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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、爱国名言警句填空。(1)_,死而后已。(2)位卑未敢_。(3)祖宗疆土,当以死守,_。(4)_,视死忽如归。2、我会根据课文内容填空。（1）课文故宫博物院通过四则材料，从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“_”的特点和整体风貌，其中重点介绍了故宫_，展示了_，歌颂了_。文章最后还给游览故宫的人提供了平面图和游览建议。（2
2、）这篇课文宇宙生命之谜从_引出了“_”这个问题；接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了_；最后说明_，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。（3）根据课文竹节人填空。本文记叙了童年时代“我”和伙伴们_竹节人，沉迷于_竹节人，导致竹节人被老师_，结果却发现老师也_的事情。课文写出了传统玩具给人们带来的_，表达了作者对童年的_。3、疑难探究1结合课文好的故事内容说说“好的故事”的美丽、幽雅、有趣具体体现在哪里。_2谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。_4、根据课本内容填空。（1）古诗春日的作者是_代诗人_。“胜日寻芳_
3、，无边_新。等闲_，_。”这首诗表明作者出游的时令是_，地点是_。这首诗中的千古名句是“_，_”。（2）科学家们还发现：火星是一个非常_的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常_，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有_，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能_紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。5、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。（1）这段话使用了_的修辞方法，描写
4、了雨后街上的美丽景色。通过对“我”的_描写，表现了“我”满脑子想的都是_的事。（2）从画“_”的句子可以体会到，语段对景物的描写，实际是在衬托“我”_急切心情，充分体现了“盼”。6、根据课文内容填空。（1）“红军不怕远征难，_。五岭逶迤腾细浪，_。”节选自_，作者是_，他是我国著名的_。（2）狼牙山五壮士一文是按照_顺序来写的。其内容是接受任务_跳下悬崖。（3）_年_月_日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都_举行典礼。（4）祖宗疆土，_，_。（5）鞠躬尽瘁，_。二、书写题7、默写生字并组词。lngdagncichuxingdiodutujsngpt三、信息匹配8、选词填空。央求恳求乞求1
5、大作家禁不住年轻人的一再()，终于答应教给他写文章的技巧。2我()了很久，妈妈还是没有答应和我一起坐过山车。3可怜的小女孩向国王()一点面包，却遭到了拒绝。四、现代文阅读9、课内阅读。草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么_，就像只用_，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿_，又想坐下低吟一首奇
6、丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1请将文段补充完整。2文段中画“”的句子，把羊群比作_,写出了羊群的_；用“无边的绿毯”比喻_,写出了_。3画波浪线的句子中“一碧千里”写出了草原_、碧绿的特点，草原“一碧千里，而并不茫茫”是因为草原上不只有草，还有_和_。4“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者借助骏马和大牛的表现，来表达自己_。5写法体悟：作者在描写草原时，在写景中融入了自己的感受，这样写的好处有（）（多选）A把景色和感受融合起来写，情景交融，浑然一体。B赋予景物以人的思想感情，使描写更加生动形象。C通过丰富的想象把景象写得具体可感，充满画面感，使人仿佛身临其境。D通过情感的变化，移步换景，让读者更容易明确作者行动的路线。五、语言表达10、按要求改写句子。1伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”（改为转述句）_2把句子刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（改成反问句）_3闰土的心里有许多无穷无尽的希奇的事。（修改病句）_11、（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句:_六、书面表达12、书面表达小练笔你最喜欢哪一处景物？动手写一写，注意运用情景交融法进行描写。