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1、 第 单元 总课时数：备课时间：6.16 课题 友谊卡 课型 新授 一、教材内容分析 贺卡是学生生活中熟悉的小礼物，每位学生都曾在特殊的日子里收到过，虽然熟悉，却不曾仔细欣赏过，感受其艺术性；虽然有过瞬间的快乐，却也不曾细细品味人与人之间的微妙情谊。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1知识能力：了解友谊的重要性，懂得交友重在真诚，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待、珍惜友谊。2过程方法：通过参与课堂活动和互动，在模拟的生活情境中体验和谦让和谐的人际关系。3情感态度：懂得友谊意味着责任，交友重在真诚的道理。体验宽容、谦和的态度与人相处、理解他人，以及和谐的人际关系。三、
2、教学重难点分析 懂得友谊意味着责任，交友重在真诚的道理。四、教学策略选择与设计 引导 教学准备 1了解学生在学习、生活中发生的关于友情的小事。2录像片段生活中的婷婷 3把课文中有关内容制作成课件，音乐磁带。4编排短剧、指导主持人。课时安排 0.5 授课时间 6.17 教学过程 二次备课（一）播放音乐找朋友，主持人开场白：每个人都想拥有朋友，每个人都想变成别人的朋友。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要友情去浇灌。友情似海，可以包容你的缺点；友情似火，在寒风中给你温暖；友情如书，使你明白更多的道理；友情似阳光，照亮你人生的道路。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，
3、有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。（二）活动一：认一认 1两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等。2自我介绍后，每个同学介绍同组同学，再由被介绍者补充。教师友情提示：大家认真倾听，记住班上每个同学的特征，为认人比赛作好准备。3把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。（三）活动二：聊一聊 主持人：请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间
4、一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约 3-4对朋友）（四）活动三：演一演 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧：1一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。2组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，继续表演。1踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们
5、大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。2组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。3同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。短剧再次定格，主持人问：“为什么换种想法，换个 位置，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很
6、多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！（五）活动四：唱一唱 请一对好朋友出来领唱朋友，全班齐唱。（六）活动五：赞一赞 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。（七）活动六：玩一玩“跛子指挥瞎子走路”游戏：全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由
7、每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10 米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。（八）老师总结：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！（九）延伸：与友谊相关的词句、名言俗语很多，请你查一查，然后与同学交流，选一句你认识作为你珍惜友谊的座佑铭。课堂检测与反馈 与友谊相关的词句、名言俗语很多，请你查一查，然后与同学交流，选一句你认识作为你珍惜友谊的座佑铭。板书设计 友谊卡 教学反思 本课的学习，让学生再次回归生活，重温人与人之间的情谊，激发学生的内心情感。在教学过程中教师要关注学生设计的过程是否愉快，不必过分在意设计结果如何，这样可以减弱学生的畏难情绪。