《2023年部编版小学语文六年级上册精华版教案15.金色的鱼钩.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编版小学语文六年级上册精华版教案15.金色的鱼钩.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15金色的鱼钩1能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。2体会老班长忠于革命、舍己为人的精神以及红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。品读重点语段，体会老班长忠于革1课时1课件。2搜集长征途中的革命先烈事迹。第一课时一、激情导入。1同学们，了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。你们见过鱼钩吗？是什么颜色的？今天这节课，就让我们走近一位红军老班长，听一听他与一只金色鱼钩的故事。(板书课题：金色的鱼钩。)2看着课题，同学们有什么问题吗？(自由提问，相机简单解答，顺势导入下一环节)二、自主探究。1找故事发生的时间，地点和当时的环境。2在文中画出令人感动的句子三、小组交流，释疑解难。1快
2、速默读课文，小组讨论。(1)这篇课文主要讲了几件事？(2)全文可分几部分？说说每一部分的大意。第一部分(13)：回忆老班长。第二部分(419)：老班长夜摸野菜、钓鱼。第三部分(2031)：老班长命令战士喝鱼汤，奄奄一息让鱼汤。第四部分(34)：收鱼钩，敬佩老班长。2理解课文内容，体会情感。(1)自由读第一部分，说说关于老班长的描写给你留下了什么印象。(2)默读第二部分，边读边体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到了什么？从哪些词句可以看出老班长对“我们”非常负责？当“我”发现老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长的神态有什么变化？画出有关词句。想象一下，老班长的神态变化反映他当时什么样
3、的内心活动？画出“我”神态变化的句子，想象一下，“我”当时是怎样的心情？这一部分写了老班长的忧喜，为什么忧，为什么喜？这说明什么？(3)默读课文第三部分。老班长始终不肯吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗？(4)默读课文最后一部分。课文写的是老班长，可为什么用“金色的鱼钩”做题？为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？最后一句话有什么含义？在写法上有什么作用？四、训练提升，小结巩固。同学们，我们今天幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的，我们要珍惜今天的幸福生活。把我们的祖国建设得更加美好！金色的鱼钩夜摸野菜苦钓鱼 忠于革命命令战士喝鱼汤 忠于党奄奄一息让鱼汤 舍己为人我觉得这堂课好的做法有以下几点：1问题设计的针对性强。本课篇幅较长，叙事性强，我撇开了枯燥的分析，而直接抓住最动情的文字朗读。2充分地给学生以自由。整堂课的教学，学生自主地投入阅读实践，读得一遍比一遍好，感悟一次比一次深。