二年级数学上册习题设计.pdf

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1、第 一 单 元 长度单位第一课时 认识长度单位训练目标：通过摆一摆、估一估经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性。一、口算22-3=12+16=238=14 7=125=8+15=31-5=24+7=16-8=19-5=二、动手试一试：请你用不同的物体量量数学书的宽，并记录下来。数学书的宽大约有（数学书的宽大约有（数学书的宽大约有（三、估一估：）个（）长。）个（）长。）个（）长。估it等实际测 崖米第 二 课 时 认 识 厘 米训练目标：学会用直尺量整厘米物体的长度，能正确测量一些物体的长度；通过观 察、测 量，提高估量物体长度的能力。一、火眼金睛。口正确的请 在内鱼二、看 一看，填

2、一填。0 1 厘米 2 3 4 s 6这 支回形针长（）厘米 这支铅笔长（）厘米三、填一填:1、要知道物体的长度，可 以 用（）来 量。2、测 量 物 体 的 长 度 时“0”刻 度 对 准 物 体 的（）,物体右端对着数字儿就是儿厘米。3、从 数 字0到 数 字3的长度是（）厘 米。4、从 数 字1到 数 字5的长度是（）厘 米。5、1厘米、1厘米地数，数（）次 是8厘 米。6、一只 蚂 蚁 从 一 根 竹 竿 的9厘 米 处 爬 到1 6厘米处，这只蚂蚁爬了（）厘米。四、判断。(I)量物体时只能从0 刻度开始。()(2)从 3 厘米到8 厘米有11厘米。()(3)一根跳绳长15厘米。()(

3、4)食指的宽度大约是1厘米。()(5)小丹的身高是14厘米。()五、走进生活。你知道生活中哪些物体的长度大约是1厘米吗?第三课时 认识米、用米量训练目标：在练习中进一步认识长度单位米，了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米，能用米尺测量出物体的长度。一、填空。1、我们学习的长度单位有()和()。2、在测量比较长的物体或者距离时，通常都是用比厘米更大的长度单 位()。3、大约1米的物体有()o4、1米=()厘米 100厘米=()米。二、在括号里填上合适的长度单位米或厘米。教室长6()小明身高124()单人床长2()，宽100()大树高8()丝瓜长20()小英身高1()30()三、我会算一算

4、。3 5厘米+7厘米=5 0厘米+5 0厘米=(1米T 0厘米=四、先量一量，再填空。()厘米()厘米五、判断下面各题。(1)1 0 厘米=1 米。()(3)教室门高2厘米。()4 0米+8米=)厘米=()米2 7厘米+3 0厘米=(2)乒乓球台高7 6厘米。()(4)哥哥身高1 5 0米。()(5)1米的绳子比1 0 0厘米的绳子长。()(6)爸爸一步可以跨5 0米远。()、.、一 _，、一 Ji八、依一讽。小明身高7 0厘米，他站在凳子上高1米，凳子高多少厘米?第四课时 厘米和米练习题训练目标：通过练习加强对厘米和米理解会解决生活中的实际问题。一、在。里填上“V”或(1)5 1厘米0 4

5、9厘米(2)1 0 0厘米O 1米(3)2 5厘米02米(4)9 8米0 8 9米(5)1厘米O 1米(6)6米0 6 0厘米(7)2 1 米。1 2 厘米(8)1 米 2 0 厘米0 1 2 0 厘米二、在()里填上适当的单位:(1)铅笔长1 8()(3)楼房高3 0()(5)灯管长2 4 ()三、填空：(1)2 0 厘米+1 7 厘米=(2)4 0 厘米+6 0 厘米=(3)2 米+5 0 厘米=(2)操场长1 4 0()(4)爸爸身高1()8 0 (6)手掌宽7 ()厘米)厘米=()米)米()厘米)(4)在直线上点两点，这两点间的一段叫()。(5)量比较短的物体，可以用()做单位。(6)

6、量比较长的物体或距离，通常用()做单位。四、有三条线段，第一条线段长9 厘米，第二条线段长7 厘米，第三条线段长1 4 厘米。(1)第一条线段比第三条线段短()厘米。(2)第三条线段比第二条线段长()厘米。(3)三条线段一共长()厘米。五、工人叔叔修一条9 5 米长的路面，修了一天后还剩3 5 米，这一天修了多少米?六、想一想。5 厘米长的一根线，用剪刀把它剪开。每次剪下1 厘米，剪几次才能剪成相等的5 段？第 五 课 时 认 识 线 段训练目标：通过练习认识线段及线段的特征，能用直尺量、画出不同长度的线段。一、下面哪些是线段？是线段的在（）里 画“J”。三、动手画一画：1、画一条长5厘米的线

7、段。2、画一条比6厘米短3厘米的线段。3、画一条比3厘米长1厘米的线段。4、在直线上画一条3厘米长的线段:四、小法官。（1）一条直线长4 厘米。（）（2）线段是可以量出长度的。（）（3）过两点只能画出一条线段。（）（4）长方形有4 条线段围成，每条线段都相等。（）（5）黑板、桌子、数学书的各条边都可以看成是线段。（）五、你来画一画。（1）2 个点可以画（）条线段。-（2）3 个点可以画（）条线段（3）5 个点可以画（）条线段。六、数一数，下面各有几条线段?（）条线段第一单元测试题一、填一填。1、要知道物体的长度，可以用（）来量。2、我们学过的长度单位（）和（）；量比较短的物体，通常用()作单位

8、；量比较长的物体或距离，通常用()作单位。3、图钉的长大约是()，回形针的长是3()。4、量一个物体时，米尺的()刻度要对这物体的左端。5、一张床大约是2(),手指的宽大约是()厘米。6、你的尺子上，从。到 1 是()厘米，从 1 到 8 是()厘米,从 6 到 13是()厘米。7、一条线段长是100个 1 厘米，8、20厘米+()厘米=1 米7 0 厘米一7 厘米=()厘米95厘米+5 厘米=()米二、在()里填上适当的单位。1、电视屏幕宽2 9()3、课桌的长大约是80()5、红领巾最长的边长50()这条线段长()米。4 米+()米=15米8 2 米-5 米=()米1米-10厘米=()厘米

9、2、电视塔高1 2 0()4、窗户的高大约是2()6、筷子长15()三、画一画：1、画一条比6 厘米短2 厘米的线段。2、请你画一条3 厘米长的线段。四、把 30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。()()或 ()()五、比比谁会动脑筋。3口 8口 口4 口6+口6 -4 +3口 -17 7 5 0 6 2 4 8六、解决问题。1、三人踢足球。小明踢了 34下，小红踢了 27下，小丽踢了 56下。(1)小明比小红多踢了多少下？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)小红比小丽少踢了多少下？_

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)?列式计算(4)?列式计算2、已经搬走了 22盆花，还 剩6盆。原来有多少盆花？七、能力提升：+=14 一 二 4=()=()第七课时 两位数加、减两位数(练习课)训练目标：能正确计算100以内两位数加、减两位数，会解决生活中的实际问题。一、笔算并填空。36+58=91-25=个位6 加 8 得(),个 位 1 减 5 不够减，从十位向 十 位()，个 位 写()。()，个 位 要 算()减()。十 位()+()+()=()十 位()-()-()=()。二、在()里填

11、数。75=71+()32=14+()68=()-8 ()+54=6242=()+20 73=90-()=()+()80-()=26三、在。里 填 上“、V”或。43+5050 90019+71 73-2504579095-16 59-13036 60-21041四、笔算下面各题。100-32=90-75=87-21=43+38=五、列式计算。3 0 比 18多多少？2 9 比 75少多少?从7 5里连续减去两个3 5,差是几?比4 9多8的数是儿？六、走进生活：I、v s2 8元 4 2元 1 8元（1）先估计一下，买这三样菜最少要带几张十元？你是怎样估算的?估 计 大 约（）元 最 少（）张

12、十元。（2）再计算一下，买这三样菜一共要多少钱？2、小明带了 7 0元去买下列玩具。3 5元 2 8元 2 3元（1）小明带的钱够吗？（够，不够）（2）我要买两样玩具，最少要花多少钱？第 八 课 时 解 决 问 题训练目标：掌握求比一个数少几的应用题的数量关系。一、比一比，看谁算得快。8+48=12+60=86-50=93-40+22=49-30=27-9=9+72=65+13+20=40-8=23-16=34+18=50-15-20=二、用竖式计算。71-8=86-68=38-36=33+9=三、口里最大能填儿。5 7-0 30 2 5 1 8+O丁 341878|+56|-1520+33”

13、“V”或“.43+7+1606575-45-2802084-18+29037三、走进生活。54-24-1904427+50-50708 2-9-9 0 8 036+40-3503267-60+90161、海港原来有78艘船,上午驶出23艘，下午又驶出36艘。海港还有多少艘船?2、学校买来了 30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒？3、商店原来有25筐桔子，卖 出 18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐？4、果园里有梨树56棵，比桃树多17棵，果园里一共有多少棵果树?5、同学们去春游，从前往后数，小名是第25个，从后往前数，小名是第23个。这队共有多少名同学？第十五课时 力

14、口、减法估算训练目标：能正确估计近似数，能正确进行加、减法的估算，学会用估算知识解决相应问题。一、下面各数最接近儿十？9 1 ()3 2 ()6 4 ()83 仁()4 5 ()5 6 ()49%()3 7 ()2 8 ()8 5 ()二、估算。70-1389-5053-1730+32y45+20y24+68100-31-912+28+31q74 47+55%三、下面得数是几十多。63-27是（）十多75-24是（）十多93-37是（）十多45+23是（）十多38+26是（）十多68+20是（）十多四、估算一下，在得数比70大的。里 画“J”。81-11 42+29 91-26 29+31+1

15、2 92-49+31O O O O O五、估算一下，哪个花叶上算式的得数比花朵上的数大，在旁边画六、解决问题。1.这些苹果够分吗?2.大约有多少朵花?有红花6 朵,黄花25朵。3、母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只。你能提出什么问题？并解答。4、8（）心 9 0,（）里 可 以 填（）第十六课时 力 口、减法估算练习训练目标：能比较灵活熟练地进行加、减法的估算，用估算知识解决相应问题。一、把下列算式写在相应的括号里。6 0-rll71+2043+15+2353+409 8-2 79 5-1 1-1 260+298 4-356+25+11七 十 几：（)八 十 几：（)九 十 几：（)估一估，下面

16、算式的得数哪个比6 0 大,画上8 0-3 024+4035+24100 302072-1735+18993615+25+359 5-2 639+2384-2525+6515三、比一比，在O里 填 上“、V”或“=”。29+36。36+29 72 19。70 206 1-2 4 0 6 2-2 3 28+15。82 156 2-(1 5-1 0)0 6 2-1 5-1 0 59 6。65 9四、对号入座1.下面算式中，结果比4 0 大的算式是（兀A.3 8 +1 2 B.2 9 +1 0 C.6 2-2 4 D.2 7+1 815元 18元 14元小红有3 0 元钱，她可以买哪两样物品？（）。

17、A.岁 和 殿 B.多和伞 C.尊 和 伞3.下面算式中，和 2 8+1 9 结果相等的算式是（A.3 0+6 B.4 2-7 C.5 3 6 D.1 7 +3 0五、先估算出每张卡片上两个数的和，再估算它们的差。差：_ _ _ _ _ _ _六、小红第一天看了 2 0 页，第二天看了 1 8 页，两天一共大约看了多少页？这本故事书有6 0 页，小红大约还有多少页没看?第十七课时 整理和复习（1）训练目标：1、通过复习正确说出笔算加法和笔算减法的相同点和不同点，并能正确熟练的进行计算。2、能用两位数加、减两位数和加减混合运算及估算的知识解决生活中的实际问题。一、我知道。1、笔算两位数加减两位数

18、共同的地方：（）对齐，从（）位算起。2、不同点：笔算两位数加两位数时（）位满十，要 向（）位进一。笔算两位数减两位数时（）不够减要从（）退（）当（）再减。二、笔算我最棒。3 8+4 5=7 6-3 7=5 1+4 9=1 0-3 2=2 4+4 9+1 6=5 3-2 7+2 6=9 0-2 9-3 4=三、列式计算。（1）一个加数是3 4,另一个加数是4 9,和是多少?（2）减数是4 8,被减数是7 5,差是多少?（3）三个加数都是2 4,和是多少?四、解决问题。1、鸭有26只，鹅有45只，鹅比鸭大约多多少只？2、篮球 足球 排球 玩具乌龟 布 娃 娃26元 34元 39元 10元 15元(

19、1)小东买一个排球和一个篮球，一共要用多少元？(2)小兰有50元钱，可以买哪几样东西？(3)小强想花最少的钱买两样东西，他可以买哪两样?3、妈妈买了一箱奶用了 54元，买了一箱饮料用了 48元。妈妈买东西大约花了多少钱？扩展练习：把 21、42、56、35四个数分成两组，使它们的和相等。第十八课时 整理和复习（2）训练目标：正确运用两位数加、减两位数和加减混合运算及估算的知识灵活解决实际问题。一、填空。1、在（）里填上合适的数。90-()=45()+14=29()-40=1116+()=302、在O里 填 上“、V、=”。35+27 O 7061-23 0 61-2571-29 O 4034+

20、56。56+433、口里最大能填几。6 7-0 5043 18+O7 6-0 603428+口4、估算一下，在得数比70大的题后画“”，在得数比70小的题后面 画“二86-24 24+18 45+17 98-7 21+52 100-20 二、计算。1、直接写得数。7+58=12+40=56-40=83-30=6920=779=9+82=45+13=2、竖式计算。3、竖式计算。37-68=90 66=56 28=23+49=三、解决问题。1、小猴跳绳8 6下，小兔子比小猴多5下，小猪跳了 4 2下。你能提出什么问题？2、小朋友排队做操，兰兰说我前面有2 5人，后 面 有1 7人，这一队有多少人？

21、第二单元测试题训练目标：正确熟练运用两位数加、减两位数和加减混合运算及估算的知识灵活解决实际问题，提高学生综合运用知识的能力。一、口算。4 8-18+5 =83-25+7=4 8-1 9+8 =8+3 3-5 =63+17+6=6+39 5=24+24+9=15+8+70=24+25+19=二、在 O里填上“V”或“二”。89350507635052三、填一填。633704227+4506232+3406065350302 4(+3()-442+27 0 6072270100)1()1 8()2 4 2四、森 林 医 生（把错误的改正过来）。五、连一连。51-29+1785-30-36 67+

22、23-4838+24+1375423919六、解决问题。1、体育用品店。I 12 元|30 元|15 元|（1）小红买一副羽毛球拍和一个足球要用多少元钱?（2）丽丽带了 50元，买了两种不同的体育用品，你猜猜可能是哪两种？2、航模组有多少人?3、公园里开设了一个“垂钓角”供游人们钓鱼，周六上午，“垂钓角”的池子里有93条金鱼，到了下午，游人们从池子里钓走了 77条金鱼，这时池子里有多少条金鱼？4、下面的图片是参加三个比赛项目的运动员人数。请看图提出合适的数学问题，列算式解答。（至少提出两个问题）七、拓展延伸。1、“十一”国庆节前，超市里的小米比大米多7包，节后又运来9包小米和12包大米，现在是

23、大米多还是小米多？多儿包？2、一本书98页。红红看了 47页，丽丽看了 51页。谁剩下的页数多？各剩多少页？3、森林动物园举行赛跑，小猴前面有18只动物，小猫后面有2 3只动物，你知道有多少名动物参加赛跑吗？第 二 十 学 时 我 长 高 了训练目标：通过练习，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法,进一步建立长度观念。一、我明白。1、要知道物体的长度，可 以 用()来 量。我们学过的长度单位有()和()O2、(1)量一把牙刷的长，用()做单位。(2)量篮球场的长，用()做单位。(3)从 直 尺 的01是()厘米；从 直 尺 的05是()厘 米。3、在()内填写合适的长度单位米或厘

24、米。黑 板 长2()小 明 身 高124()铅 笔 长1 8()一 棵 大 树 高10()曲 别 针 长3()一张 床 长2()教 室 长10()桌 子 高9 0()操 场 长200()一个杯 子 高10()桌 子 长100()或 是1()二 我会判断。(对 的 画“，错 的 画“X”。)(1)文 文走一步的距离是75米。()(2)一 条 线 段 长21厘 米。()(3)明明伸开的手臂长一米。()(4)小 云 的 身 高 是123厘 米。()(5)操 场 上 的 跑 道 长300米。()(6)米和厘米都是长度单位。()(7)因 为 1米=100厘米，所以长度单位厘米大于米。()(8)一根跳绳长

25、3 厘米。()(9)黑板边、桌子边都可以看作是线段。()(10)一枝铅笔长13米。()三、我会填。17厘米一9 厘米=()厘米37厘米+8 厘米=()厘米62米一24米=()米 14米+27米=()米55厘米+()厘米=1 米 31米一()米=13米四、在()里 填 上“”或“=”。30米()31厘米 90厘 米()1米14米+27米()50米 64厘米+36厘 米()1 米18米16米()38厘米+27厘米五、解决问题。小红：我的身高是1米 18厘米。小华：我比小红矮2 厘米。小文：我比小华高4 厘米。(1)小红、小文的身高各是多少厘米？(2)小文比小华高多少厘米？(3)你还能提出什么问题？

26、能自己解决吗？第 三 单 元 角 的 初 步 认 识第 一 课 时 认 识 角训练目标：认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。一、我知道。(1)尖尖的点，就叫做角的()。(2)从顶点出来的两条直直的线，叫 做 角 的()o(3)一个 角 有()个 顶 点 和()条边。二、我会填。1、我会标出角的各部分名称。()()2、下面的图形是角的打“，:C()()3、画角时，从 一 个()方7(-()()(ZN/，不是角的“X”。v V()()口 用尺子向不同的方向画()条线,就画成一个角。三、快来动手画一个角吧。四、数一数，下面图形中各有儿个角？（）个角五、角的大小和（）无关，与（六、圆 上 有（

27、）个角。）有关。第 二 课 时 直 角 的 初 步 认 识训练目标：感知直角的特点，能从生活中找到直角；运用三角板判断直角，会画直角。一、我的发现。1、我发现国旗上有（）个直角。2、教科书的封面上有（）个直角。3、练习本封面上有（）个直角。4、一个长方形有（）个角，它 们 都 是（）角。5、通过观察，我知道三角板上的三个角中，有 一 个 是（）角。6、要知道一个角是不是直角，可 以 用（）上 的（）比一比。7、拿一张纸，先上下对折，再（)对折可以得到直角。二、下面的图形中，是直角 的 在（）里 打“J”，不是的打“X”。()三、选 一 选（把序号填在蘑菇瓶中）四、数 一 数。1、下面图形中各有

28、几个角。有（）个 角有（）个 角有（）个 角有（）个角有（）个直角 有（）个 直 角 有（）个直角五、我会判断。（对的打“，错的打 X”。）1、三角板上的直角和黑板上的直角一样大。（）2、直角是角中最大的角。（）3、角有3 个顶点和3 条边。（）4、直角没有顶点。（）5、扇子有3 个角。（）6、直角不是角。（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。（）8、角的两边张开得大，角就大，角的两边张开得小，角就小。（）9、小刚身高125厘米。（）10、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（）六、数一数。有（）个 皿 有（）个 血七、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。增加2个直角增加3个直角

29、增加4个直角八、数 一 数 下 图 有（）个正方形，有（）个长方形，有）个直角。第三单元测试题训练目标：提高对角和直角的进一步认识，灵活运用所学知识解决有关问题。一、我会填。1、一 条红领巾有（）个角，一 面 国 旗 有（）个角。2、一个 长 方 形 中 有（）个直角，两 块 手 帕 有（）个直角。3、三 角 板 上 有（）个 角，其 中 最 大 的 那 个 角 是（）角。4、一个 角 有（）个顶点，（）条 边。5、请你给右图的角的各部分填上名称。()(二、我能做好。1、判断下面的图形哪些是角，是 角 的 在（）里 画J,不是的画X。)（）2、判断下面哪个角是直角，是 直 角 的 画 ，不是直

30、角的画O。3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画,小的画。三、我会数。数一数，下面图形中各有几个角，填 在（）里。）四、我会画。1、画一个角，标上各部分的名称。2、在方格纸上画一个直角。五、动脑筋。1、一张正方形纸有，用剪刀剪去一个角，还剩儿个角？画一画。2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。4、下面的图形里有几个直角？（）个直角5、在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形。加线后的图形中有（）个直角。第 四 单 元 表 内 乘 法（一）第 一 课 时 乘 法 的 初 步 认 识训练目标:了解乘法的含义，认 识 到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便，认识乘

31、号，会读、写乘法算式，知道乘法算式所表示的意义。一、看图填空。1、表 示：（）个)加法算式:)乘法算式:）读 作：（）乘（）等 于（）2、）读作：（）乘（）等 于（）或算式：（)X(),读 作（）乘（)O二、找朋友，把朋友用线连起来。3+3+35X25+52X44+4+4+4+42+2+2+23X34X5三、把加法算式改写成乘法算式。5 +5 +5=3 +3 +3=4 +4=6+6 +6+6+6=2+2+2+2=1 8 +1 8=四、把下面的乘法算式改写成加法算式。(1)7 X 3=()+()+()9X5=()+()+()+()+()(3)8 X 6=()+()+()+()+()+()（4）1

32、0X4=（）五、6X3读作（1X7读作（9X2读作（+（）+（）+（）乘（）,表示（）乘（），表示（）乘（），表示（）个（）连加。）个（）连加。）个（）连加。六、用你喜欢的图形根据算式画一画。4 X 21 X 69 X 5第二课时认识乘法各部分名称训练目标：认识乘法各部分的名称，能用加法和乘法表示同一内容加强对乘法的进一步认识。一、看图列式。1、曲隼籁曲你孤物用加法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _读作：（）表示：（）其 中（）和（）是因数，（）是积。2加法算式：_ _ _

33、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 或 一二、连线。8个4相加 7X33个7相加 5X5两个因数都是5 5+55加 54X8三、填空。（1）一个因数是5,另一个因数是4,积是20。写 作（）X（）=（）O读 作（）乘（）等 于（）（2）两个因数是9,积是81。写 作（）X（）=（）读 作()乘()等 于()(3)加数是3,另一个加数是6。和 是()四、写出乘法算式，再读出来。4个2相加()5个3相 力 口 ()2和6相乘()五、把可以改写成乘法算式的写出来。3+3+3+2

34、2+2+2+25+5+5+5+5 4+4+4-44+4+4+8 3+6+6+6+3第三课时 乘法的初步认识练习课1训练目标：通过练习加强对乘法的认识，能正确读写乘法算式，说出乘法算式所表示的意义，提高解决问题的能力。一、把下面的算式改写成乘法算式。3+3+3=()X()5+5+5+5+5=()X()求儿个相同加数的和用(二、读一读。4+4+4+4+4+4+4=()X()6+6+6+6+3=()X()计算方便。1 X 2读作 3 X 3读作5X 7读作三、列式:(1)2个8相加和16。(2)3和8相加和是H。(3)一个因数是5,另一个因数是6,积是30。加法算式：乘法算式：_ _ _ _ _ _

35、 _ _ _ 或_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、选择正确答案的序号填在括号里。(1)4+4+4=4X口，口 里 填()A.4 B.3(2)3X5 读 作()A.3 个 5 B.3 乘 5 C.3 加 5(3)6 个 2 相加的算式是()A.6X2 或 2X6 B.6+2 或 2+6(4)积 是 10的算式是()oA.5+5 B.5X2 C.3+7六、每辆三轮车有3 个车轮，5 辆三轮车一共有儿个车轮？第四课时 乘法的初步认识练习课2训练目标：

36、通过练习加强对乘法的认识，提高学生灵活解题的能力。一、知识大比拼。（1）2+2+2+2+2=1 0,表 示 有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）o（2）3 X 4=1 2,读 作（），3 和 4叫（）,1 2 叫（）o（3）一 个 因 数 是6,另 一 个 因 数 是7,积 是4 2。写成乘法算式是（）o二、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。5+5+5()9+9+9+9+9()1+1+1+1()2+2+2+2+2+2+2()三、把，+，”，X ”送回家。4 ()5=95 ()2=1 05 ()5=1 05 ()3=1 55 ()1=45 ()5=0四、请你来解决。1、一只 手 有5个手

37、指，两只手有多少个手指？2、星 期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拔多少个萝卜？第五课时 5的乘法口诀训练目标：熟 记5的乘法口诀，会用口诀正确地进行计算。一、先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。（）五二十 三 五（）二 五（）二、对口令。一 五（)(）一十五（)(）二十五三、写乘法算式。正 正()正正 正()正正 正正（)四、口算。5X3=5X1=1X5=5X5=5X2=4X5=四 五()三二 五()X()=()X()=()X()=()2X5=5X4=五、列式计算。（1）5个5相加的和是多少?（2）一 个 因 数 是4,另 一 个 因 数 是5,

38、积是多少?（3）5和1相乘的积是多少?（4）5个3相加是多少？（5）一 个 因 数 是5,另 一 个 因 数 是2,积是多少?六、解决问题。1、每 只 小 狗 吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？2、小明一双手有儿个手指头？3、小红做了 5束花，每 束 有5朵小花，小红一共做了儿朵花?第 六 课 时5的乘法口诀练习课训练目标：熟 练 掌 握5的乘法口诀，理解乘法口诀的含义，提高计算能力。一、把口诀补充完整。一 五（）（）三 五（）（）二、在O里 填 上“5+5 O 5X53X5 O 10(、4X5 O2X5 O()()一-H)()二十五或“=”。25 605X15X2 5X5021四 五（）（

39、）二 五（）（）5X2072+2+2+2+202+55X404X55+5+502X51X5053X5014三、填一填。1、计算5X 3和 3X 5都要用口诀（）。计算5X 4和 4X 5都要用口诀（)o计算5X 5要用的口诀（）2、()X()=()或)X()=()口诀：（）表示：（）3、每只小兔拔5 个萝卜，3 只小兔拔（）个萝卜，4 只小兔拔（）个萝卜，5 只小兔拔（）个萝卜。二、把得数相同的一组连起来。5 个 1 是多少 1X53 个 5 相加 5X25 个 4 相加 4X52X5 5X3三、列式计算。（1）5 和 3 相乘的积是多少？（2）一个因数5,另一个因数是4,积是多少？（3）两个

40、因数都是5,积是多少？四、应用题。1、一个皮球5 元钱，买 4 个皮球要用多少钱？买3 个皮球呢?2、冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米?每两棵树之间距离5米第 七 课 时2、3、4的乘法口诀训练目标：熟记2、3、4的口诀，并能根据2、3、4的乘法口诀正确计算。一、填空题。1、根据口诀写出两道乘法算式。三四十二 四五二十 二三得六 一三得三2、在。里填上或“=”2X309 3X4010 4X4016 3X30103、在。填上“十 ”“一”或“X”（12 分）303=6 405=20 402=2303=9 402=8 405=9二、计算2X4=3X5=3X4=3+3=5X4=5X5=3X

41、1=2X3=3+5=5X2=6 X 4=3X2=三、连一连，找朋友。5+5+5+55X2四四十六4+4+4+45X1二五一十2+2+2+2+24X4一五得五3+34X5四五二十1+1+1+1+12X3二三得六四、列式计算。1、3个4相加,和是多少?2、两个因数都是3,积是多少?3、2和5相加得多少？4、2和5相乘得多少？五、解决问题。1、同学们去公园划船，每条船上坐4人，2条船上坐多少人？2、一间屋里有5只小狗，共有多少只？3、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱?第 八 课 时 乘 加、乘 减训练目标:会 从 不 同 角 度 观 察、思 考 问 题

42、，能 看 图 列 乘 加 或 乘 减 算 式；会 正 确 计算 乘 加、乘减式题,知 道 在 解 决 实 际 问 题 时 可 以 用 不 同 的 方 法 解 答。一、我 知 道。1、在4X4-3=()中，先 算（），再 算（)o2、在 3+5 义 4=(）中，先 算（）,再 算（)o二、看 图 列 式 计 算。(1)(2)(3)X()+)二()或()X()+()=()X()+)=()或)X()+()=()()X()+(4)O OO O()X()+()=()=()或O)或()X 三、计 算5X 4+1=5 X 3-4=()X()+(OO)+()=()=()3 X 3-9=5 X 5-2=5X 2

43、+1=2X 4+8=4X 4+3=1X 5+1=4X 5-10=四、在 口 里 填 上 合 适 的 数。4+4 +2=4 X 2 +Q=4X3-Q2+2+2 +1=2 X 3+1 1 1 =2 X 4 一 口3+3+3+2=3 x 3+n =nx n-n五、请在2、3、5、6、1 0、1 2、1 4、1 6、1 8 中每次任选三个数，写出四道不同的乘法算式。X =X =*=X =六、老师带领4个学生去领书，老师抱了 1 0 本，学生每人抱5 本。他们一共领回多少本书？第九课时用数学训练目标：会用乘法知识解决生活中的实际问题。一、()个()加法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

44、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘法算式：()X ()=()读作：()X()=()读作：()和()是因数，()是积。求()个()相加，用()法比较简便。二、()X()+()=()()X()+()=()()X()-()=()()X()-()=()三、用 数学。一 条6元一共有多少条鱼?3、一 件 衣 服 有6个扣子，两件衣服共有多少个扣子?我 家 栽 了 2行 桃 树，一.；。一孑亍6棵，一 行 4株。哪 家 栽 的 相 乜 树多？多 几 株？小芳:第 十 课 时 整 理 复 习训练目标：通过整理复习进一步加强对乘法的认识，能熟练运用口诀解决生活中的实际问题。一、

45、填 一填。1、求几个相同加数的和用（）法计算比较简便。2、3 X 4,表示（）个（）相加，读作（）o3、辑 穹|曾|穹|加 法 算 式：-乘法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、一个因数3,另一个因数6,积是（）。5、写口诀，填得数。2 X 2=（）口诀_ _ _ _ _ _ _ 6 X 3=(）口诀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 X 1 =()口诀_ _ _ _ _ _2 X 5=(）口诀_ _ _ _ _ _ _ _ _4 X 5=()口诀_ _ _ _ _ _ _ 5 X 6=(）口诀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、在（）里填上“十

46、 ”、“_，或“X ”O3()3=6 1()5=85()5=2 52 0()4=1 64()4=1 6 3()5=86()4=2 44 X 5()6=1 47、3 +3 +3 =()X ()4+4+4 +4+4 =()X()4+4+4 4=()X ()；6+6+6+6+6+3=()X ()8、在()里填上适当的数。4 X ()=2 4 ()X 3 =1 8 ()X 5 =1 55 X ()=3 0 6 X ()=3 6 ()X 2 =8二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）1、5+6 的得数（）5 X 6 的得数。大 于 小 于 等 于】2、下 面（）个算式的得数大于50。【2 0+2 9

47、7 02 1 1 001 9一1 9】3、用 口 诀“三四十二”计算的算式是（）o【3+4 4-3 3X 4】4、4个6相加，列式错误的是（【4+6 6+6 +6+6三、比一比。（谁算得又对又快）6 X 5=4 X 5=4 X 4=3 X 3=2 X 6=1 8-1 0=5 X 6+5=4 X 3-3=四、看图列式计算。)o6 X 4】4 X 3=8+2=5 X 5=6 X 3=3 X 5-6=?枝?个O0 0 0=0五、用数学。1、二（1）班女生有2组，一组有1 2人，另一组有1 0人，一共有女生多少人？2、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？带30元去

48、，买票的钱够吗？3、一个茶壶32元，一个茶杯4元。买3个茶杯和1个茶壶一共要用多少钱？（2）买2个茶壶都付10元一张的人民币，要付儿张？应找回多少钱?第十一课时综合练习训练目标：通过综合练习，进一步加深学生对乘法的认识，提高学生灵活运用知识解题的能力。一、口算下列各题。4X4=5X2=4X5-3=2X4+3=5X3=1X3=4X1-4=4X2+2=3+3+3=2+2+2+2+2=6+6+6+6=二、填一填。1、一个因数是4,另一个因数是6,它们两个的积是（）。2、在（）里填上合适的数。8+8+8=()X()3X4=()+()+()+()3、填写口诀。()得八三 四()()十五二 五()四 四(

49、)()得九4、12=()X()=()X()。5、在0里填上“在“V”、“=”。3+3 0 3X3 10 Q 2X41+8 0 3X6 15-7 Q 3X26、在0 里填上“+”、“一”、“X”。3X4=1 9。)7 1406=4X 512 O 2=5X2 4 0)4=66-607、在()里填上合适的数。3X5 0 2 0-565+15 Q 996 Q 1=2X 35X4=38Q 184 X()=20()X 3+3=15()X 2-2=8()X 4+4=20三、判一判(对的打“，错的打 X”)。1、2个6与6个2的和相同，意义也相同。()2、5X5 2=5X3=15。()3、把5+5+5转化成乘

50、法算式是5 X 3或3X 5。()4、4 X 5即5个4相加。()5、4X 3-4=4X 2o()四、看图列算式。1、加法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘法算式:2、五、根据式子圆一Iffllo1、4+4+4+4我们这些人一起去旅游，只租这辆车，可以吗?2、4 头大象搬木头，每 头 搬 3 根，还 有 5 根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？第 十 二 课 时 6 的乘法口诀训练目标:熟记6 的乘法口诀，运 用 6 的乘法口诀解决问题。一、根据口诀写乘法算式。(四六二十四)(三六十八)二六十二()()()()二、口算6