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1、诗诗词词曲曲三三首首观沧海观沧海是曹操是曹操北征乌桓时所作北征乌桓时所作，经过渤海边上，经过渤海边上的碣石山时所写。他跃马扬鞭登山观海，触景生情写的碣石山时所写。他跃马扬鞭登山观海，触景生情写下了这首壮丽的诗篇，是建安时代描写自然景物的名下了这首壮丽的诗篇，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。汉代乐府诗一般无标题，汉代乐府诗一般无标题，“观沧海观沧海”这个题目是这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志”是和乐时加的，是
2、诗的附文，是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。跟诗的内容没有联系。（如（如龟虽寿龟虽寿）写作背景写作背景观 沧 海曹 操东东临临碣碣石石,以观沧海。以观沧海。水水何澹澹何澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草百草丰茂丰茂。秋风秋风萧瑟萧瑟,洪波洪波涌起。涌起。日月之行日月之行,若出若出其中其中;星汉星汉灿烂灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以歌以咏志咏志。jijijiji d d d d n n n nsng sng sng sng zhzhss观沧海观沧海曹操曹操重点词语重点词语临临：登上，有登上、游览的意思。：登上，有登上、游览的意思。何何：何其、多么：何其、
3、多么澹澹澹澹dn：水波动荡的样子。：水波动荡的样子。竦峙竦峙sngzh：耸立。竦通：耸立。竦通“耸耸”，高。峙：挺立。，高。峙：挺立。丰茂：丰茂：又多又茂盛。又多又茂盛。洪波洪波：巨大的波浪。：巨大的波浪。其中其中:大海之中。大海之中。萧瑟萧瑟：树木被秋风吹动的声音。：树木被秋风吹动的声音。星汉星汉：银河。：银河。幸幸：庆幸。：庆幸。幸甚至哉幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至：庆幸得很，好极了。至：很、极。很、极。咏志咏志：即表达思想感情。：即表达思想感情。东东临临碣碣石石,以观沧海。以观沧海。水水何何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风秋风萧萧瑟瑟,洪波涌起。洪
4、波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉星汉灿烂灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以歌以咏志咏志。jijijiji d d d d n n n nsng sng sng sng zhzhss观沧海观沧海曹操曹操译文译文往东登上高高的碣石山，往东登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。来眺望苍茫的大海。水波汹涌澎湃，岛上山峰耸立。水波汹涌澎湃，岛上山峰耸立。山岛上有丛生的树木，山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。各种各样的奇花异草生长得很茂盛。水面上吹起簌簌的秋风，水面上吹起簌簌的秋风，海上涌起了巨大的波涛。海上涌起了巨大的波涛。运行不息的日月、星光灿烂的银河，运
5、行不息的日月、星光灿烂的银河，好像都是从大海中升起的。好像都是从大海中升起的。我觉得庆幸得很，我觉得庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。用这首诗歌来表达自己的感受。全诗以全诗以“观观”字统领全篇字统领全篇，是诗的线索，以下，是诗的线索，以下由由“观观”字展开，字展开，写登山所写登山所见。见。1、全诗是以哪个字展开来写的？、全诗是以哪个字展开来写的？思考：思考：2、诗人看到了哪些景色？具有怎样的特点？、诗人看到了哪些景色？具有怎样的特点？“洪波洪波涌涌起起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势。气势。“涌涌”字用得尤其出色。从这句描写中，字用得尤
6、其出色。从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。佛听到了惊涛拍岸的声音。3、哪些是诗人想象的景色？、哪些是诗人想象的景色？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”面对这迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的面对这迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想像：想像：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，这是何等的气魄啊沧海之中，这是何等的气魄啊!这四句是全诗的高潮，作这四句是全诗的高潮，作者运用者运用夸张夸张的表现
7、手法，创造了一个极其开阔的意境，的表现手法，创造了一个极其开阔的意境，给诗歌增添了给诗歌增添了积极的浪漫主义的色彩积极的浪漫主义的色彩。通过大海吞吐宇。通过大海吞吐宇宙的气象，可以领略诗人宙的气象，可以领略诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。开阔的胸襟和宏大的抱负。观沧海观沧海这首四言诗，借诗人登山望海所这首四言诗，借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈、乐观的进取精神豪迈、乐观的进取精神。4、全诗抒发了诗人怎样的情感？、全诗抒发了诗人怎样的情感？哪些句子最
8、能体现其博大的胸襟？哪些句子最能体现其博大的胸襟？诗诗歌小结：歌小结：叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 想像之景想像之景互文，突出互文，突出大海吞大海吞吐日月吐日月，包蕴，包蕴万千万千的景象的景象乐观的精神乐观的
9、精神开阔的胸怀开阔的胸怀宏大的抱负宏大的抱负虚虚写写实实写写写写景景山坡羊 潼关怀古张 养 浩（元代）作者及写作背景作者及写作背景张养浩（张养浩（12701329）字希孟，号云庄，济南）字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。历任县尹、监察御史、礼部尚人，元代著名散曲家。历任县尹、监察御史、礼部尚书。书。以直言敢谏著称以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，复。弃官归隐后，因关中大旱，复出治旱救灾，劳瘁而死。出治旱救灾，劳瘁而死。“寄傲山林，纵情诗酒寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近多首，诗近40
10、0首，首，各类文近百篇。散曲集有各类文近百篇。散曲集有云庄休居小乐府云庄休居小乐府。解题解题这是一篇怀古抒怀之作，是散曲中的小令。这是一篇怀古抒怀之作，是散曲中的小令。“山坡羊山坡羊”是是曲牌名曲牌名，“潼关怀古潼关怀古”是是题目题目。这首这首潼关怀古潼关怀古写于前往陕西救灾的途中，写于前往陕西救灾的途中，适逢陕西大旱，目睹人民苦难而写下的。作适逢陕西大旱，目睹人民苦难而写下的。作者从潼关地势的险要，联想到他所管理的地者从潼关地势的险要，联想到他所管理的地方，正是秦汉以来许多王朝统治的中心。尽方，正是秦汉以来许多王朝统治的中心。尽管统治者兴废无常，但人民遭受的苦难始终管统治者兴废无常，但人民遭
11、受的苦难始终未变。未变。山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古（元）张养浩（元）张养浩峰峦峰峦如聚，如聚，波涛如怒，波涛如怒，山河表里山河表里潼关路。潼关路。望西都望西都，意踌躇意踌躇。伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处，宫阙宫阙万间都做了土。万间都做了土。兴兴，百姓苦；，百姓苦；亡，百姓苦。亡，百姓苦。山坡羊：山坡羊：元曲牌名。潼关：关口名，在今元曲牌名。潼关：关口名，在今陕西省潼关县东北，是进入古都长安的门户。陕西省潼关县东北，是进入古都长安的门户。峰峦峰峦：山峰和山峦。：山峰和山峦。山河表里山河表里：指潼关地势险要，外（表）有：指潼关地势险要，外（表）有黄河，内（里）有华山。黄河，内（里）有华山。西都
12、西都：指长安，今陕西省西安市。：指长安，今陕西省西安市。意踌躇意踌躇：思绪起伏翻腾的意思，也指陷入：思绪起伏翻腾的意思，也指陷入了沉思的状态。踌躇：犹豫，这里表示心里了沉思的状态。踌躇：犹豫，这里表示心里不平静。不平静。经行处经行处：经过的地方。：经过的地方。宫阙宫阙：泛指宫殿。：泛指宫殿。兴兴：兴盛，与下边的：兴盛，与下边的“亡亡”（灭亡）相对，（灭亡）相对，指封建社会的改朝换代。指封建社会的改朝换代。山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古峰峦峰峦如聚，如聚，波涛如怒，波涛如怒，山河表里山河表里潼关路。潼关路。望西都望西都，意踌躇意踌躇。伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处，宫阙宫阙万间都做了土。万间都做了
13、土。兴兴，百姓苦；，百姓苦；亡，百姓苦。亡，百姓苦。群山绵延起伏，正如聚会一样聚集到潼关来，群山绵延起伏，正如聚会一样聚集到潼关来，黄河波涛滚滚，像咆哮怒吼。黄河波涛滚滚，像咆哮怒吼。在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，形势十分险要。形势十分险要。远望西都长安，内心思绪起伏。远望西都长安，内心思绪起伏。一路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤一路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤感，感，昔日那成千上万的宫阙如今都化作了尘土。昔日那成千上万的宫阙如今都化作了尘土。无论哪个朝代的兴起，受苦受难的是黎民百姓；无论哪个朝代的兴起，受苦受难的是黎民百
14、姓；无论哪个朝代的灭亡，受苦受难的还是百姓。无论哪个朝代的灭亡，受苦受难的还是百姓。译文译文阅读理解阅读理解给这首曲划分层次，概括大意。给这首曲划分层次，概括大意。第一层（前三句第一层（前三句)写潼关的雄伟气势写潼关的雄伟气势。（写景）。（写景）第二层（中四句）写作者途经潼关时的所见所感第二层（中四句）写作者途经潼关时的所见所感。（抒情）。（抒情）第三层（后两句）总写作者的感慨，道破封建王朝兴亡的本质，第三层（后两句）总写作者的感慨，道破封建王朝兴亡的本质，深化了主旨。（深化了主旨。（议论）议论）1 1、写景句：、写景句：“峰峦如聚，波涛如怒峰峦如聚，波涛如怒”运用怎样的手法写运用怎样的手法写
15、出了作者怎样的感受？出了作者怎样的感受？运用运用拟人拟人手法，不仅形象有力地手法，不仅形象有力地表现出潼关的险要雄表现出潼关的险要雄壮壮，同时又同时又使人有一种紧迫的感觉使人有一种紧迫的感觉，具有强烈的气势，充分地表露，具有强烈的气势，充分地表露了作者震荡胸臆的感情。了作者震荡胸臆的感情。2 2、“峰峰峦如聚，波涛如怒峦如聚，波涛如怒”“”“如聚如聚”“”“如怒如怒”描写了怎样的描写了怎样的形象？形象？一个一个“聚聚”字形容群峰攒立字形容群峰攒立，描绘了群峰似乎有意识地聚拢在，描绘了群峰似乎有意识地聚拢在一起将潼关团团包围起来。一起将潼关团团包围起来。一个一个“怒怒”字形容波涛汹涌字形容波涛汹
16、涌，描绘出黄河汹涌澎湃的气势。描绘出黄河汹涌澎湃的气势。这两个字赋予山河以人的这两个字赋予山河以人的动态和感情，形象鲜明突出。动态和感情，形象鲜明突出。3、看到潼关的景色，作者产生了怎样的感情？、看到潼关的景色，作者产生了怎样的感情？远望古都，诱发怀古情思，内心百感交集。远望古都，诱发怀古情思，内心百感交集。“意踌躇意踌躇”三字，三字，写出作者心头忧郁的情感无以言表的状态。写出作者心头忧郁的情感无以言表的状态。他望着这个曾经扮演过秦汉等朝无数历史故事的地方，他望着这个曾经扮演过秦汉等朝无数历史故事的地方，无数兴亡的业绩都已经过去了，那代表着盛世的宫阙都已无数兴亡的业绩都已经过去了，那代表着盛世
17、的宫阙都已化为尘土。宫阙的存废又代表了时代的变异。化为尘土。宫阙的存废又代表了时代的变异。面对如今的面对如今的荒凉顿生悲凉伤感之情。荒凉顿生悲凉伤感之情。这是国家由盛到衰的真实写照。这是国家由盛到衰的真实写照。4 4、发出了怎样的感慨？、发出了怎样的感慨？“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这这4句发出了沉痛的慨叹，悲痛历代劳动人民的深重苦难，历史句发出了沉痛的慨叹，悲痛历代劳动人民的深重苦难，历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。这是作者经过深思所彻悟的历史真谛。受苦。这是作者经过深思所彻悟的历
18、史真谛。因为一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓因为一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓苦。苦。这个结尾也这个结尾也开拓和深化了曲子的思想主题开拓和深化了曲子的思想主题，含意深邃丰富，含意深邃丰富,表达表达了诗人对百姓的深切同情。了诗人对百姓的深切同情。资料一：资料一：元至大三年，元至大三年，张养浩上疏张养浩上疏时政书时政书批评朝政，批评朝政，“一曰一曰赏赐太侈赏赐太侈，五曰五曰土木太盛土木太盛，”。虽然非常切合时弊，却为。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，皇帝不容，被罢官
19、被罢官，下令不准起用。，下令不准起用。资料二：资料二：英宗皇帝要在宫廷内英宗皇帝要在宫廷内制造制造“鳌山鳌山”，张养浩以为不妥，张养浩以为不妥，写了一道写了一道谏灯山疏谏灯山疏，英宗十分生气英宗十分生气，于是，于是辞官退隐辞官退隐。十年间，。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。朝廷七次邀请，都被拒绝。资料三资料三：元史元史张养浩传张养浩传载：天历二年，关中大旱，饥民相食，载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。特拜陕西行台中丞。既闻命，即既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之到官四月到官四月,未
20、尝家居未尝家居,止宿止宿公署公署,夜则祷于天夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。关中之人卒年六十。关中之人,哀之如失父。哀之如失父。阅读材料，说说统治者和张养浩对待百姓的态度。阅读材料，说说统治者和张养浩对待百姓的态度。小结：小结：作者在这首小令里，借潼关形势的险要，作者在这首小令里，借潼关形势的险要，抒发对历代兴衰的感叹，指出抒发对历代兴衰的感叹，指出:历史上任何朝历史上任何朝代的替换，带给人民的都是苦难代的替换，带给人民的都是苦难,表现了作者表现了作者对人民苦难的同情。对人民苦难的同情。江城子 密州出猎苏 轼年少读书时闭门书史丛，少有凌云志闭门书史丛，少有
21、凌云志；工作后 平生五千卷，一字不救饥平生五千卷，一字不救饥；只影只影自怜，命寄江湖之上自怜，命寄江湖之上。但他面对不堪的命运，却高唱“谁道人生无再少谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”季羡林评说苏轼的诗文词：中国古代赞誉文人有三绝之说。三绝者，诗、书、画三个方面皆有能达到极高水平之谓也。苏轼至少可以说已达到了五绝：诗、书、画、文、词。因此，我们可以说，苏轼是中国文学史和艺术史上的最全面的伟大天才。论诗，他为宋代一大家。论文，他是唐宋八大家。笔墨凝重，大气磅礴。论书，他是宋代苏、黄、米、蔡四大家之首。论词，他摆脱了婉约派的传统，创豪放派，与辛弃疾并
22、称。诗词如果不加以朗读吟诵，诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。（余光中）那么，它的生命就没有完成。（余光中）自己喜欢的方式来自由朗读这首词要求：1、结合书下注释，读准字音、初步理解词意；2、把你理解障碍的词句圈出来。江城子江城子 密州出猎密州出猎老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍。锦。锦帽貂裘帽貂裘，千骑，千骑卷卷平冈。为报倾城平冈。为报倾城随太随太守守，亲射虎，看孙郎，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐云中，何日遣冯唐?会挽会挽雕弓如满月雕弓如满月，西北望，西北望，射天狼。射天狼。我老
23、头子年纪不轻，但还想显示出少年人我老头子年纪不轻，但还想显示出少年人的豪情。的豪情。左手牵着黄毛猎犬，右臂举着捕猎的左手牵着黄毛猎犬，右臂举着捕猎的苍鹰苍鹰。随从的武士头戴锦帽，身着貂皮猎装随从的武士头戴锦帽，身着貂皮猎装言从骑之盛，亦暗示太守身份。太守是言从骑之盛，亦暗示太守身份。太守是“封封疆大吏疆大吏”，略等于古之诸侯。古制：，略等于古之诸侯。古制：“诸侯千诸侯千乘乘”。形容飞马疾驰的样子。形容飞马疾驰的样子。倾城：倾动一城之意，整个城里的人，写倾城：倾动一城之意，整个城里的人，写“随太守随太守”的观众之多。的观众之多。作者自己，时苏轼任密州太守。作者自己，时苏轼任密州太守。这句说：效仿
24、当年孙权的榜样，亲自射虎。这句说：效仿当年孙权的榜样，亲自射虎。这里苏轼是以孙权自比。这里苏轼是以孙权自比。胸怀开阔，胆气豪壮。胸怀开阔，胆气豪壮。会：将要；挽：拉开；这句说：要把弓拉足，会：将要；挽：拉开；这句说：要把弓拉足，像满月一样圆。像满月一样圆。重点词句：重点词句：江城子江城子 密州出猎密州出猎老夫聊发少年狂。老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。看孙郎。酒酣胸胆尚开张。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满
25、月，西北望，挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼。“亲射虎亲射虎”两句两句：孙郎即：孙郎即孙权孙权。三国志三国志吴志吴志孙权本传载：孙权本传载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于亭。马为虎所伤，权投以双戟，虎却废，马射虎于亭。马为虎所伤，权投以双戟，虎却废，常从张世击以戈获之。常从张世击以戈获之。”“持节云中持节云中”两句两句：用：用汉文帝汉文帝与冯唐故事。据与冯唐故事。据汉书汉书冯唐传冯唐传记载：云中太守魏尚治军有方，记载：云中太守魏尚治军有方，“使使匈奴匈奴远避，不近云中之塞远避，不近云中之塞”，一旦入侵，必，一旦入侵，必所杀甚众。后因报功时所杀甚众。后因报
26、功时“虏差六级虏差六级”多报了六颗多报了六颗首级，被文帝首级，被文帝“下之吏，削其爵下之吏，削其爵”。冯唐竭力为。冯唐竭力为魏尚辩白，认为文帝魏尚辩白，认为文帝“赏太轻，罚太重赏太轻，罚太重”，颇失，颇失人心。文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏人心。文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏尚，官复原职，并拜冯唐为车骑都尉。苏轼当时尚，官复原职，并拜冯唐为车骑都尉。苏轼当时在政治上处境不甚得意在政治上处境不甚得意,在这里以守卫边疆的魏在这里以守卫边疆的魏尚自许，希望得到朝廷的信任。尚自许，希望得到朝廷的信任。天狼天狼：天狼星天狼星。楚辞楚辞九歌九歌东君东君：“长矢兮长矢兮射天狼。射天狼。”晋书晋书
27、天文志天文志云：云：“狼一星在东狼一星在东井南，为野将，主侵掠。井南，为野将，主侵掠。”词中以之比喻为对北词中以之比喻为对北宋边境屡有侵犯的宋边境屡有侵犯的西夏西夏等国。等国。再读诗歌，揣摩语气近却颇作小词，近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自虽无柳七郎风味，亦自是一家是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。笛击鼓以为节，颇壮观也。这首这首江城子密州出猎江城子密州出猎，就是他写的第一首，也是最为就是他写的第一首，也是最为典型的一首典型的一首豪放豪放词词宋神宗宋神宗熙宁八年，是
28、苏轼到熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年当时，密密州上任的第二年当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断和辽不断袭扰边境。作为袭扰边境。作为爱国爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届轼，年届“不惑而雄心勃勃不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力他在要驰骋疆场，为国效力他在这年十月中，祭常山回来，与这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词词 请同学们说说哪个字最既直接又集中地体现了本首词的豪放风格？赏析
29、上阕1 1、结合上阕的内容，具体说说哪些词句体、结合上阕的内容，具体说说哪些词句体现了现了“狂狂”。1 1、狂在装备齐全，何等威武狂2 2、狂在随从众多，何等雄壮4 4、狂在自比孙郎，何等豪气3、狂在倾城观猎，何等感人赏析下阕：赏析下阕：让老夫有狂举狂态的内在原因有哪些么？请你结合下阕的词句谈谈。鬓微霜，又何妨！鬓微霜，又何妨！两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。谁道人生无再少？谁道人生无再少？门前流水尚能西！门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。老当益壮老当益壮“持节云中，何日遣冯唐？”意在希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满
30、月，西北望，射天狼。表达了自己建功立业、杀敌报国的志向。雄心壮志雄心壮志吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须于谈笑生死之际。忠义填骨髓，直须于谈笑生死之际。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀抒发作者杀敌报国敌报国的雄心壮志的雄心壮志，并并委婉的表委婉的表达了希望得到朝廷重用的愿望达了希望得到朝廷重用的愿望。苏轼的狂，苏轼的狂，是一种霸气！是一种霸气！是一种追求！是一种追求！是一种狂热的期待！是一种狂热的期待！是一种永不放弃的报国豪情！是一种永不放弃的报国豪情！是一种明亮不刺眼的光辉，是一种明亮不刺眼的光辉，是一种圆润而不腻耳的音响，是一种
31、圆润而不腻耳的音响，是一种洗刷了偏激的淡泊，是一种洗刷了偏激的淡泊，一种无须声张的厚实，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度！一种并不陡峭的高度！拓展迁移豪放词名句填空豪放词名句填空:西北望，射天狼。西北望，射天狼。千古风流人物。千古风流人物。(苏轼苏轼念奴娇念奴娇)乱石穿空，乱石穿空，(苏轼苏轼念奴娇念奴娇)，五十弦翻塞外声。，五十弦翻塞外声。(辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之)四面边声连角起。四面边声连角起。(范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲)会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，大江东去，浪淘尽，大江东去，浪淘尽，大江东去，浪淘尽，大江
32、东去，浪淘尽，惊涛拍岸，卷起千堆雪。惊涛拍岸，卷起千堆雪。惊涛拍岸，卷起千堆雪。惊涛拍岸，卷起千堆雪。八百里分麾下炙八百里分麾下炙八百里分麾下炙八百里分麾下炙千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。阅读下面两首诗词，完成阅读下面两首诗词，完成1112题。（题。（5分）分）江城子江城子密州出猎（苏轼）密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日
33、遣冯唐开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐?会挽会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。雕弓如满月，西北望，射天狼。祭常山回小猎（苏轼）祭常山回小猎（苏轼）乙卯冬，祭常山回，与同官习射放鹰作。乙卯冬，祭常山回，与同官习射放鹰作。青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥。圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥。注释：（注释：（1）西梁簿：晋将军谢艾，本书生，善用兵，）西梁簿：晋将军谢艾，本书生，善用兵，胜仗无数。（胜仗无数。（
34、2）白羽，即白色的羽扇，儒将所持。）白羽，即白色的羽扇，儒将所持。11、诗和词为词人在密州同一围猎事件而作。其字、诗和词为词人在密州同一围猎事件而作。其字句内容相类似，如句内容相类似，如“千骑卷平冈千骑卷平冈”就是对应就是对应“”，“右擎苍右擎苍”就是对应就是对应“”。（2分）分）12、诗更重于叙事性，前六句写出围猎的全过程，、诗更重于叙事性，前六句写出围猎的全过程，词则着力于内心郁结的倾泻。但这两首诗词都表达词则着力于内心郁结的倾泻。但这两首诗词都表达了词人同样的情怀，请试以诗及词中的句子来分析了词人同样的情怀，请试以诗及词中的句子来分析出具体是怎样的情怀。（出具体是怎样的情怀。（3分）分）
35、诗和词都巧用典故委婉地道出自己渴望报效朝廷，诗和词都巧用典故委婉地道出自己渴望报效朝廷，为国出力，保家卫国的爱国情怀。在为国出力，保家卫国的爱国情怀。在江江中，中，“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”，词人以魏尚自况，同样，词人以魏尚自况，同样在在祭祭中，中，“圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥”，诗人以谢艾自喻，爱国之情不言而喻。，诗人以谢艾自喻，爱国之情不言而喻。黄茅冈下出长围黄茅冈下出长围黄茅冈下出长围黄茅冈下出长围趁兔苍鹰掠地飞趁兔苍鹰掠地飞趁兔苍鹰掠地飞趁兔苍鹰掠地飞重点知识点重点知识点文中文中“亲射虎亲射虎”，“谴冯唐谴冯唐，”射天郎射天郎“的典故
36、分别表的典故分别表达什么意思？达什么意思？“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”，词人的意思是他要像当年的孙权那，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。但是仍有着少年狂气。“遣冯唐遣冯唐”，这里作者是以魏尚自喻，表达希望朝廷能像派，这里作者是以魏尚自喻，表达希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。冯唐赦魏尚那样重用自己。“射天狼射天狼”，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队.苏轼苏轼在结句表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的在结句表达了自己要报效
37、国家，抵御入侵者，建功立业的决心。决心。苏轼深受儒家民本思想的影响，历来勤政爱民，每至一处，都颇有政绩，苏轼深受儒家民本思想的影响，历来勤政爱民，每至一处，都颇有政绩，为百姓所拥戴。密州时期，他的生活依旧是寂寞和失意的，郁积既久，喷为百姓所拥戴。密州时期，他的生活依旧是寂寞和失意的，郁积既久，喷发愈烈，遇事而作，如挟海上风涛之气。发愈烈，遇事而作，如挟海上风涛之气。上阙：上阙：首句画面：凛冽寒风中，一位两鬓斑白的太守左手牵黄狗，右手擎首句画面：凛冽寒风中，一位两鬓斑白的太守左手牵黄狗，右手擎猎鹰，从城中跃马而出，何等威武，勾画出一个善猎的赳赳武夫的形象。猎鹰，从城中跃马而出，何等威武，勾画出一
38、个善猎的赳赳武夫的形象。用一用一“狂狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫老夫”，显然有时不我待、功业显然有时不我待、功业未就的迟暮之感，形象地流露出内心郁积的情绪。未就的迟暮之感，形象地流露出内心郁积的情绪。第二句画面：随从的武士戴上锦帽、穿好貂皮猎装，千骑竞逐，像一阵狂第二句画面：随从的武士戴上锦帽、穿好貂皮猎装，千骑竞逐，像一阵狂飙卷过原野山冈，全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空飙卷过原野山冈，全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太
39、守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊。巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊。“千骑卷平冈千骑卷平冈”，一，一“卷卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。何等雄壮。第三句第三句:太守倍受鼓舞，气冲斗牛，亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏太守倍受鼓舞，气冲斗牛，亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。虎的雄姿。上阕写出猎的壮观场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。上阕写出猎的壮观场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。下阕下阕承前进一步写承前进一步写“老夫老夫”的的“狂狂”态。出猎之际，痛痛快快喝了态。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴
40、正浓，胆气更壮，尽管一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管“老夫老夫”老矣，鬓发斑白，又老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以有什么关系！以“老老”衬衬“狂狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本，更表现出作者壮心未已的英雄本色。色。链接材料：链接材料：北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势羸弱，时常受到北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰。苏轼由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，辽国和西夏的侵扰。苏轼由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，壮志难酬的处境，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样壮志难酬的处境，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷
41、的信任和重用。的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼天狼”，即喻指辽和西，即喻指辽和西夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。功立业的雄心壮志。下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。的壮志豪情。以下参考备用全曲分三层。全曲分三层。第一层（头三句）：生动形象地描写了潼关雄伟险要的形势。第一层（头三句）：生动形象地描写了潼关雄伟险要的形势
42、。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。第一句，写重重叠叠的峰峦。第一句，写重重叠叠的峰峦。“聚聚”：表现了峰峦的众多和动感。让读者眼前呈现出华山飞奔：表现了峰峦的众多和动感。让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚如聚”化静为动。化静为动。第二句，写怒涛汹涌的黄河。第二句，写怒涛汹涌的黄河。“怒怒”：一方面写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不一方面写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。另一方面把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而绝的滔滔水声。另一方面把河水人格化，注入了诗
43、人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。黄河水是无生命的，产生的满腔悲愤之情。黄河水是无生命的，“如怒如怒”则赋予河水则赋予河水以人的情感和意志。以人的情感和意志。第三句，写潼关位于群山重重包围、黄河奔流的险隘之处。也由第三句，写潼关位于群山重重包围、黄河奔流的险隘之处。也由此引发下文的感慨。此引发下文的感慨。第二层（四一七句）：写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉第二层（四一七句）：写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。的感慨。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。第四、五句，写作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，感慨横生
44、，第四、五句，写作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，感慨横生，激愤难平的样子。激愤难平的样子。第六、七句，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，点出了无限伤感第六、七句，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，点出了无限伤感的原因。的原因。面对繁华过后的废墟所发出的面对繁华过后的废墟所发出的“伤心伤心”实乃悲凉：实乃悲凉：为秦汉旧朝统治者悲凉：为秦汉旧朝统治者悲凉：“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后后来项
45、羽引兵西屠咸阳，来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭烧秦宫室，火三月不灭”。（见。（见史记史记项羽项羽本纪本纪）故曰：）故曰：“阿房一炬阿房一炬”。为百姓悲凉：为百姓悲凉：秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，秦王朝为彰显一个秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，秦王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言；然时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言；然而辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪。而辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪。第三层（末四句）：兴，百姓苦，亡，百姓苦。第三层（末四句）：兴，百姓苦，亡
46、，百姓苦。写作者沉痛的感慨：历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难写作者沉痛的感慨：历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难（兴则大兴土木，亡则兵祸连结），这是作者从历代帝王的兴亡史中概（兴则大兴土木，亡则兵祸连结），这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论，是全曲之眼。括出来的一个结论，是全曲之眼。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲主题的开拓和深化，正因为这两是全曲主题的开拓和深化，正因为这两句使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。句使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。“功，也不久长！名，也不久长！功，也不久长！名，也不久长！”洛阳怀古洛阳怀
47、古“赢，都变做了土；输，都变做了土。赢，都变做了土；输，都变做了土。”骊山怀古骊山怀古“兴，也任他；亡，也任他。兴，也任他；亡，也任他。”陈草庵陈草庵山坡羊山坡羊叹世叹世“山，空自愁；河，空自流。山，空自愁；河，空自流。”赵庆善赵庆善长安怀古长安怀古“便是君，也唤不应；便是臣，也唤不应。便是君，也唤不应；便是臣，也唤不应。”北邙山怀古北邙山怀古这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦的深切同情这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦的深切同情与关怀。三层意思环环相扣，层层深入，思想越来越显豁，感情越来越与关怀。三层意思环环相扣，层层深入，思想越来越显豁，感情越来越强烈，
48、浑然形成一体。强烈，浑然形成一体。归纳总结：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，全曲景中藏情，归纳总结：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，全曲景中藏情，情中有景，情景交融。情中有景，情景交融。元的统治者对读书人实行民族歧视政策，直到元仁宗延祐元的统治者对读书人实行民族歧视政策，直到元仁宗延祐二年（公元二年（公元1315年）才正式实行科举取士制度，况且这种年）才正式实行科举取士制度，况且这种制度也是不公平的，这就造成下层读书人在很大程度上对制度也是不公平的，这就造成下层读书人在很大程度上对元统治者失去信心，对社会缺少责任感，所以同时期其他元统治者失去信心，对社会缺少责任感，所以同时期其他作家怀古作品都深刻地打上时代地烙印：他们或感伤古王作家怀古作品都深刻地打上时代地烙印：他们或感伤古王朝之覆，发一通思古之幽情；或感叹古今之巨变，流露对朝之覆，发一通思古之幽情；或感叹古今之巨变，流露对世事人生把握不定之惶恐；或有感于岁月流逝，抒发个人世事人生把握不定之惶恐；或有感于岁月流逝，抒发个人沉沦不遇之忧情。沉沦不遇之忧情。惟有惟有潼关怀古潼关怀古洋溢着沉重的沧桑感和时代感。洋溢着沉重的沧桑感和时代感。