《2023-2024学年安徽省滁州市初中语文九年级上册期末自测题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年安徽省滁州市初中语文九年级上册期末自测题.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A札付（zh）藤条（tng）怨怅（chng）恁地（png）B浑家（hn）簇拥（c）桑梓（z）星宿（s）C侥幸（jio）存恤（x）带挈（qi）谬举（mi）D纶巾（gun）羞赧（nn）筵席（yn）发证（zhng）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A庖官逞辩诓骗面面斯觑B玄虚藻饰隐藏根深蒂固C发窘拮据嘻闹十拿九稳D萧索鄙夷纳凿无与伦比3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （）A面对此情此景，他居然在心里无动于衷。B暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。C那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福
3、的味道。D校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。B“中华文化湖南行”以“弘扬中华优秀传统文化，展示伟人故里锦绣湖南”为主题，举办了文化讲坛、书画精品联展等。C“十三五”期间，根据总体工作部署，我国将对近1000万左右贫困人口实施异地扶贫搬迁。D一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、清净的环境，也会始终保持一份纯洁的读书情感。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、韩愈左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心（直
4、言诗人忠君报国的信念）的诗句是“_，_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成小题（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）（二）粤东峡山，高不过里许。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分
5、，此独根分而枝合，奇已。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀、八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮，以人之，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎!（袁枚峡江寺飞泉亭记有删减）【注释】箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。瀹（yu） 茗：烹茶。1下列句子中，加点词语意义相同的一项是（）A湖中焉得更有此人求之地中，不更颠乎B上下一白而或长烟一空C是金陵人，客此旦日，客从外来D余强饮三大白而别苍颜白发2把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3下列对语段（一
6、）（二）的理解与分析，错误的一项是（）A语段（一）写景主要运用白描手法，简笔勾勒出景物人物，仿佛创造出一幅淡墨山水画、给人一种超凡脱俗的美感。B语段（一）中，大雪之后长堤、亭子、小舟及舟人的状貌，营造了一个物我合一的境界；语段（二）中，面对“闭窗瀑闻，开窗瀑至”的趣景，作者油然萌生以心体物，物我交融的感觉。C两个语段作者分别借“湖心亭”“飞泉亭”表达了寄情山水，随遇而安的情怀。D两个语段写景都体现了一个“奇”字，语段（一）“奇”在万籁俱寂，天地一色，万物渺小；语段（二）“奇”在树根分而枝合。4语段（一）记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。此外，还隐含着
7、另一种情感，请结合链接材料和语段（一）相关内容加以感悟。【链接材料】蜀人张岱，陶庵其号也。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。（节选张岱自为墓志铭有删改）四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成后面的题目。夜色清凉尹卫巍夜悄悄地临了。白昼的喧嚣知趣地退让到幽暗昏黄的角落。晚饭须早些吃才好，以便茫茫夜色把心带进另一个天地里。无论这夜有没有月亮，我都愿意在夜色里走走，凉风习习，步子漫漫，渐渐让清凉的夜色渗透身心。雅雅夜韵，滋养了多少文人墨客才华横溢的诗情。茫茫夜色，萌发了多少风流人物叱咤风云的气魄。唐朝山水田
8、园诗人王维眼中的“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”是一幅何等雅致的夜间美景。正是因为昏暗朦胧了视线，天地才变得如此美丽，竹林里归来的浣纱村姑的笑闹声，渔船满载而归撞开绿茵如盖、碧叶接天的湖面的声响，飒飒地进入他的耳鼓。这样的诗好是好，只是多了一些柔弱，少了些刚烈。不知他人感受如何，当夜空中飘来“黑云压城城欲摧”的仰天长啸，或威风凛凛、豪气逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶，我似乎寻找到另一种夜。这样的夜勾起了我内心深处的喜怒哀乐。人生在世，谁都不可避免地遭遇坎坷与风雨。好在夜深人静，我可以沉稳地编织思想的筛网，过滤人间的美丽与丑恶，消释心中那些无意义的烦恼与苦涩。夜幕中，闭门谢客，挑
9、灯夜读，也别有一番情调。让悠悠然、茫茫然的心境溶进秦汉、走进唐宋。如果是雨夜和冬夜，烟笼寒水，冰封千里，我会坐在火炉前，炉上煮一壶热茶，热气突突地冒，炉火红红地烧，烧暖了我的心，也送来了上下五千年炎黄子孙、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。这时低吟咀嚼岳飞的满江红最有味道：“三十功名尘与土，八千里路云和月”。心中的爱与恨便随着歌吟跨越千年。无灯的暗夜最具原始之美，它隔断了世间的冗杂，只剩下莽莽乾坤和独一无二的自己。这时，如果你被烦乱的思绪骚扰而失眠，最惬意的是到绿野丛中走走，朱自清走过的荷塘也行，陶潜采菊的东篱也行。清风拂过脸庞与心扉，野花送来清香，蛙鸣鸟叫混杂在一起，不一会儿，月光也加入进来
10、，月是从云彩里走来的，脚步悠闲，圆得让人伤感，更让人无由地浮想联翩。有几句诗是要吟的：“但愿人长久，千里共婵娟”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，不同的境遇，便有不同的感怀，然而月还是那轮月。在夜色中沉思与畅想，能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。清凉的夜色朦胧又清晰地宣告，这一切是一个宏阔浩渺的天地，请自在一些，这个天地属于你。(原文有改动)1填空。本文的文学体裁是_，作者在文中紧紧扣住“夜”这一中心内容，结合人生体验和感受，较多引用了_，写了自己对此的品味、解读和遐思，文章写得情景交融，韵味无穷。另外，段中的三个动词“编织”“过滤”“消释”也用得好，准确地表现了作者对夜的_之情。全文表
11、明了作者希望人们_，读后给人许多启迪。2请将夜色清凉和夜(附后)进行比较阅读，找出下面表述错误的一项()A夜纯然写景，通过写景来表现作者对大自然的热爱和自己安适、宁静的心境。B夜色清凉以夜为载体，目的是通过写夜来表明作者对人生的一些思考和感悟。C从表达方式看，夜色清凉中将叙述、描写、议论融为一体；夜主要运用描写和抒情。D两篇作品都是写夜，写作手法相同，都表现了作者在夜色中对人生的思考和感悟。3第段中，作者从最具有原始之美的暗夜，写到云彩里走来的圆月，从圆月又写到了浮想，然后引出了他怎样的感怀？4作者认为“夜幕中，闭门谢客，挑灯夜读，也别有一番情调”。其实，在夜幕中还有许多富有情调的生活。请调动
12、自己的生活积累，参考例句，发挥联想，在下面横线上填写适当的内容。(并非仿写，20字左右)例句：夜幕中，邀伙伴沿溪缓行，看月夜下萤火漫天，听稻香里蛙声一片，也别有一番情调。夜幕中，_，也别有一番情调。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面诗歌，回答问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1选出对诗理解有误的一项（）A首联两个“难”第一个指相聚的不易，第二个指别后的难过，写出爱情的艰难。B“东风无力百花残”寓情于景，既是写春风不再，百花凋零的自然景象，也是自己的凄凉感伤心境的抒写。C“云鬓改”摹容貌，“
13、月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，却近在咫尺，传递消息的机会多得很。2请赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”六、语言表达（共10分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。什么叫学习写作？说到底，_。你读明白了，你自然就写出来了。阅读的能力越强，写作的能力就越强。所以我说，阅读是需要才华的，阅读的才华就是写作的才华，人家的小说好在哪里你都看不出来，_，这个是说不通的。七、作文（共40分）作文请以“让我与众不同”为题写一篇文章。要求：将题目空缺处补充文章。 除诗歌外体裁不限，不少于600字。文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。