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1、_-可编辑修改-五年级校本课程教学计划及教案 一、教材分析 校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。二、学生分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养
2、学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成
3、绩。2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。_-可编辑修改-3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、教学进度 周次 教学内容 节次 第一周 1.我们的
4、学校 2.在大家庭中生活 2 第二周 1.劳动创造财富 2.兴趣是最好的老师 2 第三周 1.学习要有好习惯 2.交通安全准则 2 第四周 1.行路安全 2.骑车安全 2 第五周 1.乘车安全 2.防火安全 2 第六周 1.火灾的预防 2.火灾出发时的急救措施 2 第七周 1.火场自救与逃生 2.灭火知识 2 第八周 1.家庭安全 2.劳动安全 2 第九周 1.学校安全 2.超市购物 2 第十周 1.营养搭配 2.小纸杯灯笼 2 第十一周 废纸盒造型 2 第十二周 制作长城模型 2 _-可编辑修改-第十三周 1.校园文明礼仪规范 2.集会礼仪 2 第十四周 做个有社会公德的小学生 2 第十五周
5、 植树问题 2 第十六周 总结考试 2 认识周围的世界【教学目的】1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。【课堂教学设计】我们的学校 一、激情导入 同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自 由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动 1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。2、了解学校的具体情况。三、组织课堂活动 四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。在大家庭中生活 _-可编辑修改-【教学目的】1.通过教学，使学生进一步认
6、识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。热爱集体教学过程 一、谈话导入 班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。二、看图讨论 教师出示图片，学生看图讨论。三、组织课堂活动 你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想 1.你做过那些有意集体的事情？2.见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结 劳动创造财富 教学目的 1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育
7、。教学设计 一、谈话导入 _-可编辑修改-同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。二、看图讨论 教师出示图片，学生对图片进行讨论。三、组织课堂活动一 同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。四、组织课堂活动二 认识其他的劳动方式。五、课堂小结 六、布置课外活动 了解周围的人，看他们分别从事什么职业。兴趣是最好的老师 教学目的 1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。2.培养学生的参与意识和成功意识。教学过程 一、激趣导入 教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？学生认真观察图片后回答。
8、教师再问：你喜欢参加哪些活动？二、组织课堂活动一 同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。三、组织课堂活动二 _-可编辑修改-认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。四、课堂小结 学习要有好习惯 教学目的：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。教学过程：一、导入 师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习
9、惯。二、学文明理（1）教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。三、活动明理（1）演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。_-可编辑修改-熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我
10、们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填 教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。四、总结 通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。交通安全准则 教学目的：了解交通安全知识，增强学生安全防范意识 教学过程：一、谈话导入 我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路
11、上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。教师讲述 1、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。2、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。_-可编辑修改-3、行人、车辆各行其道的原则。4、确保交通安全的原则。广大青少年必须遵守“车 辆、行 人必须在确保安全的原则下通行”的 原则。二、小结 在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路 交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。三、作业：交通安全有哪几条原则?行路安全 目的：让
12、学生了解在路上行走应怎样防止事故发生 教学过程：一、启发谈话，引入内容 同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。二、进行新课 1、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。2、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过 街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。3、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。4、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。_-可编辑修改-6、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。
13、7、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。8、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。三、总结 行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现 代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。骑车安全 目的：让学生知道骑车应注意些什么。教学过程：一、导入 同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。二、讲授 为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项：1、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。2、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。3、通过陡坡，横穿 4 条以上机动车道时
14、，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不要妨碍后面车辆行驶。4、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。5、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。_-可编辑修改-6、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。7、不准与三轮车并行。8、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。三、议一议 看一看，还不能在哪骑车？乘车安全 目的：了解乘车时应注意些什么 教学过程：同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意 哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项：二、讲述 1、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。2、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候 车，待来车停稳后，先下后上，依
15、次上车。3、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。4、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。5、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。不要催司机开快车或以其他方式妨碍世纪的正常驾驶。6、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。如确需从左门下车，应观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车后突然猛跑横过马路。_-可编辑修改-防火安全 俗话说,水火无情。能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和光柔的草原等珍贵的自然资源 能烧掉古建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃走的生灵。全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天
16、有数百人在火灾中死亡。课题：火灾的成因 目的：让学生知道火灾形成的原因 教学过程：一、导入 火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两方面：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。二、讲述 自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆发、雷击、物体自然等原因造成的火灾。自然火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是认为火灾。人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型：1、用火不慎。2、用电不慎。3、吸烟不慎。4、用油不慎。5、燃放烟花爆竹。6、小孩玩火。7、学生在寝室违规纪用火。_-可编辑修改-火灾的预防 教学目的：让学生知道怎样预防火灾 教学过程：一、导入 火
17、灾对人身安全造成的危害，主要是高温灼伤、窒息、烟中毒、爆炸冲击波伤、电击伤、砸伤和摔伤等。在火灾发生的同时，有时还伴随着有化学物质、有毒物、放射性物燃烧或爆炸等恶性事故，因而其危害比单纯的火灾更为复杂和严重。二、讲述 1、家庭防火家庭生活离不开火。如用火不慎就会酿成火灾。所以在家庭生活中要时时处处注意，防止火灾的发生。第一，安全使用液化石油气。燃气做饭时要注意通风，使用石油液化气罐一定要按换气站安全操作规程去做，避免发生意外事故。切忌用笔要管好阀门、开关。第二、安全用电及家用电器。要经常检查电器线路，发现导线绝缘层有破损或老化现象，要及时更新。第三，安全使用火炉。炉旁不要放柴草、废纸等易燃物质
18、。生火时，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃烧，引起火灾。第四，吸烟和燃放烟花爆竹要注意防火。吸烟是重要的火灾隐患，许多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被烟火、火星引燃。因此，卧床时，尤其是困倦时，不能吸烟。在禁止吸烟的地方一定要遵守规定，不能吸烟，未熄灭的烟头绝不能乱扔。_-可编辑修改-2、公共场所防火。3、山林防火。火灾出发时的急救措施 教学目的：要求学生知道一些初发时的补救措施 教学过程：一、导入 火灾多是由小火引起的，初起时，只要应对得当，都能补救。在按实生活中，由于火灾的发生大都具有突发性，一但发生，火势会迅速蔓延，稍有迟疑，会造成重大损失。会在初发，人们往往感到措手不及或
19、惊惶忙乱，从而措施灭火良机，使小火变成大火。因此，当你遇到火灾时，可以采取以下应急措施。二、讲述 1、报警 一旦发现火情，即出现失火情况，为尽快扑灭大火，减少损失，首先应该立即报警。报警越早，火灾损失越小。打电话报警时，首先要记清拨准火警电话：“119”，同时，报警时还要注意说明失火地点以及失火单位名称，报请所在区（县）、街道或村庄、路名、门牌，要用全称，不要用简称，也可以说明失火地点附近的明显目标，作为寻找的参照物。2、初起火灾的补救措施 （1）初起火灾时，及时灭火时应对火灾的最重要环节。（2）若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救。_-可
20、编辑修改-（3）根据火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。（4）火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。（5）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。（6）易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施。（7）如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则。（8）若初起火灾被扑灭后，青少年学生可协助大人保护好火灾现场。作业：发生火灾时，有哪些应急措施？火场自救与逃生 目的：让学生掌握简单的自救方法。教学过程：一、导入 火灾中，能否顺利逃离火场，既与火势大小、起火原因、楼层高度以及建筑物内消防疏散通道的畅通、消防设施等因素有关。但主要还是与受
21、害者的自救与互救能力，以及是否懂得逃生知识等因素有关。青少年学生都应掌握一定的逃生和自救知识，在火灾发生时，沉着冷静，选择有利时机、路线和方法逃出危险区域。如果惊惶失措、慌不择路、盲目冒险，就有可能酿成不可挽回的后果。二、讲述 1、自救的基本方法 _-可编辑修改-（1）迅速做好自救准备。首先是加强安全自救的观念。如果发生紧急情况，对从什么地方撤离，应心中有数。（2）冷静选择逃生路线。脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全的路线。（3）不可盲目跳楼 2、逃生原则和常见逃生方法 火场逃生的基本原则是：救助结合，安全撤离 第一，尽量利用建筑物内的设施逃生是争取时间、提高逃生率的重要办法。第二，
22、不同部位、不同条件下人员的逃生方法不同。作业：在高楼发生火灾时，怎样进行自救和逃生，有哪些方法？灭火知识 教学目的：教给学生一些简单的灭火知识。教学过程：一、导入 我们都知道 ,水火无情，一旦遇到火灾，应怎样灭火呢？下面我们就来学习第五节灭火知识。二、讲述 1、切莫堵塞消防通道 楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻。切不可在消防通道堆放杂物火设闸上锁，否则在发生事故时，将_-可编辑修改-会逃生无望，加重灾害。堵塞消防通道的行为是违法行为，应依法受到处罚。2、灭火设施 灭火时，一要尽量搬走可燃物质；二要正确采用灭火设施。灭火设施可分为固定灭火系统和灭火器。固定灭火系
23、统：主要有水灭火系统，可分为湿式、干式、预作用式、水幕式等；二氧化碳灭火系统，分为全淹式和局部式；卤代烷灭火系统，有中碳型、氟型、氯型、溴型；干粉抑制灭火系统等。灭火器有：化学泡沫灭火器，如硫酸钠灭火器，碳酸氢钠灭火器等；卤代烷灭火器（分中碳型、氟型、氯型、溴型）；二氧化碳灭火器：干粉灭火器等。3、几种灭火器的使用方法：（1）二氧化碳灭火器的使用方法。（2）干粉灭火器的使用方法。（3）清水灭火器的使用方法。作业：通常的灭火方法有哪几种？怎样使用干粉、二氧化碳、泡沫灭火器？家庭和学校安全 家庭是青少年接触时间最长的生活和休息的主要场所，学校是青少年学习知识的场所，这两个场所是青少年关系最为密切的
24、外部环境。家庭和学校安全对青少年的健康成长显得尤为重要。随着社会生活水平的不断提高，青少年的家庭生活和校园生活越来越丰富多彩，但是由于忽视安全因素而造成青少年学生疾病、死亡的树木令人触目惊心。_-可编辑修改-课题：家庭安全 目的：如何使用家用电器 教学过程：一、导入 青少年是家庭的希望，如果遇到意外伤害，将给家庭带来巨大的痛苦。现代社会中充斥着形形色色的犯罪行为，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年视为不法侵害的对象。即使在家中，也存在种种危机与隐患。因此，青少年学生应学习一些保护自己，救助他人的安全常识，以避免伤害发生。二、讲述 1、儿童安全 （1）要教育孩子不要玩火，不要随意触动电器。
25、（2）火柴、打火机、蜡烛等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外出上街时不要将小孩单独放在家里，更不应该锁在屋内，应委托邻居看管，避免小孩玩火酿成火灾。（3）教育孩子不要在屋内和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花溅到易燃物上引起火灾。（4）训练孩子熟悉各个紧急电话号码。2、家庭发生火灾时应如何应对 正确应对家庭火灾：（1）家庭中发生任何火灾，在灭火前首先要断开电源，关闭燃气阀门，然后迅速采取措施灭火，设法延缓火势的发展，以利于自救。（2）要及时报警。_-可编辑修改-（3）应大声呼喊四邻人员补救，还可以用能发出大声量的脸盆之类的物品猛击，以示险情。（4）要牢记“先救人，后救物”的原则。（5）如
26、在家中门窗被烟火包围，没有其他通道，千万不要直立行走，用温毛巾捂住口鼻，尽量将身体贴近地面，直到安全地带。（6）当你身上的衣物被烧着时，赶快在地上翻滚，直到火焰完全扑灭。（7）楼房起火，人员被困时，如楼层不高可将被单、窗帘或绳物结成绳索，系牢后，抓住绳索往下滑到安全地带。（8）在被困人员逃生过程中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵、聚堵现象，最大限度减少人员伤亡。（9）在无路逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，保护自己，择机再套，或等待消防人员前来营救。（10）当邻居家发生火灾时，应关好自家门窗，并用水喷洒冷却，防止火势蔓延。劳动安全 教学目的：让学生知道在劳动中应注意哪些事情？教学过
27、程：一、导入 劳动是培养青少年的劳动观念和劳动习惯，增长知识和能力，养成良好的思想品德，促进全面发展的重要载体。劳动分为校园劳动和家务劳动。对学生参加劳动的安全问题不能忽视，要高度重视，使学生了解校园和家庭劳动的安全常识，掌握防范事故的方法。_-可编辑修改-二、讲述 1、校园劳动安全常识 （1）打扫卫生安全 擦玻璃的同学，一定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外；在进行攀高劳动时，应事先做好安全防护措施，确保安全。（2）劳动技术课安全。2、校园劳动事故处理 如发生校园劳动事故，应按以下方法进行处理：（1）当在劳动过程中被划伤时，应迅速用干净的手绢、纸巾包住伤口，止住流血，并立即送医院；如果被铁钉扎
28、伤，还应到医院打破伤风针。（2）在劳动过程中，发生事故一定要冷静，几块同志老师，听从老师安排。（3）在劳动过程中，不慎从高处或从楼梯上滚落扭伤关节、碰伤骨头时，千万不要随意移动，应保持着地姿势，应尽快通知老师，并拨打击救急电话。（4）在劳动过程中发现同学触电的情况，要迅速切断电源，千万不要用手去拉触电者，应设法用绝缘体挑开电线。如果发现触电者昏迷，应及时人工呼吸，并送医院进行救治。（5）在劳动过程中，如果手指扎入车床，或头发、衣角卷入车床，应立即关闭车床；如果发生断指、断臂的概况，应紧急包扎受伤出上部肢体止血，并应迅速捡拾断指、断臂清洗后浸入生理盐水（切记不可浸入酒精或消毒液中），随人急送医院
29、救治再植。3、家务劳动安全 _-可编辑修改-家务劳动也是劳动的一个重要组成部分，学生应该承担力所能及的家务劳动，由于家务劳动种类较多，因此存在的安全隐患也很多，同学们在做家务劳动的时候一定注意安全，避免使自己受到伤害。作业：发生烫伤或烧伤怎么办？学校安全 教学目的：让学生知道在学校里应注意哪些安全 教学过程：一、导入 学校是我们青少年学习和娱乐的地方，每天打部分时间都是在学校度过的，怎样做才能保证自己的安全呢？今天我们就学习第三节：学校安全。二、讲述 1、学校集会安全 学校经常举行大型集会，比如运动会、开学典礼等各种集会或活动，这类活动通常在礼堂、广场、操场等容纳众多人的地方举行，人员高度集中
30、，参加的人数多、规模大。这很容易由于火灾、房屋坍塌、互相拥挤或践踏等，引发烧伤、跌伤或挤压甚至群死群伤的特大事故，对学生造成的伤害面比较广。因此，青少年在参加雪下集会活动时，一定要有安全意识，在活动过程中，如果出现意外情况，其不可慌乱，要冷静应对，以保护自己的人身安全。2、游乐安全 青少年的业余生活是非常丰富的，有许多游戏和玩乐的方式。当青少年学生沉浸在游乐气氛中时时候，容易把安全置之脑后。因此，应充分认识游乐过程中存在的不安全因素，养成注意安全的自觉性和自我保护能力。_-可编辑修改-3、意外事故防范 （1）防范高空坠物。（2）高压线路安全。作业：1、在大风天，应该注意那些危险？2、为什么不可
31、以在建筑工地上玩？超市购物 教学内容:超市购物 教学目标：通过超市购物实践活动，使学生巩固小数四则运算的知识和技能，体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学重点和难点：让学生经历调查访问、设计方案、填写发票、合作交流等活动过程，培养学生解决实际问题的能力，并结合相关背景对学生进行思想教育。课前调查 1.到超市调查三种物品的价格，并完成调查表。2.咨询:购物时为什么要索要发票?教学过程:一、交流调查结果 1.提问:课前，同学们到超市做了一些调查，谁愿意把调查的结果向大家说一说?请两名同学说说调查结果，并将其调查表投影出来。学生评价带的钱合适不合适。讨论交流:带的钱正好或太多好不好?为什
32、么?2.小组内评一评每人带的钱数是不是合适，不合适的改进一下。二、设计购物方案 1.讨论:人们在超市购物，最关心的是什么?2.播放一个学生购物情景的录像。_-可编辑修改-讨论:你认为这位同学哪些地方做得比较好?为什么?3.如果给你 30 元钱，你会买什么?请根据课本第 64-65 页提供的商品单价设计一个购物方案。小组内互相检查每个人的购物方案合理不合理，还剩多少钱。课堂调查:最多的买几种物品?最少的买几种物品?剩钱最多的是多少?最少的是多少?并说说是怎样想的。三、解决实际问题 1.李小明同学带 50 元钱想买如下物品(投影出示):8 包方便面，每包 2.30 元;1 包饼干 3.60 元;5
33、 瓶什锦莱，每瓶 2.90 元;10 枝铅笔，每枝 0.60 元。请你帮他算一算带的钱够不够。2.谈话:课前，同学们已经了解过有关发票的作用，谁能说说购物时为什么要索要发票吗?四、总结与作业 1.通过这次实践活动，你有什么收获?2.通过在不同超市购物，以及对不同超市的调查和了解，你对他们的管理、价格等各方面有什么看法或想法?课后同学们可以把自己的想法或建议写给超市经理，说不定你的建议会给他们带来很大的经济效益。6.节约用水 教学内容：节约用水 教学目标 1、在学习的过程中了解水对生命的重要作用，同时了解淡水在地球的可贵。2、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身
34、边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。_-可编辑修改-3,通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。教学重点和难点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。教学过程 一、创设情景，引出问题。（课件出示）同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里？让学生观察各种图片 我们中国缺水吗？水不是用之不竭，取之不尽吗？二、分析问题，得出结论 1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗？（生分
35、组讨论，师巡视观察）2、生分组汇报讨论的结果。根据学生查阅的资料：有限的水资源（1）、从月球上看，地球是个蓝色的球体，那是因为地球上大部分面积是海洋，只有小部分是陆地。地球上的水总量是很多的。我们休养生息的地球虽然地球表面有 23 的面积被水覆盖，即 708的面积为水所覆盖，地球上水储总量达到 138.6 亿立方米，但其中 975的水是咸水，无法饮用，淡水只占了百分之2.5，就在这百分之二点五中，绝大部分在冰川冻土中，我们无法运用，还有一部分像河水等白白浪费掉了。因此可供我们用于工农业生产的水资源少的可怜。（2）淡水是一种可以再生的资源，其再生性取决于地球的水循环。淡水的主要来_-可编辑修改-
36、源是降水。全球气候变化和大气污染也可能影响到淡水资源及其供应，随着工业的发展，人口的增加，大量水体被污染；为抽取河水，许多国家在河流上游建造水坝，改变了水流情况，使水的循环、自净受到了严重的影响。世界将面临严重的淡水危机，世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约 26 亿人，有 10 亿人口缺水。我国是一个水资源贫乏的国家，水资源总量居世界第位，人均水资源拥有量只有立方米，仅为世界平均水平的四分之一。居世界第 88 位。据统计，全国个城市中，有个城市常年供水不足，缺水量约为 1000 万吨/天左右。目前，北京年人均水资源量不足四百立方米，只有全国平均水平的七分之一。北京每年缺水 10 多
37、亿立方米，地下水位有的地方已降到 30 多米。深圳每天至少缺水 10 万立方米，曾经出现过“水荒”。几百万人生活用水紧张有的城市被迫限时限量供水，严重制约着当地经济和社会发展。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，我们大家都要节约用水。3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你会怎么办？你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗？先自由地讨论一下。课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴 60 毫升，照这样计算，一天可能会滴一桶水。你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看
38、，有什么偏差的吗？那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（分组进行，师巡视观察。）4、汇报情况，分析观察 （1）分组汇报统计情况。（2）选取一个小组的统计情况，引导分析：_-可编辑修改-从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加还有这两种量成正比例增加。从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴 2.5 立方米水，一年才 30 立方米水，浪费不了多少。5、计算分析，感受水浪费的巨大 刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，
39、一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。据第五次人口普查显示，深圳人口已达 800 多万，我们就按 800 万人计算。（学生分组计算）谁来说一说你们组计算的情况？谁来形容一下 2.4 亿立方米水有多少？（1）2.4 亿立方米水会把我们大家都给淹死了 （2）一年大约需水 10 亿立方米左右，2.4 亿方水占了我们一年用水量的 25%了。（3）要是大家都不注意节约，我们一年会有3、4 个月没水喝 前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗
40、？那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？6、认识水污染给我们生存带来的威胁，树立保护环境的意识 （1）师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。（2）那些工厂每天都排很多的废水造成的 还有大家平时排了很多生活污水造成的 （3）那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很_-可编辑修改-大，我们都不能把它做为饮用水。三、解决问题，提出方案 通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到，那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。1、生分组讨论 2、分组汇报 四、作业安排：向全校、全社会的人发出倡议，引起人们的重视：唤醒人们的危
41、机感与紧迫感，从自我做起，从身边做起 营养搭配 教学内容：营养搭配 教学目标 1、使学生了解有关营养的知识，增强健康意识，均衡饮食。2、会利用已有的知识和技能，选择营养配餐和评价配餐营养成分的均衡性。3、让学生了解并解决一些与健康有关的问题，培养学生应用数学的意识和创新意识。教学重、难点：让学生体会解决实际问题的基本过程和方法，培养学生应用数学的意识和健康意识，提高解决问题的能力。教学准备：情景图 教学过程 一、创设情境，引入新课 提出问题 _-可编辑修改-你们知道 2008 年奥运会在哪儿举行？那你们知道这些饭菜中主要有哪些营养吗？你还真是博学多才呀，你是怎么知道的？点题 教师：饭菜中的营养
42、非常丰富，主要营养素有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素及矿物质等。我们今天着重研究一下前三种。像你们这个年龄的儿童，一顿午饭大约需要蛋白质 30 克，脂肪 23 克，碳水化合物 120 克。二、探索新知 学生预习：（小资料和小明的午饭）给学生充足的时间熟悉新知，教师则引导学生主动地阅读情境中的图、表、文字与数字，即读图、读表、读字。从图、表、文字与数字的关系中看懂情境中直接给出的数学信息。在学生预习中,教师应随时了解学生预习、探究的情况，随时建构调节教学环节。指导学习 谁能告诉大家小明这顿午饭的营养符合营养师的建议吗？你是如何得到的？既然小明的午餐营养不均衡，那么营养师会给他什么建议呢？那么就
43、请大家按照营养师的建议，给小明也给你们自己设计一份既好吃又营养的午餐，好吗？三、应用新知 让学生根据自己的兴趣，设计一份营养均衡的午餐，可以小组为单位，评选最优午餐，也可以小组合作共同设计。_-可编辑修改-四、全课总结 小纸杯灯笼 教学目的 1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力 教学过程 一、导入 二、学习制作 取一个纸杯,把杯嘴剪掉一小部分.用剪刀把杯壁往下剪.不要全剪断,留下杯底.然后把剪成的纸条头部剪成类似三角形的形状.然后把纸杯往下压.再用手把每个纸条稍微往内卷.每个卷完后,就是呈这样的一个莲花的形状.接着取另外一个纸杯,把杯底剪下来.然
44、后把另外一个杯子的纸条粘到贴上双面胶的杯底上.整个灯笼就几乎成型了,然后把整个灯笼稍微往下压,使灯笼的形状更突出.然后在灯笼的顶部跟底部,也就是杯底各戳出一个洞.接着用几条线整在一起,打个结.塞进灯笼顶部的洞里.三、作品展示 四、课堂小结 废纸盒造型 教学目的：1.学会制作 1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。_-可编辑修改-教学过程：一、结合插图，揭示课题 二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组 1.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。2.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、
45、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人 三、分工合作，制作作品。四、作品展示 1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。制作长城模型 教学目的：1学生初步了解长城的历史，增强民族自豪感。2学生能初步制作的纸盒长城 教学过程：一、导入。万里长城是中华民族的象征，是我国古代一项伟大的防御工程。二、学习制作 用彩色卡纸条剪出城墙垛口，注意可以多层一起剪。但边缘应整齐光滑。长方形纸盒竖放，把剪下的城墙垛口围粘在长方形纸盒的上方。用小刀切割出门洞。这样烽火台就做成了。将长方形纸盒横放，在它的两端粘上城墙垛口，还可以在纸盒侧面用美工刀
46、挖几个藏兵洞。这样一段城墙就做成了。如果将全班同学的作品连接在一起，长城一定更加壮观了。_-可编辑修改-三、作品展示。四、课堂小结 校园文明礼仪规范 教学目的：了解校园文明礼仪规范，人人争做一个讲文明，守礼仪的优秀少先队员。教学过程：一、激趣引入 二、学生齐读校园文明礼仪规范 入校园，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；闲暇时，多思考。课间时，要活动；文明玩，不打闹。言语雅，行为端；重安全，皆心欢。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同
47、学间，要关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量 三、同学之间讨论，相互评价，说说自己做得怎么样 四、课堂小结 _-可编辑修改-多姿的叶片 教学目的:学生在已学的简单图形粘贴的基础上，能创造性地粘贴出各种各样美丽的图案。教学过程：一、导入 二、动手实践 1、动手捡校园中的叶片。2、构思设计一副美丽的图案，如海底世界，小动物，美丽的花朵等等。3、选择合适的叶片。4、细心粘贴。三、作品展示 优秀作品放在展示台展示 四、同学交流评价 五、课堂小结 集会礼仪 教学目的：通过看课件和教师讲解让学生明白集会礼仪中应注意的细节，同时教育学生应该做一个注重文明礼仪的好孩子。教学过程：一、课件图片中
48、找出集会时不文明现象。二、说说我们在集会时要注意哪些礼仪。_-可编辑修改-三、教师总结。（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。集会时 快静齐 找位置 准入场 发言时 要行
49、礼 演出时 不离场 听报告 请安静 吃零食 不礼貌 不喧哗 不吵闹 精彩处 齐鼓掌 做个有社会公德的小学生 教学目的 根据最近学校、小区出现的不讲公德的现象，让学生感受讲公德的意义，并且激励学生争做讲公德的好学生 教学过程：导语：我们西关小学的学子，都是品行优良的孩子，但是在近期，校园里却出现了一些不讲公德的现象：一楼大厅的宣传画报被戳、划得面目全非，品味班级评比分数栏数据经常被擦，特点是小数点不见了，给学校造成非常不好的负面影响。也许做这些事的同学并非有什么恶意，仅仅是出于恶作剧的心理，觉得好玩而已。但是你们可曾想过，自己的行为已经违反了社会公德，违反了做人的基本准则，是非常不可取的！一、说
50、说在你身边还有什么不讲公德的现象？_-可编辑修改-二、演一演，比一比，谁才是讲公德的好孩子。三、小组内画一画，谁才是讲公德的好孩子。评一评，五（3）班的讲文明讲公德的模范同学。总结全课 植树问题 教学目标：1.通过探究发现一条线段上两端都种植树问题的规律。2.使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。3.学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重、难点：1.在探究活动中发现规律，抽取数学模型，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。2.通过教学让学生理解“两端都种”情况下棵树和间隔数之间的规律，并利用规律来解决生活中的实际问题。教学过程：一、谈话引入，明确课题（出示图片）同