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1、Luck is an accessory to hard work.简单易用 轻享办公（页眉可删）二年级数学上册知识点总结 二年级数学上册知识点总结 1 一、学习目标：1.初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用;2.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理;3.探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算;4.初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角;5.能够正确理解乘法的含义;认识乘号、因数、会读写乘法算式;6.理解7的乘法口诀的*和意义;初步掌握7的乘法口诀。二、学习难点：1.学生在
2、具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性;2.理解相同数位上的数才能相加的道理;掌握笔算的计算法则，能熟练计算;3.理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题;4.学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角;初步学会用尺画角;5.初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式;6.使学生理解 7 的乘法口诀的*和意义;初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确进行计算。三、知识点概括总结：1.长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位
3、是“米”(m)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1 分米相当于 1 米的十分之一。厘米：长度单位，简写符号为：cm。毫米：英文缩写为 mm (1 厘米=10 毫米=0.1 分米=0.01 米=0.00001 千米)2.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。以个位向十位进位为例：基数为 10(2 进制的基数是 2，类推)，个位这个数位上的数量达到了 10 的情况下，则个位向前一位进 1，成为一个十。在十进制的
4、算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。3.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34，6 能够减去 2，所以不用向高位 5 借位。4.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39 1 不能够减去 2，所以必须向高位的 5 借位。5.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85 6.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19 7.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70 二年级数学上册知识点总结 2 1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长
5、物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米 100 厘米=1 米 5、线段 线段的特点：线段是直的;线段有两个端点;线段有长有短，是可以量出长度的。画线段的方法：先用笔对准尺子的0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高 1(米)30(厘米)练习本宽 13(厘米)铅笔长 17(厘米)黑板长
6、2(米)图钉长 1(厘米)一张床长 2(米)一口井深 3(米)学校进行 100(米)赛跑 教学楼高 25(米)宝宝身高 80(厘米)跳绳长 2(米)一棵树高 3(米)一把钥匙长 5(厘米)一个文具盒长 24(厘米)讲台高 90(厘米)门高 2(米)教室长 12(米)筷子长 20(厘米)二年级数学上册知识点总结 3 1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有 1 厘米，伸开双臂大约 1 米。1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，
7、就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是 6 厘米(6-0=6)，从刻度“6”到刻度“9”之间是 3 厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。(找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比6 厘米短 2 厘米的线段。)6、角有 1 个顶点，2 条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角直角钝角(钝角直角锐角)。7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有 4 个角，4 个都是直角。9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。10、每一个三角板上都有 3 个角，其中有 1 个是直角，另外2 个是锐角。11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。)练习：1、1 米 21 厘米=()厘米 53 厘米-18 厘米=()厘米;一棵大树高 10()。2、我的身高是()米()厘米。3、一个角有()个顶点和()条边;一本书宽 15()。4、三角板中有三个角，有()个直角。5、角的两条边越长，角就越大。()二年级数学上册知识点总结