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1、第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第六单元第六单元 崇尚法治精神崇尚法治精神第第2 2框框 自由平等的追求自由平等的追求P95P95运用你的经验运用你的经验查阅中华人民共和国义务教育法和查阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对田某的言行进行评价。的相关规定，对田某的言行进行评价。1、中华人民共和国义务教育法规定，、中华人民共和国义务教育法规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育；中华人民童、少年必须接受的教育；中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未共和国预防未成年人
2、犯罪法规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有吸烟、酗酒、当教育未成年人不得有吸烟、酗酒、旷课、打架斗殴、辱骂他人、强行向他旷课、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物等行为。人索要财物等行为。2、田某的言行是错误的。田某的行为违田某的言行是错误的。田某的行为违反了反了预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法和和义务义务教育法教育法的相关规定，没有认真履行受的相关规定，没有认真履行受教育和遵守法律法规的义务。如果不及教育和遵守法律法规的义务。如果不及时纠正，发展下去可能会导致犯罪。时纠正，发展下去可能会导致犯罪。我们应该远离不良行为，珍惜受教
3、育权我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做珍视自由的典范为。利，做珍视自由的典范为。一、怎样珍视自由？一、怎样珍视自由？珍视自由1 1、珍惜宪法和法律赋予我们的权利。、珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的的价值，积极行使和维护自己的正当正当权权利。利。2、珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。P96 P96 探究与分享探究与分享（1 1）请你评论唐某的言行。）请你评论唐某的言行。（2 2）如果你是关某，面对此事你会怎么）如果你是关某，
4、面对此事你会怎么做？做？（1）唐某的行为是滥用言论自由，侵）唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权或者人格尊严权，属犯了关某的名誉权或者人格尊严权，属于违法行为。于违法行为。（2）可以找唐某协商道歉及赔偿的事）可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉唐某。唐某。P96 P96 阅读感悟阅读感悟本栏目通过一则故事，引导我们感悟什本栏目通过一则故事，引导我们感悟什么样的生活才是自由的、快乐的，启发么样的生活才是自由的、快乐的，启发我们珍视自由，培养自律意识，敬畏法我们珍视自由，培养自律意识，敬畏法律，做到自觉遵纪守法，享受真正的自律，做
5、到自觉遵纪守法，享受真正的自由和快乐。由和快乐。特权食品特权食品 特权职务特权职务身边的特权现象身边的特权现象践行平等 特权住房特权住房 特权房补特权房补 特权医疗特权医疗 特权车辆特权车辆特权现象特权现象二、什么是特权？现实生活中的特权有二、什么是特权？现实生活中的特权有哪些？哪些？所谓特权，就是所谓特权，就是法律、制度法律、制度规定之规定之外外的特殊权利。的特殊权利。现实生活中，有的人或现实生活中，有的人或只享受权利只享受权利不承担义务不承担义务，或利用手中的权力，或利用手中的权力以权谋以权谋私私，或利用社会关系，或利用社会关系追逐追逐一己之利一己之利，并，并想方设法想方设法逃避法律制裁。
6、逃避法律制裁。特权是平等的大敌特权是平等的大敌1 1、践行平等，就要反对特权。、践行平等，就要反对特权。法律的尊法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。不受法律约束的特权。2 2、践行平等，就要平等对待他人的合法践行平等，就要平等对待他人的合法权利。权利。我们要以法律为基本的行为准则，我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。权益。三、怎样践行
7、平等？三、怎样践行平等？3 3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。为。面对不平等现象，我们不能听之任面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。之，应据理力争，必要时依法维权。4 4、践行平等，需要每个公民把平等原则、践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。落实到日常的生活、学习和工作中。我我们要们要增强平等意识，努力践行平等，增强平等意识，努力践行平等，共共同建构平等有序的社会制度。同建构平等有序的社会制度。每个人都有平等的生存权利、发展每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。权利和追求幸福的权利。实现
8、人与人之间的平等，是人类的实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。美好梦想。陈陈陈陈云云云云的的的的言言言言行行行行对对对对于于于于我我我我们们们们践践践践行行行行平平平平等等等等有有有有什什什什么么么么教教教教育意义？育意义？育意义？育意义？P97P97探究与分享探究与分享 陈云作为党和国家重要领导人率先陈云作为党和国家重要领导人率先垂范，带头遵纪守法，展现了一位中国垂范，带头遵纪守法，展现了一位中国共产党员的高风亮节。他的事迹启发我共产党员的高风亮节。他的事迹启发我们制度面前一律平等，每个公民都平等们制度面前一律平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不地享有权利和承担义务，领
9、导干部也不允许搞特殊。允许搞特殊。结结结结合合合合三三三三幅幅幅幅图图图图片片片片，与与与与同同同同学学学学交交交交流流流流生生生生活活活活在在在在存存存存在在在在的就业歧视的事例。的就业歧视的事例。的就业歧视的事例。的就业歧视的事例。P97 P97 探究与分享探究与分享 三幅图片都反映了生活中存在的就三幅图片都反映了生活中存在的就业歧视现象，分别是就业过程中的身高业歧视现象，分别是就业过程中的身高歧视、性别歧视和学历歧视。歧视、性别歧视和学历歧视。事例：应届高校毕业生小事例：应届高校毕业生小A A去某企业就业，去某企业就业，双方在签订劳动合同时，该企业以毕业双方在签订劳动合同时，该企业以毕业
10、生没有工作经验为由，提出生没有工作经验为由，提出“试用期一试用期一年、试用期内无薪水、不缴纳社会保险年、试用期内无薪水、不缴纳社会保险”这样的歧视条款。这样的歧视条款。四四、现现实实生生活活中中的的不不平平等等现现象象有有何何危危害害？我们应该怎样做？我们应该怎样做？危害危害：损害了公民的损害了公民的人格尊严人格尊严，违背，违背了法律面前了法律面前人人平等人人平等的的原则原则。怎样做怎样做：面对这些不平等现象，我们面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。依法维权。P98 P98 阅读感悟阅读感悟 本阅读感悟通过一个具体的案例告本阅读感悟
11、通过一个具体的案例告诉我们，在现实生活中，仍然存在就业诉我们，在现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，启示我们要据理力歧视等不平等现象，启示我们要据理力争，敢于拿起法律武器，抵制不平等行争，敢于拿起法律武器，抵制不平等行为。为。P99 P99 拓展空间拓展空间1、加深了对平等的认识，知道了践行平、加深了对平等的认识，知道了践行平等，就要平等对待他人的合法权利，反对等，就要平等对待他人的合法权利，反对特权，学会依法同不平等行为作斗争。特权，学会依法同不平等行为作斗争。2、在家庭生活中：、在家庭生活中：对待兄弟姐妹、父母长辈要文明有礼，对待兄弟姐妹、父母长辈要文明有礼，互敬互爱，懂得尊重理解和
12、换位思考；互敬互爱，懂得尊重理解和换位思考；有事时可以召开家庭会议与家庭成员有事时可以召开家庭会议与家庭成员民主协商，人人享有发言权，事情大家民主协商，人人享有发言权，事情大家说了算。说了算。在学校生活中：在学校生活中：要以诚待人，要以诚待人，不能自视清高，骄傲不能自视清高，骄傲自大，不因家境、性格、身高、相貌、自大，不因家境、性格、身高、相貌、成绩等因素歧视同学；成绩等因素歧视同学；与老师交往时要谦虚、恭敬、有礼貌，与老师交往时要谦虚、恭敬、有礼貌，有问题时主动与老师沟通，建立平等、有问题时主动与老师沟通，建立平等、民主、互相尊重的师生关系。民主、互相尊重的师生关系。课堂小结自自由由平平等等
13、的的追追求求珍视珍视自由自由践行践行平等平等反对特权反对特权平等对待他人的合法权利平等对待他人的合法权利珍惜宪法和法律赋予的权利珍惜宪法和法律赋予的权利依法行使权利依法行使权利敢于抵制不平等行为敢于抵制不平等行为把平等原则落实到日常的把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中生活、学习和工作中1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为（胁老板给结算工资。对此，你认为（）刘刚的做法合情合理合法，值得提倡刘
14、刚的做法合情合理合法，值得提倡我们应遇事找法、解决问题靠法，依我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益法维护自己的合法权益要严格依照宪要严格依照宪法和法律道德规定行使权利法和法律道德规定行使权利在行使权在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围利时不得超越宪法和法律允许的范围 A.B.C.D.D2.2.有人说：有人说：“法律如果不推开特权的门，法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。也一定跨不进人民的心。”对此，下列对此，下列理解正确的是（理解正确的是（）A.A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任任B.B.宪法和法律对某些特权没有约束力宪法和法律
15、对某些特权没有约束力C.C.人民对生活中的特权行为已习以为常人民对生活中的特权行为已习以为常D.D.反对特权和赢得民心没有直接的关联反对特权和赢得民心没有直接的关联A3.3.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关言论自由的说法正确的有（列有关言论自由的说法正确的有（）我国是人民当家做主的国家，公民的言论我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是绝对的、无限制的自由是绝对的、无限制的我们应当正确认识自己言论自由的价值，我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并积极行使言论自由珍视并积极行使言论自由在我国，公民的言论自由权既受法律保护，在我国，公民的言论自由
16、权既受法律保护，也受法律限制也受法律限制行使言论自由权时，不得损害国家、社会行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利的利益和其他公民的合法权利 A A.B.B.C.D.C.D.D4.4.八年级（八年级（2 2）班的小玲同学是个残疾人，）班的小玲同学是个残疾人，智力较低。但她班里的同学很爱护她、自智力较低。但她班里的同学很爱护她、自觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快乐。可见，八年级（乐。可见，八年级（2 2）班同学）班同学()()认识到人与人之间是没有区别的认识到人与人之间是没有区别的 能够平等待人能够平等待人 学会礼貌待人学会礼貌待人
17、 懂得关爱弱势的人懂得关爱弱势的人 A.A.B.B.C.C.D.D.C5.中学生李红在与同学的交往中，无论中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明李红在与人相处中做一视同仁。这表明李红在与人相处中做到了到了()A.平等待人平等待人 B.礼貌待人礼貌待人 C.宽容他人宽容他人 D.己所不欲、勿施于人己所不欲、勿施于人A6.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平等行为（这是因为不平等行为（）损害了公民的人格尊严损害了公民的人格尊严伤害了他人的感情伤害了他人的感情都应当受到刑罚处罚都
18、应当受到刑罚处罚违背了法律面前人人平等的原则违背了法律面前人人平等的原则 A.B.C.D.B7.“任性任性”是近两年火起来的一个网络词语，是近两年火起来的一个网络词语，其含义是其含义是“由着自己的性子来由着自己的性子来”。我们青少。我们青少年的成长道路应该年的成长道路应该“大道至简，花季不可大道至简，花季不可任性。任性。”从法律角度看，我们青少年要做从法律角度看，我们青少年要做到到“花季不任性花季不任性”，就要（，就要（）自觉学法、守法、用法、护法自觉学法、守法、用法、护法正确行使权利，自觉履行义务正确行使权利，自觉履行义务勇做法律的宣传者、践行者勇做法律的宣传者、践行者坚持有法可依、执法必严
19、坚持有法可依、执法必严 A.B.C.D.D8.8.右边漫画说明了右边漫画说明了()A.A.我国已经实现完全的我国已经实现完全的平等平等B.B.只要有了就业促进法，只要有了就业促进法，就能实现真正的平等就能实现真正的平等C.C.我国从多方面保障公我国从多方面保障公民在法律上的平等地位民在法律上的平等地位D.D.我国在就业方面已经我国在就业方面已经不存在不平等的现象不存在不平等的现象C9.美国最高法院大法官霍姆斯在谈公民美国最高法院大法官霍姆斯在谈公民权利与自由时说过这样一句话：权利与自由时说过这样一句话：“就好比就好比我可以挥动拳头，但是决不能碰到另一我可以挥动拳头，但是决不能碰到另一个人的鼻子
20、。个人的鼻子。”这句话启示我们这句话启示我们()A.现实生活中每个公民都有绝对自由现实生活中每个公民都有绝对自由B.社会交往中自由会受到严格的限制社会交往中自由会受到严格的限制C.有序的社会需要特定的规则来规范有序的社会需要特定的规则来规范D.行使自由权利不得超越法定的界限行使自由权利不得超越法定的界限D1010、平等观念，是照亮现代文明的一道、平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（中，与这一要求相符的是（）尊重从事脏活累活重活苦活的人尊重从事脏活累活重活苦活的人盗版者与版权所有者收益相同盗版者与版权所有者收益相同解决农民工子女入学难问题解决农民工子女入学难问题保证农村考生都能被大学录取保证农村考生都能被大学录取A.B.A.B.C.D.C.D.A1111、如图漫画、如图漫画不平等不平等反映了（反映了（）不平等已经是全世界公认的共同价值不平等已经是全世界公认的共同价值在社会生活中，不平等的现象依然存在社会生活中，不平等的现象依然存在在应采取积极措施，实现人的发展权利应采取积极措施，实现人的发展权利的平等的平等现实存在不平等是正常的，我们应泰现实存在不平等是正常的，我们应泰然处之然处之A A B B C C D DA