《2023年五年级英语Lesson14精品讲义.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级英语Lesson14精品讲义.pdf（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 五 册 英 语 教 学 计 划 为了使学生能很好地学习英语，掌握英语最常用的最基本的知 识，根据学生实际，根据教材实际，特制订本册教学计划：一、教材分析 本册英语吸收了外国语教学理论和实践经验，注重学生听、说、读、写能力的培养和训练，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，使学生学习英语变得极容易又有趣。二、教学内容 本册英语设计的是最常用，最基本的英语词汇、句型，交际语等，且同时使学生能活学活用，认识到我们生活、学习中的事物，以及自我周围的人、事、物，从而逐步展开教学内容，符合小学生的年龄心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。三、教学目标:1
2、.多读，多说，弄清意义。2.认识基本句型及句型使用的场合。3.了解掌握学生学习，生活中一些常用单词。4.会简单的英语对话。四.学情分析：本班有 70 多名，来自 8 所自然村的学生年龄差异较大，学习程度参差不齐，我采用做业少而精，重视针对性和实效性。不做无效的学和做，不浪费珍贵的时间。五.教学方法：对课文内容逐词、逐句、逐段翻译、译文流畅，准确，更好的让学生初步了解英汉两种语言的差异，学习英语国家的说话方式，而且便于学生理解课文内容。六.教学内容:各单元均编写一份综合试题，全册试卷自成体系，根据大纲内容及要求进行指导与自测。积极检查学生的学习情况。七、教学课时：全册共 14 课 每课二课时，共
3、 30 课时。20102011 学年度第一学期五册英语教学进度表 周次 起止时间 教学内容 课时 备注 1 8.30-9.4 第 1 课 2 2 9.5-9.11 第 2 课 2 3 9.12-9.18 第 3 课 2 4 9.19-9.25 第 4 课 2 5 9.26-10.2 国庆假 6 10.3-10.9 复习 2 7 10.10-10.16 第 5 课 2 8 10.17-10.23 第 6 课 2 9 10.24-10.30 第 7 课 2 10 10.31-11.6 中考 11 11.7-11.13 第 8 课 2 12 11.14-11.20 第 9 课 2 13 11.21-
4、11.27 第 10 课 2 14 11.28-12.4 第 11 课 2 15 12.5-12.11 复习 2 16 12.12-12.18 第 12 课 2 17 12.19-12.25 第 13 课 2 18 12.26-1.1 复习 元旦假 2 19 1.2-1.8 第 14 课 2 20 1.9-1.15 期末复习 2 21 1.16-1.22 期末检测 2 Lesson 1 How s the weather 主备人：王龙歌 一、教学目标：1.能听、说、读、写以下单词及短语：sunny windy cloudy snowy rainy weather get up，并能在日常生活中
5、灵活使用。2、能听懂、会说、会写、会用以下句型：1Its time to get up。2Hows the weather today？二、教学重难点：本课所要求掌握的单词及句型。三、教学用具：教具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图。学具：学生画一些有关天气状况的图片。四、课时安排：两课时 第一课时 教学设计：一、预习检测 师生互致问候，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。二、复习导入：教师出示日历，日历上显示星期、日期、时间及天气状况。师提出以下问题：1 Whats the time？2 What day is today？生答复后，可让学生再相互
6、问答。三、新授：1、Hows the weather today？首先教师出示关于天气状况的日历表，给学生讲解 weather 的意思。然后出示一张图表，问学生：Hows the weather today？学生用中文或英文答复均可。2、Its sunny /windy/cloudy/snowy/rainy。1生出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容，包括星期、日期、时间，然后提到天气状况。师可以先出示准备好的关于 sun、wind、cloud、snow、rain 的图片，让学生指着每一副图跟老师读。接着师讲解一些与天气状况有关的形容词，它们是在名词的后面加上y 构成的形容词。如：cl
7、oudcloudy windwindy snowsnowy rainrainy sunsunny 2 2出示与课本第 2 页相符的天气状况的图片，生跟着老师一起读。师也可以做一些动作，让学生跟着自己边做动作边说。如：sunny day,可用手遮阳等。3放录音，让学生看着课本第 2 页，跟着并指出图片。4为稳固所学单词，师可以让生熟读以下儿歌，以加深理解词意。识天气 It sunny 阳光足，晒在身上真舒服 It cloud 阴云布 ，恐怕下雨快回屋 It windy 风呼呼 ，吹得 Leaves 乱飞舞 It rainy 下雨了 ，哗哗 啦啦 像 是天在哭 拍拍手 来说歌谣，天气词语记得牢。3
8、.学习对话前半部分内容：师可让学生听音，然后问学生问题，根据课文内容做答。如：1What time is it?(2)How s the weather today？4、做游戏：ows the weather today？师可以把全班学生分为男生队和女生队，男同学出示天气状况图片，问：How s the weather today？女同学答复：Its 。说对加分或奖給小星星等物品。四、稳固练习：师可以给学生提供以下情景，让学生进行自由会话练习。1 1妈妈叫醒了正在睡觉的明明，告诉明明该吃早饭了。明明问妈妈今天天气如何。2 2编写一段询问星期、天气和时间的会话。五、作业：1、背诵歌谣识天气。2、
9、做活动手册第 1 题：听录音，画一画。录音内容：1It sunny 2It windy 3Its rainy 4It cloudy 5Its snowy 3.做活动手册第三题。六、预习作业：1、会读写、拼组本节课所学单词。2、会听懂、会说、会写、会运用句型：Shall we go boating in Xingqing park?教后反思：第二课时 一、教学目标：1.能听、说、读、写以下单词及短语：great,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday Sunday go boating,go swimming,fly 2、能听懂、会说、会写、会用以下句型：(1)Oh,
10、great!(2)Shall we go boating in Xingqing park?(3)Good idea!3、Chant 的学习，练习节奏和韵律帮助学生的语言的熟练程度。二、教学重难点：本课所要求掌握的单词及句型。三、教学用具：教具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图。学具：学生画一些活动的图片。四、教学设计：一预习检测：1、指名读单词，师纠正错误的发音。2、试着替换 Shall we go boating in Xingqing park?二复习导入：1、老师让学生做值日汇报包括今天星期几天气情况如何，你准备干什么等。2、运用所学习过的单词进行操练。What day is it
11、today?Its_.How the weather today Its _.Lets_.(三)新授：1、go boating 进行操练，鼓励学生运用句型：Lets go boating/go swimming,/go fishing/play football/play basketball 做替换练习。2、做动作，说短语。3、学生听录音对话后，让学生理解会话的意思。师板书重点句：Its Sunday today.Shall we go boating in Xingqing park?Good idea!/Im sorry.I cant 4、Chant 的学习，练习节奏和韵律帮助学生的语言
12、的熟练程度。提供一副美丽的雪景，提高学生的兴趣。分组学习。(四)稳固练习：1、把学生分为假设干组，让学生分组自由会话 2、做活动手册第 II 题。五作业：写一段对话，内容包括如何问答时间、天气、星期及提议某项活动。板书设计：Lesson 1 Hows the weather Its Sunday today.Shall we go boating in Xingqing park?Good idea!/Im sorry.I cant 六、预习作业：1、结合图理解 hot cold warm cool fine 的意思。2、试着运用句型说话：Whats the weather like in L
13、esson 2 Whats the weather like in Xian today?执笔人：刘爱丽 第一课时 一、教学目标：1.会说会用会写这些单词 hot cold warm cool fine。并在日常生活中应用。2.理解会说会用单词,短语:temperature watch sports weather report。3.会说会用这些句子：Whats the weather like in?Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.Its hot/cool/cold/warm.4.能够认读 Urumqi Hongkong Harbin Haikou Ne
14、w York London Paris Sydney Singapore 这些城市。二、教学重难点：本课所要求掌握的单词及句型。课前准备：1.教师准备hot cold warm cool fine 这些单词的图卡和单词卡。2.准备一张简单的中国地图，一张简单的世界地图,上面标出几个城市的天气情况和温度。3.准备第六页图中Wang Shi(W)和 Liu Mei(L)的手偶。教学过程：一预习检测 根据图一说出单词的意思并能拼写单词的字母组合。二复习导入：1、师生互致问候，1师生一起做动作，说唱上一课学的儿歌 Weather,以此来复习词汇。2)通过手偶A(Liu Mei)和B(Wang Shi)
15、对话引出本课重点句型和词汇.L:What are you doing?W:Im watching TV.L:Whats on?W:Weather reports after the news.L:How is the weather tomorrow?W:It s cloudy in Beijing.The temperature is eight to fourteen.Its cool.L:Whats the weather like in Harbin？W:What?L:Whats the weather like in Harbin?How is the weather in Harb
16、in?W:It isnt fine.Its windy.Its cold.L:Whats the weather like in Xian？W:It s sunny.It s a fine day.It s nine to twenty-two.It s warm.L:What about Shanghai?W:It s cloudy.L:And Haikou?W:It s sunny.Its fifteen to thirty-two.Its hot.L:Oh.I know.Thank you.2.新课展示New Presentation 句型词汇学习：1 句型学习：老师带着学生看看窗外的天
17、气，先问学生：Whats the weather like today?再问：How is the weather today?然后交替用两种问法询问学生，要求学生看着当日的天气答复。Its .告诉学生 How is the weather?和Whats the weather like?这两个句子都可用来询问天气情况。意思没什麽差异。句型练习活动：展示地图，根据图上所标城市的天气情况让学生两人一组进行问答练习，规则如下：老师看着地图上的某个城市(比方重庆)，说道：Chongqing.学生听到后马上拍桌子，喊Dingdong!第一个喊出的同学将有权向班上任意一个同学挑战，问：How is th
18、e weather in Chongqing?Whats the weather like in Chongqing?接受挑战的同学要立刻站起来答复：Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.2Its sunny.Its a fine day.Fine 是好的，晴朗的意思。示图卡，词卡，拼读拼写单词：fine 3)Whats the weather like in Beijing today?看地图上北京的天气图，看图上标的温度，理解单词cool。Its windy.The temperature is six to twelve.It is cool.It isn
19、t fine in spring.北京的春天 多风沙，天也比较凉。示词卡，拼读拼写单词：cool 是凉的意思。如果在春秋的早晚，我们可以说：It s cool.我们会感觉凉爽：feel cool。4)How is the weather in Harbin?It s snowy.Its cold.示词卡，拼读拼写单词：cold，做着感到冷的样子不断的说：Its cold.Im cold.I feel cold.5)Whats the weather like in Xian？It s sunny.Its a fine day.The temperature is nine to eightee
20、n.It is warm.看地图上西安的天气图，看图上标的温度，理解单词warm。春天西安的天气晴朗而温暖。在cold winter day里，如果室内有空调或暖气的话，我们同样会feel warm.示词卡，拼读拼写单词：warm.注意这个单词的发音，其中的字母组合ar 不读/，在 w 后面常读/。如单词 war 战争,ward 保护,warn 警告 等的发音都如此。6接着看地图上海口的天气图。And Haikou?It s sunny.Its fifteen to thirty-two.Its hot.老师做出感到很热的样子，用手擦着汗，用书扇着凉，嘴里不停的说：It s hot.It is
21、 very hot.示词卡，拼读拼写单词：hot 7)小结：cool，warm，hot，cold 问答：What do you feel in spring/summer/autumn/winter?引导学生根据当地一年四季的气候答复：It is warm in spring.It is hot in summer.It is cool in fall.It is cold in winter.三、稳固练习：1、游戏师出示中国地图让学生说一说内容：按小组练习讨论;Whats the weather like in _?It s_.and its_,too.2、让学生上台表演，师评一评。3、让学
22、生做活动手册第I题 四作业：1、模仿录音内容进行情景对话。2、听英语天气预报制一段有关天气预报的录音。五预习作业 预习课文并了解课文大意。教后反思：第二课时 一、教学目标：1、能进一步掌握单词：hot cold warm cool fine。并在日常生活中应用。2、能进一步掌握短语：the weather report,in Xian,in Binjing,in Haibin,in New York,in London in Paris 3、能听懂以下句型：What s the weather like in?Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.Its hot
23、/cool/cold/warm.二、教学重难点：本课所要求掌握的单词及句型。三、教学用具：准备一张简单的中国地图，一张简单的世界地图,上面标出几个城市的天气情况和温度。四、教学过程：一预习检测 指名说出课文大意。二复习导入：1、师生互致问候。2、让学生在值日汇报中谈天气情况。3、放录音让学生边做边跟录音一起数第一课的韵文。4、复习单词:hot cold warm cool fine.(1)师提问：How is the weather today？Whats the weather like?让学生答复。2分组练习。三新授：1、出示有关中国的以及世界著名的城市图片。提问：Where is it?
24、让学生答复 2、说说演演，让学生根据老师的节奏练习。How is the weather in Chongqing?Whats the weather like in Chongqing?How is the weather in?Whats the weather like in？.听录音学习对话：Let s listen to the dialogue,then answer the questions.播放对话部分录音 1)What is Wang Shi doing?(He is watching the weather reports.)2)Whats the weather lik
25、e in Xian？(It s sunny.Its hot.)3)Whats the weather like in Beijing?(It s cloudy and it is cool.)4)Do you often watch the weather report?(Yes./No.)四稳固活动：1 网鱼：老师展示准备的世界地图，把学生分成两组进行对抗：先是在A组中抽出两人，双手钩在一起，举高做网。B 组同学排成一队准备过网。老师播放音乐，B组同学从网下快速穿过。音乐停止，网立刻落下，网住正穿过的一个同学，由A组任意一个同学看着地图中标有天气情况的某个城市进行提问，被网住的同学答复提问。
26、进行一轮后两组再换过来做。A:How is the weather in?Or:Whats the weather like in?B:Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.It s warm/cold/hot/cool.2)Fill in table about the weather of your favorite city.Then ask and answer in pairs.City:spring summer autumn winter temperature feeling Whats your favorite city?How is the
27、 weather/Whats the weather like in spring/summer/autumn/winter in the city?Whats your favorite season?五作业：.做Let s Practise(II)Pair work.Ask and answer questions according to the weather report on the map.练一练。.请你看着地图上的天气预报进行问答。.做Let s Practise(I).请你认真读读这些句子，看着图进行选择。答案分别是 1,a 2,f 3,d 4,c 5,e 6,b 7,g。六
28、预习作业 预习下一课单词。板书设计：Lesson 2 Whats the weather like in Xian today?How is the weather today？Whats the weather like?课后反思：Lesson 3 Its raining 主备人:王龙歌 教学目标：1、能听.说.认.读.写有关的雨天所需的雨具词:umbrella，raincoat,rubber boots 并能在日常生活中使用。2、能听懂.会说短语：go home,be over,too bad,mine,a lot 3、能听懂.会说.会写.会用以下句型：1.School is over.L
29、ets go home.(2).It is raining.I havent got an umbrella.(3).Don t worry.You may use mine.(4).Thank a lot.4.让学生进行自由会话并学习字母 a 的发音规则。通过自由会话将第一和第二课的内容融会贯穿，扩展练习，让学生真正将所学知识运用到实际生活中，通过做活动手册来稳固本课内容。教学重.难点 1.字母 a 的发音规则。听.说.认.读写单词：umbrella，raincoat,rubber boots，Mine 2.掌握句型：(1).School is over (2).Let s go home/
30、go to school/go boating/play football/play basketball 3Dont worry.4 You may use mine.5Thank a lot.并能在实际生活中灵活运用。3.朗读课文。教学用具：录音机，配套磁带；学生自由会话所需实物图片：单词卡片，音标卡等。课时安排：三课时 第一课时 教学目标：1、能听.说.认.读.写有关的雨天所需的雨具词:umbrella，raincoat,rubber boots 并能在日常生活中使用。2、能听懂.会说短语：go home,be over,too bad,3、能听懂.会说.会写.会用以下句型：1.Scho
31、ol is over.Lets go home.2It is raining.I havent got an umbrella.教学重.难点 1.听.说.认.读写单词：umbrella，raincoat,rubber boots 2.掌握句型：(1).School is over (2).Lets go home/go to school/go boating/play football/play basketball 教学过程：一、预习检测：结合图意说出单词的意思。二、复习导入：1.师生之间相互问好。2.复习上一节课所学的句子和单词。三、新授：1.教授新词新句：Its rainy.Its r
32、aining Its snowy Its snowing 然后引出下雨天我们应该穿戴什么。引出 umbrella，raincoat,rubber boots 师领读。2.新授对话前半部分:.School is over.Let s go home.Look!Its raining.Oh,too bad!I havent got an umbrella (1)放录音，让学生听音理解对话的意思。(2)讲解 a 和 an 的不同用法。(3)听音模仿，练习对话内容。四、稳固练习 1.给学生出示实物让学生进行自由会话。2.让学生听录音做活动手册第 I 题 录音内容：umbrella，raincoat,r
33、ubber boots window 五、作业 1.听录音，总结本节课所讲内容。2.熟记单词:umbrella，raincoat,rubber boots 六、预习作业：1、听录音，熟记本课单词，知道其汉语意思。2、道句型 School is over,let s go home 的意思并试着运用。板书设计：Lesson 3 Umbrella raincoat rubber boots 教后反思：第二课时 教学目标：1.能听.说.认.读.写有关的雨天所需的雨具词:umbrella，raincoat,rubber boots 并能在日常生活中使用。2.能听懂.会说短语：too bad,mine,
34、a lot 3.能听懂.会说.会写.以下句型：1 Dont worry.You may use mine.2 Thank a lot.教学重.难点 1.听.说.认.读写单词 umbrella，raincoat,rubber boots.Mine 2.掌握句型：1Dont worry.2 You may use mine.3Thanks a lot.并能在实际生活中灵活运用。教学过程：一预习检测：1、指名读单词 umbrella rain coat rubber boots 2、小黑板出示句型 School is over.Let s go home.指名读出，并说出汉语意思。二复习导入：1.让
35、学生做值日汇报。2.用提问的方式复习已学过的有关雨具类的单词。Whats this?Its a raincoat Whats that?Its an umbrella What are these/those?They are raincoats/rubber boots/umbrellas.三新授：1.教授新词 mine,a lot 采用情景教学法进行。2.提问：Whats this?Is this your umbrella?生做以答复后为防止说话重复，就可以用名词性物主代词，例如：mine your hers its theirs 3.a lot 提问：Do you like it?学生
36、答复后又进一步引导学生答复：Yes,I do I like it very much I like it a lot,向学生说明 very much 和 a lot,意思相同。可以灵活运用。3.句子接对游戏 1分组进行。2听录音完成。3进行评比。四稳固练习 1.创设情景练习对话。2.完成课本第 14 页，完成练习。排好顺序。3.做活动手册第 II 题 五作业：活动手册第 III 题 板书设计：Lesson 3 Do you like it?Yes,I do/No Im not Dont worry.You may use mine.Thank a lot.六预习作业：学生试着自己完成活动手册上
37、的习题。教后反思：第三课时 教学目标：本节课主要让学生进行自由会话并学习字母 a 的发音规则。通过自由会话将第一和第二课的内容融会贯穿，扩展练习，让学生真正将所学知识运用到实际生活中，通过做 活动手册 来稳固本课内容。教学重.难点 1.字母 a 的发音规则。2.朗读课文。教学用具：学生自由会话所需实物图片：单词卡片，音标卡。教学过程;(一)预习检测：1、学生上台表演上节课的自由会话。(二)复习导入：学生上台表演上节课的自由会话。三新授 1.字母 a 的发音规则。先让学生听录音，然后帮学生观察并归纳字母 a 的发音规则：这三单词 cat,flag,map 都是读闭音节，其中的元音字母 a 读短音
38、节。学生试读 rat,catch 和 hat.2.学说小韵文。四稳固练习 本节课重点练习活动手册第 IV 题，第 V 题和 Chant.(五).作业：活动手册第 IV 题，第 V 题和熟读 Chant.School is over.Lets go home.You may use mine.Thank a lot.(六)预习作业：根据图片试着理解短语 look out of the window.Throw smowball skate clean the snow 的汉语意思 教学反思：Lesson 4 It s snowing 主备人：刘爱丽 教学目标：1 能听懂，会写单词：snow,bl
39、ow,rain,snowman,skate,clean the snow,snowman,并能在日常生活中使用。能听懂，会说短语:look out of the window.throw snowball.look out of the window.throw snowball.Get up!skate clean the snow.2 能听懂，会说。会写句型:(1).Get up!(2).Look out of the window!(3).It s snowing/raining.并能在日常生活中使用。3.本节课主要进行自由会话以及学说韵文。通过自由会话将学的内容融会贯穿，扩展练习。让学
40、生真正的将所学知识运用到实际中到达活学活用的目的。通过做活动手册真正掌握本课内容。教学重.难点:1.能听懂，会说短语:look out of the window.throw snowball.Get up!Look out of the window!skate clean the snow 2.掌握以上句型，并能在日常生活中运用。3.学说韵文。第一课时 教学目标：3 能听懂，会写单词：snow,blow,rain,snowman,skate,clean the snow,snowman,并能在日常生活中使用。4 能听懂，会说短语:look out of the window.throw s
41、nowball.5 能听懂，会说。会写句型:(1).Get up!(2).Look out of the window!(3).It s snowing/raining.并能在日常生活中使用。二教学重.难点：1.能听懂，会说短语:look out of the window.throw snowball.Get up!Look out of the window!skate clean the snow 三教学过程:(一)预习检测 根据图一说出单词的意思并能拼写单词的字母组合。(二)复习导入：1.师生之间相互问好。2.放录音。3.复习词汇：师问：How s the weather today?
42、生答后。再问：What s this?生答 三.教授新词:1.出示图片：说 This is a snowman .2.出示雪球图：说 This is snowball 让学生进一步了解师应该讲解细致 snow,man,ball 的意思以及snowman 和 snowball 的构词法，让学生知道这两个词分别由两个不同的单词结构构成，是合成词。例：weatherman,Basketball 等。让学生跟读单词，练习单词。3.出示单词卡片blow,边做吹得动作读单词blow,让学生明白blow的意思，师可以让学生理解：It s blowing.3.新授对话：听录音，答复以下问题:(1).What
43、time is it?(2).How s the weather today?(3).What do they want to do?四.稳固练习 1.让学生在理解对话的基础上进行反复练习，直到将对话完全熟练掌握。2.让生表演对话练习。3.学生进行自由对话。五.作业：1.做活动手册第 I 题 2.抄写单词。六预习作业 预习课文，了解课文大意。板书设计：Lesson 4 Look out of the window!What time is it?How s the weather today?What do they want to do?第二课时 一、教学目标：1 能听懂，会写单词：snow
44、,blow,rain,snowman,skate,clean the snow,snowman,并能在日常生活中使用。2 能听懂，会说短语:look out of the window.throw snowball.3 能听懂，会说。会写句型:(1).Get up!(2).Look out of the window!(3).Its snowing/raining.并能在日常生活中使用。二教学重点：1.能听懂，会说短语:look out of the window.throw snowball.Get up!Look out of the window!skate clean the snow
45、 2.掌握以上句型，并能在日常生活中运用。三教学过程:(一)预习检测 指名说出课文大意(二)复习导入：1.师生之间相互问好。2.复习词汇 出示有关雪，雨，刮风，雪人，雪球的图片让学生相互问答。三.教授单词和短语:1.出示：snow,snowman snowball 的图片.让学生熟练掌握这些单词，然后老师根据图片的内容做动作，如：clean the snow/throw snowball./make a snowman,边做动作边说短语。通过做来掌握短语。并且说：Oh,its snowing.Lets go skating.Shall we go skating?让学生明白 go skatin
46、g 的意思同时也可以出示skate 的图片，让学生边看图片边说单词 skate。2.做游戏：看动作猜游戏。新授对话：老师放录音，让学生继续学习本课对话。并答复以下问题：(1).What time is it?(2).Hows the weather today?(3).What do they want to do?(4).Can you make a snowman？5Can you throw snowballs?四.稳固练习：1 分组练习会话。2 请几组同学上台表演会话。3 让学生做课本第 18 页的操练部分。师加以归类 五作业：练习对话，编排会话，下节课上台表演。六预习作业 尝试去做练
47、习 1.2 板书设计：What time is it?Hows the weather today?What do they want to do?Can you make a snowman？Can you throw snowballs?第三课时 一教学目标：本节课主要进行自由会话以及学说韵文。通过自由会话将学的内容融会贯穿，扩展练习。让学生真正的将所学知识运用到实际中到达活学活用的目的。通过做活动手册真正掌握本课内容。二教学重，难点：1.自由会话。2.做活动手册上的练习。3.学说韵文。三.教学过程：一.预习检测 指名做练习 1.2 二复习导入：老师首先出示上节课的总结句式。习惯用语方面：
48、(1).Look!(2).Wonderful!(3).Good idea!句式训练部(1)Its snowing.(2)Shall we go to skate /clean the snow/throw snowball？(3)The girl/boy is skating/cleaning the snow/making a snowman/throwing snowball.(4)Shall we go to join her/him/them?给学生给予充足的时间练习和表演的时机。三新授 1.学说韵文。2.让学生把这首韵文搭配上动作表演：3.韵文英汉对照:汉语：下雪了。雪花在飞舞。老爷爷在打呼噜。下雪了。雪花在飘飘，老爷爷在做梦。四稳固练习 1 做活动手册第 II 题：听录音，给句子排序：2 做活动手册第 III 题。考察学生的掌握情况 3 做活动手册第 IV 题.第 V 题.第 VI 题.五作业 练习口语交际。六预习作业 预习下课单词。教学反思：