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1、1寻求重点突破坚持质量提升宿迁经贸高职2014 年上半年工作总结和下半年工作计划2014 年上半年工作总结我校将2014年定位为“质量提升年”，提出了质量提升目标“6543”工程，即：教学管理实现“教学理念、师资水平、专业水平、技能竞赛水平、教科研水平、校企合作能力”6项提升；学生管理实现“德育队伍水平、学生文明程度、自理能力、身体素质、创业意识”5 项提升；后勤管理实现“服务水平、食堂管理水平、环境建设水平、资产管理水平”4 项提升；行政管理实现“办学理念、管理水平、工作干劲”3 项提升。现将上半年主要工作和取得成绩汇报如下：一、分类教学接地气上半年，我校教学从学生实际出发，采取了 3 个“
2、三分之一”分类教学的方法：三分之一学生走就业道路，三分之一学生走对口单招升学渠道，其余学生参加技能大赛培训。对走就业道路的学生，我校通过“增加技能课时、规划职业生涯、见实习、邀请企业创业指导”“四部曲”，使学生尽快适应企业环境，为将来就业创业打下良好的基础。4 月 28 日，瑞声科技到校招聘技术员，我校19名同学顺利通过面试。4 月 29日，我校举行了大型专场招聘会，共有18 家企业参加，200 余名学生找到满意的工作。5 月 20 日，南京大众、比亚迪公司等来校招聘，汽车专业毕业生49 人全部被企业录用。目前，我校准毕业生已经被预订一空。对于走升学渠道的学生，我们建立“三班一通道”。我校组建
3、了对口单招班、“专转本”班、函授班，根据不同专业精心设计课程，加大训练力度，安排优秀教师培训指导。同时，建立中高职分段培养通道，酒店服务与管理专业已经被确认为省教育厅2中高职衔接培养试点项目。我校将与南京旅游职业学院合作开展中职与高职“3+3”分段培养。2014年，我校 6 名同学通过“专转本”升入本科院校继续深造。对于参加技能大赛的学生，我校采取“三度”措施促提升。技能大赛工作，一直是我校重点工作之一。我校通过“三度”完善奖励制度、加大扶持力度、增加“走出去请进来”频度举措，激励师生参加各级各类技能大赛，以赛促教、以赛促学，促进教学质量的提升。2014年省技能大赛再获重大突破，我校荣获39
4、枚奖牌，奖牌总数位列全市第一。机电专业的李苏杭同学突破苏南学校的重重封锁，淘汰了上届国家级技能大赛的金牌和银牌得主，一举杀入国赛圈，代表江苏省参加国家级比赛。我们今年参加国赛集训的还有旅游管理专业的谢玉玲同学，虽然最终没有进入国赛圈，但是她冲破了中式铺床项目苏南职校一统天下的局面，为我们实现超越积累了宝贵的经验。5 月 19 日，我校根据先前制订的各类大赛奖励制度，重奖了在省技能大赛中获奖的师生。二、专业建设出成绩除了大赛获奖以外，上半年，我校专业建设也是喜事不断。一是完成专业更新和优化。我校新增了航海、动漫等五5个定向专业。更新了一些过时的、市场需求不旺盛的专业。二是支持专业创品牌。6 月，
5、我校计算机应用技术专业接受省教育厅专家视导，即将通过省级品牌专业验收。三是新增 3 个省级实训基地。4 月，我校电子商务、机电一体化技术、旅游管理三个实训基地获批省高水平示范性实训基地。四是师资建设有重大突破。本学期开展“弘毅”讲堂 12 次，共有 30 名老师登上讲堂，传播先进经验、交流思想。5 月 31日，江苏科技大学在我校举办2014 届工程硕士毕业论文答辩会，我校 10 名教师参加答辩。在 5 月 9 日江苏联合职业技术学院计3算机专业教案评比中，毛广敏老师荣获一等奖。在省“两课”评比中，吴海花老师荣获“研究课”，程利老师荣获“示范课”。三、学生管理提素质我校多措并举，以加强养成教育、
6、提升综合素质为核心，不断加强学生管理。一是继续加强弘毅教育、秩序教育、三省教育，培养学生的秩序意识和品德修养。通过“右行文化”、“包餐文化”、“早宣誓”、“自省日记”等潜移默化的措施，将“嘴甜、手勤、腿快”的要求逐渐内化为学生的自觉行为。二是持续提升学生身体素质。通过四季跑操、啦啦操训练、体育活动等方式，促进我校学生锻炼规律化、主动化，使得身体素质达标，适应岗位需求。三是继续推广啦啦操，使之成为我校“技艺双馨”办学特色的经典代表项目。在 5 月底闭幕的全国啦啦操联赛中，我校师生再次夺得 4 项全国冠军。四、环境管理上台阶我校“内、外”兼修，促进环境管理上台阶。“外修”是力求校园环境景观化、各项设施功能化。本学期学校绿化、美化布局进行了调整，广场栽种了草皮，调整了文化石布局。启动了校园文化整体规划程序，更加注重文化育人功能。“内修”是深入开展“净园”行动。继续加强宿舍、餐厅、教室卫生评比活动，做到了“五无”：校园无纸屑、地上无痰（糖）迹、桌椅无刻划、墙壁无涂画、洁具无污垢。五、行政管理抓落实围绕业已成型的“弘毅”教育理念，深入开展党的群众路线教育实践活动，提升管理水平，严抓落实。一是持续推进“191”工作法。领导干部率先垂范，走群众路线，建立微信群，搭建管理新平台。第一时间倾听来自基层师生的声音，第一时间发现问题，及时沟通，及时解决问题。继续