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1、学习好资料欢迎下载教学目标：1、结合课文注释和工具书读懂课文。2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学重点1、结合课文注释和工具书读懂课文2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况3、弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的主要原因。教学难点：学习详略得当的写法课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入课文“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗”爱因斯坦这句话告诉了我们，世界上是没有天才的，任何人的成功都必须付出自己的辛勤汗水。这个道理并不是所有的人都能明白。今天我们就一起来学习王安石的伤仲永。看看王安石笔下的方仲永是怎
2、样从天才变成常人的。二、文学常识（学生回答，老师补充。）王安石，北宋政治家、思想家、文学家。唐宋八大家之一。补充：唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩三、朗读课文备注：学习好资料欢迎下载1、学生自读，扫除读音障碍，教师范读。、重点词语：隶 l 扳p 谒 y 邑y 矣y 泯m n 称chn 卒z 焉yn 耶 y 为wi 夫f、朗读节奏：借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者、朗读情感：请一学生朗读课文，学生点评提问：作者对方仲永应该是什么情感？从哪可看出作者的这一情感？（本文题目是
3、伤仲永，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？）明确：“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。（从标题和最后一段得知，学生再读最后一段）2、熟读课文，结合注解扫除理解障碍。明确重点词语词义：世隶耕 隶未尝识书具尝：并自为其名为：指物作诗立就就：稍稍宾客其父稍稍：或以钱币求之或：环谒于邑人环谒：不能称前时之闻称;泯然众人矣泯然：、明确词类活用：邑人奇之 :奇：稍稍宾客其父：宾客：父利其然也：利：学习好资料欢迎下载四、复述故事明确：本文就是通过记叙方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的故事。第二课时一、齐读课文，复习上节知识，再请三位学生逐段翻译
4、课文二、词语归类之：（1）忽啼求之：（2）借旁近与之：（3）余闻之也久：（4）不能称前时之闻：于：环谒于邑人：（2）于舅家见之：其即书诗四句，并自为其名：其诗以养父母、收族为意：其文理皆有可观者：稍稍宾客其父。父利其然也：三、整体感知，问题探究1文中哪些句子概括了仲永才能发展变化的三个阶段？点明仲永才能衰退的主要原因的句子是哪句？明确：三个句子是：幼年时，“指物作诗立就，其文理皆有可观者”后来，“令作诗，不能称前时之闻最后，”“泯然众人矣”。点明仲永才能衰退主要原因的句子是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。学习好资料欢迎下载2、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是
5、一个什么样的人？3、三个阶段中你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢？明确：方仲永才能初露时的幼年阶段详写。详写这一阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，不使学”。以方仲永为反面的例子，来说明后天教育的重要性。四、小结:板书设计：伤仲永叙（五岁时）幼年天资聪明异、奇 (详)（十二、三岁时）少年才能衰退不能称前时之闻 (略)（又七年）青年沦为庸人泯然众人学习好资料欢迎下载学案课前预习：1、伤仲永一文选自，作者（），字（），号（），是（）代杰出的（）家、（）家、（
6、）家。世人又称（），是唐宋八大家之一。2、唐宋八大家分别是唐代的（）、宋代的（）。3、方仲永的父亲不使学的原因是：其具体做法是：方仲永由天资过人变得“泯然与众”的原因是：4、给加点字注音或按拼音写出汉字相称（）禀赋（）还家（）环 y()m n 然（）l（）耕5、解释下列加点的词语（1）未尝识书具(2)即书诗四句（3）或以钱币乞之（4）世隶耕（5）日扳仲永环谒于邑人6、关于天才和勤奋的名言名句你还知道哪些？试着写两句。课后作业一、积累与运用：1、下列各组加点词中，意义相同的一项是（）A、指物作诗立就就地取材B、书诗四句奋笔疾书C、并自为其名为富不仁D、余闻之也久绰绰有余2、下列加点词与现代汉语相
7、比，意思基本相同的是（）A、未尝识书具B、文理皆有可观者C、稍稍宾客D、即书诗四句3、与例句加点字用法不同的一项是（）例句：忽啼求之A、传一乡秀才观之B、不能称前世之闻C、或以钱币乞之D、余闻之也久4、伤仲永的“伤”是哀伤之意，表达了作者的惋惜之情，下列对作者“伤”的原因分析恰当的一项是（）A、他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当做获取利益的资本B、“宾客其父”“以钱币乞之”的庸俗做法C、仲永缺乏主见，盲目按照父亲的要求去做D、仲永由神童最终泯然众矣的悲惨结果二、翻译下列句子：1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。学习好资料欢迎下载2、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名3、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之 不使学。4、仲永之通悟 得为众人而已耶？