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1、校园欺凌预防措施 第一篇：校内欺凌预防措施 武威第十一中学 校内欺凌专项治理预防措施 为肃穆校规校纪，规范学生行为，加强法制教化，建设平安和谐校内，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神，经学校探讨，确定制定我校“校内欺凌专项治理实施方案，落实有效措施，加强对此类事务的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校内秩序，爱惜学生的合法权益、人身及财产平安。 一、通过各种形式开展专题教化 1.国旗下讲话。向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校内欺凌的紧急应对。 2.主题班会。通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办？。 3.通过家访、校讯通、
2、电话等形式，加强宣扬教化和家校联系。 4. 专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。 5. 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 1.刚好制定实施方案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理。 2.政教处处刚好制定“校内欺凌应急预案，明确相关部门、相关人员 “校内欺凌 处置的职责。 3.校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习值班制度，明确职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责，杜绝互相推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应
3、急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向当日带班领导或校长汇报，在当日带班领导或校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。 1.加强值班和校内巡查工作，重要时间早上上学，中午放学后至上学，下午放学后至晚自习上课、重要场所操场、教学楼、宿舍、厕所的巡逻和查看，并做好相关记录。 2.催促值班人员加强校内巡察；加强对值班、门卫人员的培训，进一步明确责任。 3.在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、觉察、
4、制止校内欺凌事务的实力。 4.加强学校督查人员督查和巡察，对觉察的苗头性问题刚好处理和上报。 5.要求班主任利用加强家校沟通和联系，觉察苗头问题刚好提示，并共同教化。 6.向学生公布学校 “校内欺凌救助电话。 7. 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣扬教化，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 8. 充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，觉察校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。 四、刚好处理，教化惩戒。 对已发生的校内欺凌事务，政教处应刚好调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并协作立案查处
5、。 二一六年六月五日 其次篇：校内欺凌预防措施-预防学校欺凌手抄报 校内欺凌预防措施-预防学校欺凌手 抄报 油坊小学校内欺凌预防制度 油坊小学校内欺凌预防制度 近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据国务院教化督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项治理的通知(国教督办函22号)要求，特制订安国镇油坊小学校内欺凌的预防和处理制度，望全校教职员工和学生严格执行。 校内欺凌是指：发生在学校校内内、学生上学或放学途中、学校的教化活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语 言、躯体力气、网络、器械等，针对
6、师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算校内欺凌(暴力)。 一、治理目的：通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。 二、治理范围：在校生，在校内内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。 三、领导小组： 组 长：崔世保 副组长：马建军 组员：各班班主任和科任老师 四、校内欺凌专项整治责任 1、开展教化。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方
7、法等。 2、加强预防。各责任人在各自的 责任范围内要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。 3、刚好处理。各责任人在各自的责任范围内，要刚好觉察、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。 4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校内欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，觉察问题刚好与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教化局督导部门报告。 5、班主任责任：班主任干脆与学生接触，最能刚好
8、把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强平安法制教化，把欺凌行为遏制在萌芽之中;二要深化到学生中，刚好了解学生中发生 的欺凌事务和行为，刚好处理，刚好向校部责任人汇报。 五、奖惩 学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事务的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严峻后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。 对在教化、预防、觉察、处理校内欺凌事务等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以嘉奖。 2022-8-29南村小学“校内欺凌专项治理预防与措施 梧田南村小学 “校内欺凌专项治理预防与措施 为肃穆校规校纪，规范学生行为，加强法制教化，建设平安和谐校内，
9、促进学生身心健康。根据浙江省教化厅办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知 文件和通知精神,经学校探讨,确定制定我校“校内欺凌专项治理实施方案，落实有效措施，加强对此类事务的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校内秩序，爱惜学生的合法权益、人身 及财产平安： 一、通过各种形式开展专题教化 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校内欺凌的紧急应对。 主题班会，通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办？。 通过校内网、宣扬栏等平台加强宣扬和教化。 通过“家校沟通平台加强宣扬教化和家校联系。 专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行
10、宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 刚好制定实施方案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急 处理； 安保处刚好制定“校内欺凌应急处置预案，明确相关部门、相关人员 “校内欺凌处置的职责。 校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习行政人员值班制度，明确职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责，杜绝互相推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校
11、内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。 加强行政值班和校内巡查工作，重要时间、重要场所的巡逻和查看，并做好相关记录。 催促学校安保人员加强校内巡 视，选购巡察记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和觉察、制止突发问题纳入考核和奖惩。 在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、觉察、制止校内欺凌事务的实力。 加强学校督导人员督导和巡察，对觉察的苗头性问题刚好上报保卫处和学工处。 催促宿管人员加强宿舍管理和巡察，提高巡察频率；同时要求监控
12、中心值班人员认真负责，通过校内监控觉察校内内的学生打斗及欺凌事务，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。 要求班主任利用加强家校沟通和联系，觉察苗头问题刚好提示，并共同教化。 向学生公布学校 “校内欺凌救助电话。 利用教职工会议、班主任会议、 校行政会议等加强宣扬教化，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，觉察校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。 四、刚好处理，教化惩戒。 对已发生的校内欺凌事务，安保处应刚好调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并协作
13、立案查处。 梧田南村小学 第三篇：校内欺凌预防和处理措施 校内欺凌预防和处理措施 为有效预防校内欺凌暴力，进一步规范学生行为，加强法制教化，建设平安和谐校内，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神,结合校内欺凌预防和处理制度，制定以下措施： 一、通过各种形式开展专题教化 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知学生如何预防 方法及发生校内欺凌的紧急应对。 主题班会，通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办？。 通过校内网、微信公众号、宣扬栏等平台加强宣扬和教化。 通过“家校沟通平台加强宣扬教化和家校联系。 专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律
14、顾问来校开展专题讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 刚好制定实施方案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理； 保卫处刚好制定“校内欺凌应急处置预案，明确相关部门、相关人员“校内欺凌处置的职责。 校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习校内平安值班制度，明确职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责，杜绝互相推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向值周领导、校长或平安负责人汇报，在上级领导指导下进行应急处置或
15、报警；如状况失控，紧急联系校内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报 120 并组织紧急救援，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。 加强行政值班和校内巡查工作，重要时间早上上学、中午午休、放学后至晚自习 前、晚自习后、重要场所操场、食堂、宿舍楼、教学楼的巡逻和查看，并做好相关记录。 催促学校安保人员加强校内巡察，加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和觉察、制止突发问题纳入考核和奖惩。 在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、觉察、制止校内欺凌事务的实力。 加强学校督导人员督导和巡察，对觉察的苗头性
16、问题刚好上报保卫处和团委。 催促宿管人员加强宿舍管理和巡察，提高巡察频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校内监控觉察校内内的学生打斗及欺凌事务，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。 要求班主任利用加强家校沟通和联系，觉察苗头问题刚好提示，并共同教化。 向学生公布学校 “校内欺凌救助电话。 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣扬教化，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，觉察校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。 四、刚好处理，教化惩戒。 对已发生的校内欺凌事务， 学校保卫处应刚好调查处置并报区
17、教化主管部门。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并协作立案查处。 第四篇：小学预防校内欺凌处理措施 金盆小学预防校内欺凌处理措施 为有效预防校内欺凌暴力，进一步规范学生行为，加强法制教化，建设平安和谐校内，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神,结合金盆小学预防学生校内欺凌工作方案，制定以下措施： 一、通过各种形式开展专题教化 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知学生如何预防 方法及发生校内欺凌的紧急应对。 主题班会，通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办？。 通过校内网、微信公众号、宣扬栏等平台加强宣扬和教化。 通
18、过“家校沟通平台加强宣扬教化和家校联系。 专题讲座，邀请派出所、法治副校长来校开展专题讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 刚好制定实施方案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理； 保卫处刚好制定“校内欺凌应急处置预案，明确相关部门、相关人员“校内欺凌处置的职责。 校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习校内平安值班制度，明确职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责，杜绝互相推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，
19、可干脆向值周领导、校长或平安负责人汇报，在上级领导指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报 120 并组织紧急救援，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。 加强行政值班和校内巡查工作，重要时间早上上学、中午午休、放学后至晚自习 前、晚自习后、重要场所操场、食堂、宿舍楼、教学楼的巡逻和查看，并做好相关记录。 催促学校安保人员加强校内巡察，加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和觉察、制止突发问题纳入考核和奖惩。 在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、觉察
20、、制止校内欺凌事务的实力。 加强学校督导人员督导和巡察，对觉察的苗头性问题刚好上报保卫处和团委。 催促宿管人员加强宿舍管理和巡察，提高巡察频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校内监控觉察校内内的学生打斗及欺凌事务，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。 要求班主任利用加强家校沟通和联系，觉察苗头问题刚好提示，并共同教化。 向学生公布学校 “校内欺凌救助电话。 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣扬教化，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，觉察校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。 四、刚好处理
21、，教化惩戒。 对已发生的校内欺凌事务， 学校保卫处应刚好调查处置并报区教化主管部门。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并协作立案查处。 第五篇：预防校内欺凌 预防校内欺凌 校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中小学。 近些年来在应试教化的冲击下，许多学校重视学问教化，轻视法制与规则教化，忽视生命、敬重与心理教化，由于很多国家实行的是九年制义务教化，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格进展。 近日国务院总理李克强对近期校内暴力频发作出重要批示。批示指出：校内应是最阳光、最平安的
22、地方。校内暴力频发，不仅损害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教化部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教化，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 预防校内欺凌，我们应从以下方面着手： 1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2、教化自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 3、教化孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；单独出去找同学玩时，不要走偏僻、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 4、假如侵扰者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些
23、物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵扰的作用。 5、教化孩子，假如他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得敬重。 6、让孩子参加防卫训练。你或许并不盼望孩子对侵扰者实施身体上的报复，但状况一旦恶化，让孩子有自我爱惜的实力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺压者的可能。 7、假如欺压仅仅是口头或网络上的，告知你的孩子不要理睬那个侵扰者。有时侯，侵扰者在得不到回应或是被欺压者并未因此而担惊受怕的状况下，他们往往会失去爱好，事情就过去了当然，但愿他们不是接着去搜寻下一个目标。 假如情
24、形接着，让你的孩子告知侵扰者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵扰者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。 8、假如遇到校内欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告知四周的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，响亮的声音可以起一个震摄作用。假如对方还是接着欺凌行为的话，应适当防卫，而不是忍受挨打。 防卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告知对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺压对象奋起抗拒，多会心虚停止攻击行为，而
25、假如被欺压者静默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到到达目的为止。假如抗拒后对方仍未停止攻击，应当在防卫的同时大声呼救求助，并且找寻机会逃走，爱惜好自身平安是最重要的。 9、假如遇到校内暴力，确定要冷静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应当实行向路人呼救求助的看法，这种方法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。假如呼救或者抗拒的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。 人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，听从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为
26、自己争取时间，找寻机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应当告知孩子，遇到这种事情一个是不要缄默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。 10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的状况告知孩子的老师、询问员、园长或校长。可以先问问孩子是情愿自己去告知，还是由你去告知。严峻的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页