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1、五年级上册第二单元我们是班级的主人教学设计4.选举产生班委会第一课时教学目标：1 知识目标了解班委会的职责分工与作用。知道班委会委员应该具备的要求。2 能力目标培养学生参与班级管理的能力。3 情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、 目标解读、预习反馈1、 导出新课，解读导学案的学习目标：（1） 课件展示班级活动图片。（2） 与同学分享你印象深刻的一次班级活动。（3） 班级的活动是由谁组织的？（4） 今天我们就来学习第二单元的第一课选举产生班委会。通过本课学习，同学们至少要达到以
2、下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。2、 检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、 合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。（1） 过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。（2） 小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3） 拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协
3、作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的我选谁片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固
4、新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思选举产生班委会第二课时教学目标：1知识目标知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序懂得班级建设人人有责，并能积极参与。2.能力目标培养学生的民主程序意识。3情感、态度与价值观目标积极参与班级建设，培养班级管理的意识。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、 导出新课，解读导学案的学习目标：（1） 小组展示调查结果。（2）与同学分享你赞成那种观点？
5、说说自己的理由。（3）今天我们就来学习第二单元的第4课选举产生班委会。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的方式、程序。2、知道班级建设人人有责。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学：班委选举有程序1、课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪
6、些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。认真选举班委会2、阅读第28页活动园的我选谁片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思5.协商决
7、定班级事务第一课时教学目标：1 知识目标 1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。2 能力目标学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。3 情感、态度与价值观目标感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、 目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）特别调查。（课件出示问题）（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？（3）今天我们就来学习第二单元的第5课协商决定班级事务。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。2.检查课
8、前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、 合作探究、交流展示班级事务共商定一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。4、学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。课件出示第一步 班会主持人履行职责第二步 提案人介绍提案内容第三步 充分讨论，表达意见第四步 大会表决，公布结果 教师提示每一个环节的注意事项。小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲
9、言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。三、精讲点拨、学科建模班级事务共商定1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序第一步 班会主持人履行职责第二步 提案人介绍提案内容第三步 充分讨论，表达意见第四步 大会表决，公布结果3.民主讨论对处理班级事务有重要意义四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思协商决定班级事务第二课时教学目标：1 知识目标1知道决定班级事务的基本原则。2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。2 能力
10、目标学会坚持原则解决班级事务。3 情感、态度与价值观目标形成合作探究解决生活困难的意识。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、 目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？（2）今天我们继续学习第二单元的第5课协商决定班级事务。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1知道决定班级事务的基本原则。2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示决定班级事务有原则1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？学生发言。讨论中可
11、能出现哪些不公平现象，你会怎么办？2、课件出示38页活动园学生完成3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？学生发言小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。共同的决定要落实1.课件出示图片小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？2. 42页活动园讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。三、精讲点拨、学科建模1.决定班级事务有原则公平公正、公开透明、协商合作2.共同的决定要落实共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思