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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A怡情（y）惆怅（zhng）信手拈来（nin）B劝诫（ji）真挚（zh）昧同嚼蜡（ju）C统筹（chu）寂寥（lio）诸如此类（zh）D狡黠（xi）契合（q）目不忍睹（d）2、下列词语书写全部正确的一项是（）A汹涌大漠蠢笨畏缩B白沫慌凉耀眼歌谣C激昂忧惧记载既使D宛如审察配合海鸥3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。B做人要懂得怡然自乐的享受，也需要义不容辞地去担当责任，不能终日异想天开，否则只能贻笑大方。C热衷网络游戏的小明，一边
3、玩着画面光彩熠熠的游戏，一边还像老鼠般战战兢兢的听着门外的动静，生怕被家长发现。D爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他这种虚怀若谷的学习态度，值得我们学习。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。B包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞图片，让举世震惊。C武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之一。D高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、理解默写。（1）渔家傲秋思中表达戍边将士
4、浓重的乡愁和戍边难归的句子：_，_。（2）江城子密州出猎中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子：_，_？（3）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中具体描述军营生活的句子：_，_，_。（4）满江红中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子：_，_，_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面语段，完成下面小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
5、察，必以情。”对曰“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下列说法中不正确的一项是（）A本文节选自左传庄公十年。左传旧传为战国时期左丘明所作，是中国古代的史学和文学名著。它长于记述战争，本文所写的就是齐鲁两国间的一次战争。B“肉食者鄙，未能远谋”一句既交代了曹刿请见的原因，又反衬出曹刿的远见卓识。C本文通过人
6、物对话，刻画了乡人的冷漠、鲁庄公的鄙陋，与曹刿的“远谋”形成鲜明的对比，突出了曹刿抗敌御侮、保家卫国的责任感。D文章语言十分精练，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四个字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。2下列选项中加点词的意思都相同的一项是（）A齐师伐我又患无硕师名人与游B又何间焉中间力拉崩倒之声C肉食谋之陛下亦宜自谋D忠之属也属引凄异3把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。忠之属也。可以一战。4请根据上文和下面的两则链接材料，用自己的话概括如何才能打胜仗。【链接材料一】黄武元年，刘备率大众来向西界，权命陆逊为大都督拒之诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相衔持经七八月，其诸要害皆以固
7、守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏，更尝事多，其军始集，思虑精专，未可干也。今住已久，不得我便，兵疲意沮，计不复生，骑角此寇，正在今日。”乃敕各持一把茅，以火攻拔之。破其四十馀营。（三国志陆逊传）【注释】陆逊：三国时吴国杰出军事家。衔持：对峙。猾虏：狡猾的敌人。犄角：分兵牵制和夹击敌人。【链接材料二】凡用兵之道，以计为首。未战之时，先料将之贤愚，敌之强弱，兵之众寡，地之险易，粮之虚实。计料已审，然后出兵，无有不胜。（刘伯温兵书）四、现代文阅读（共10分）阅读下面选文，完成下列小题。担当的力量和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢
8、适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。而这种力量究竟源自何处呢？担当的力量源自于爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，
9、虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神
10、圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬。将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实
11、践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。（选自2018年4月24日人民日报，作者孔子文涵，有改动）1选文的中心论点是什么？2选文第段中的A、B、C三个画直线句能否调换位置？为什么？3选文第段中画波浪线句子运用了什么论证方法？有什么作用？4简析选文段的论证思路。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面两首散曲，完成小题。甲山坡羊潼关怀古张养浩(元)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。乙山坡羊骊山怀古张养浩(元)骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡。至今遗
12、恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土;输，都变做了土。1对两首散曲的理解与分析，不正确的一项是()A甲曲开头化动为静，描写了兵家必争之地潼关的险峻，为下文抒发感慨作铺垫。B乙曲前三句回顾了骊山历史，“今何处 ”强调对古今历史发生巨大变化的感慨。C乙曲第四句的“只见”二字强调阿房宫的破败，加重作者怀古伤今的情感分量。D两首散曲结尾分别用“兴”与“亡”、“赢”与“输”的对比深化全曲的主题。2两首散曲都抒发了作者对历史兴亡的感慨，但情感有所不同，请简要分析。六、语言表达（共10分）阅读下面材料，提取关键信息，给“5G”下定义。5G，是第五代移动通信技术的简称，指的是移动电话行动通信标准第五代，也
13、是4G之后的延伸。这一新的通信技术名为NomadicLocalAreaWirelessAccess，简称NoLA。据悉，手机在利用该技术后，无线下载速度可以达到每秒3.6G甚至更快，使用该技术下载一部DVD标准格式的电影只需要几秒钟的时间。按欧盟此前的计划，5G网络将于2020年推出。对于这一时间，业界多数企业持相同的看法。届时移动宽带用户峰值速率将超过10Gbps，是当前4G网络速度是100倍。欧盟预计5G数据流量高峰将在2040年左右出现。七、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，完成作文。（1）以“唱给 的赞歌”为题目作文。要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。（2）阅读下面材料，按要求作文。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。陶渊明苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。胡居仁要求：依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。