《三年级上册美术教案－ 12盘泥条｜湘美版2012.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案－ 12盘泥条｜湘美版2012.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12.盘泥条第一课时教学内容：本课以动手能力为主。掌握盘泥条的基本方法。制作一个泥条制品。教学目标：1、掌握盘泥条的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。2、学生通过老师展示泥条与泥条盘制品了解泥条的用途。3、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力,，以及对新事物、新技术的敏感。教学重难点：教学重点：掌握盘泥条的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。教学准备：PPT 课件、绘画工具。泥泥浆报纸毛笔布教学过程：一、导入：1.教师出示泥条。2.引语：“大家看这是什么？想一想我们可以拿它做些什么呢？3.指名交流：教师出示用
2、泥条盘筑的器皿。4.引语：“看看老师用它做了什么？你们想试一试吗？好，今天我们就来学习盘泥条。（板书课题：盘泥条。）二、学习新课：1、猜一猜、说一说仔细观察一下，你们猜一猜：这一根根细细的泥条是如何变成这个泥制品的。指名说说自己的猜想。2、教师演示制作方法和步骤。制作器皿底面：将和好的泥取一小团，压成一块泥板，（强调桌面要垫纸，以免粘在桌上。）切割成自己想要的形状。搓泥条：取一小团泥，用手掌搓成粗泥条，再放到垫好布的桌面上继续在桌上搓成细而均匀的泥条。注意：1，在搓动过程中，由于双手用力不匀，会出现粗细不匀或扁状泥条时应及时停下来休整再继续,2，在搓动过程中两手保持平行，不要用力过猛。和泥浆：
3、师：那我们现在就可以来盘了么？生：不行啊，它们粘不到一起。师：对啊，因为我们还少了连接泥板与泥条的东西，那就是泥浆。它主要的用途就是用于泥板与泥条之间，泥条与泥条间的连接把做法：把干燥的胚粉放入杯中加适量水调制即可。粘接与盘筑：用笔充分蘸取泥浆，将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。内外修整三、课堂作业：1、利用今天学习的盘泥条的方法分组合作完成自己设计的泥条器皿。学生进行操作实践，教师巡视指导。同时利用多媒体手段，同步播放其他学生制作的画面资料，并配以音乐。2、展示与评价：学生先自评：（介绍自己的作品，老师提示：你的作品哪里最特别，最吸引人。）再四人或六人小组互评
4、。最后老师点评。选一些有代表的作品放到讲台上并拍照作业设计：1、利用今天学习的盘泥条的方法分组合作完成自己设计的泥条器皿。板书设计盘泥条步骤12.盘泥条第二课时教学内容：本课以动手能力为主。掌握盘泥条的基本方法。制作一个泥条制品。教学目标：1、掌握盘泥条的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。2、学生通过老师展示泥条与泥条盘制品了解泥条的用途。3、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力,，以及对新事物、新技术的敏感。教学重难点：教学重点：掌握盘泥条的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。教学准备：PPT 课件、绘画工
5、具。泥泥浆报纸毛笔布教学过程：一、导入：1.教师出示泥条。2.引语：“大家看这是什么？想一想我们可以拿它做些什么呢？3.指名交流：教师出示用泥条盘筑的器皿。4.引语：“看看老师用它做了什么？你们想试一试吗？好，今天我们就来学习盘泥条。（板书课题：盘泥条。）二、学习新课：1、猜一猜、说一说仔细观察一下，你们猜一猜：这一根根细细的泥条是如何变成这个泥制品的。指名说说自己的猜想。2、教师演示制作方法和步骤。制作器皿底面：将和好的泥取一小团，压成一块泥板，（强调桌面要垫纸，以免粘在桌上。）切割成自己想要的形状。搓泥条：取一小团泥，用手掌搓成粗泥条，再放到垫好布的桌面上继续在桌上搓成细而均匀的泥条。注意
6、：1，在搓动过程中，由于双手用力不匀，会出现粗细不匀或扁状泥条时应及时停下来休整再继续,2，在搓动过程中两手保持平行，不要用力过猛。和泥浆：师：那我们现在就可以来盘了么？生：不行啊，它们粘不到一起。师：对啊，因为我们还少了连接泥板与泥条的东西，那就是泥浆。它主要的用途就是用于泥板与泥条之间，泥条与泥条间的连接把做法：把干燥的胚粉放入杯中加适量水调制即可。粘接与盘筑：用笔充分蘸取泥浆，将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。内外修整三、课堂作业：1、利用今天学习的盘泥条的方法分组合作完成自己设计的泥条器皿。学生进行操作实践，教师巡视指导。同时利用多媒体手段，同步播放其他学生制作的画面资料，并配以音乐。2、展示与评价：学生先自评：（介绍自己的作品，老师提示：你的作品哪里最特别，最吸引人。）再四人或六人小组互评。最后老师点评。选一些有代表的作品放到讲台上并拍照作业设计：1、利用今天学习的盘泥条的方法分组合作完成自己设计的泥条器皿。板书设计盘泥条步骤