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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（）A所恶（w）一箪食（dn）一豆羹（gng）B蹴（c）苟得（gu）不屑（xi）C弗（f）勿丧（sng）有所不辟（p）D礼义（y）万钟（zhng）得我与（d）2、下列词语书写无误的一项是（）A时晨囫囵吞枣翘首远望B拉勾喃喃自语踌躇满志C算褂津津有味喜出望外D蹲坑心事重重垂头丧气3、下列表述有误的一项是（）A海燕写于俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。作者高尔基敏锐地预感到时代的风云变幻，创造出广为传颂的“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者。（这个句子表意正确）B梅岭三章是革命者在生死关头的告白。诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风
3、”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛；“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。（这个句子表意正确）C他很有绘画天赋，赏雪归途中就妙手回春，成就了一幅佳作。（加点成语使用正确）D月夜中，与大树“并排立着”的“我”，让人感受到一个寂寞而又独立自主的形象；这一形象代表着新一代青年知识分子自我意识的觉醒，以及他们对独立自由的渴望。（这个句子表意正确）4、下面句子没有语病的一项是（）A新冠疫苗之所以能够迅速研制成功，是因为医疗科研人员们不畏艰险、团结协作、全力拼搏的结果。B在排雷突遇爆炸时，杜富国舍身保护战友，失去了双手和双眼，以自己
4、的牺牲谋取他人的平安和幸福。C电影长津湖讲述了在抗美援朝战争中，中国人民志愿军凭借钢铁意志和顾强的战斗精神，击败了不可一世的美军精锐部队的故事。D作为年轻一代，我们要向英雄们学习，勇于克服重重困难，肩负起建设社会主义新中国、实现中华民族伟大复兴梦。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、民谚云：“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”后一句在曹刿论战中也有类似的表达。曹刿对其乡人曰：“_，_。”（左传曹刿论战）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王
5、，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟计之
6、也！”惠王曰“善！”乃止。（选自战国策，有删改）【注释】且：将要。苏代：人名。惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。曝：曝晒。拑：通“钳”，夹住。喙：鸟兽的嘴。禽：通“擒”，捉住。熟：仔细。1下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是（）例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。A何陋之有？B吾妻之美我者C故愿王熟计之也！D中间力拉崩倒之声。2下列加点词语解释有误的一项是（）A能面刺寡人之过者（当面）B臣之妻私臣（私下）C臣恐强秦之为渔夫也（担心）D明日不雨，即有死蚌（下雨）3下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（）A【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今齐/地方千里。B【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时
7、，先以自己被妻、妾、客人蒙蔽设喻，再拿齐威王的地位和自己作类比，最后得出“王之蔽甚矣”的结论。C战国策中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如【甲】文中的“门庭若市”，【乙】文中的“鹬蚌相争，渔人得利”。D【甲】【乙】两文讲的都是臣子进谏国君的故事，尽管进谏的方式各有不同，但国君最终都接受了臣子的规劝，一个“善”字就是明证。4把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。5【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文，请指出苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。写字的老人邓建华广场地面的砖很周正，拼在一起，
8、像一幅巨大的字帖。华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。驼背老人不管别人怎么看他，只要天睛，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书满江红，或登鹤雀楼。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，
9、着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您
10、加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”老人将笔蘸满清水，写完“浪
11、淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”1下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（）A小说围绕“
12、写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。B第段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。C第段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。D这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。2第段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要分析。3请按要求赏析文中划横线的句子。（1）老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”（从人物描写角度）（2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复日的轨迹上。（从修辞角度）4毕淑敏认为
13、，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首诗，完成小题。南乡子登京口北固亭有怀宋 辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1请赏析词中“悠悠”一词的妙处。2这首词是怎样表达爱国情怀的？六、语言表达（共10分）仿照划线句的句式，续写两个句子，使之构成排比句。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；，；，。七、作文（共40分）人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。(1)勇往直前；(2)学会等待。要求：文体自选(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。