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1、学习必备 欢迎下载 高一音乐教案 崇高美和欢乐美 教学内容：1）教学内容所属模块：音乐鉴赏 2）年级：高一年级 3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4）所属的章节：第二单元音乐的美 5）课时：一课时 教学目标：1）通过聆听祖国颂、祝酒歌等歌曲，能主动参与体验音乐的积极性 2）能够根据自己的感受，区别崇高美与欢乐美壮美两种范畴的作品 教学重点、难点：能自主分辨崇高美和欢乐美。教具准备：多媒体 教学过程：一 导入 上节课我们学习了优美和壮美，那么我们今天要学习的就是音乐美中的崇高美和壮美。二 新课讲授（一）崇高美 1、简要解释崇高：学习必备 欢迎下载 音乐的崇高美是和赞美、歌颂、崇拜、敬仰、爱慕
2、等精神内涵密切相关，并且和祖国、英雄、正义、理想、信仰等不平凡的对象相联系。师：音乐表现崇高的方式是多种多样的。最常见的是规模宏大、气势雄伟、格调高昂的颂歌（简单解释颂歌）（播放祖国颂）2、师：崇高美的另一种表现是虔诚、轻柔、真诚的赞美、歌颂与倾诉。（播放我爱我的祖国）（二）欢乐美 师：同学们感受到了祖国颂的气势,体会了我爱我的祖国由衷的倾诉，对“音乐崇高美”的内涵有了进一步的了解。接下来我们体会一下音乐美的另外一种表现形式欢乐美。欢乐美大体上可以分为喜悦和欢乐两个层次，喜悦比较接近于优美，具有抒情的格调；欢乐是在喜悦中见优美，旋律更富于跳动性，节奏也更为活跃。（播放祝酒歌）1、简单介绍作者和
3、歌曲背景：祝酒歌，施光南，作于 1977 年初，正值中国人民刚刚摆脱十年浩劫的年代。歌词选取了 1976 年胜利的十月举杯欢庆的场面，曲调吸收了维吾尔族手鼓和汉族锣鼓点的节奏，热烈奔放，它有机地融合了新疆、西藏及江南民歌等风格各异的音调，生动地表现了全国各族人民在十年动乱结束时的欢乐喜悦心情。2、师：接下来我们来欣赏另一首属于欢乐美范畴的曲子 拨弦波尔卡，看看它有什么不一样的地方。（播放视频 拨弦波尔卡）验音乐的积极性能够根据自己的感受区别崇高美与欢乐美壮美两种范畴壮美二新课讲授一崇高美简要解释崇高学习必备欢迎下载音乐的崇高美气势雄伟格调高昂的颂歌简单解释颂歌播放祖国颂师崇高美的另一种表学习必
4、备 欢迎下载 （简单介绍波尔卡和约翰.施特劳斯）（三）传统器乐中的崇高美和欢乐美 师：刚刚我们所接触到的祖国颂 我爱我的祖国 祝酒歌属于歌曲，拨弦波尔卡属于外国作品，我接下来看看我国传统器乐中带有崇高美和欢乐美范畴的作品。1、播放梅花三弄 问：（1）这部作品是用什么乐器演奏的？（箫和古琴）（2）作曲家为何用崇高美来谱写梅花三弄？（以其清新活泼、明快抒情的格调，歌颂梅花在凛冽寒风中挺拔屹立的高洁形象，隐喻志士仁人的高风亮节）2、播放百鸟朝凤 师：唢呐独奏曲百鸟朝凤并不是表现百鸟朝拜凤凰的神话故事，而是以奔放热情的旋律和用唢呐模拟百鸟争鸣和唱的欢腾情景，表现生气勃勃的大自然，抒发人们美好欢乐的心情
5、。（作为一个作曲家，要具有多方面的知识，并且能够灵活的运用。因此，希望同学们平时要多听音乐，这样才能分析音乐、理解音乐、去创作音乐）（四）对比概括 复习巩固对崇高美、欢乐美以及优美、壮美的了解概括 验音乐的积极性能够根据自己的感受区别崇高美与欢乐美壮美两种范畴壮美二新课讲授一崇高美简要解释崇高学习必备欢迎下载音乐的崇高美气势雄伟格调高昂的颂歌简单解释颂歌播放祖国颂师崇高美的另一种表学习必备 欢迎下载 曲 名 美的范畴 形态、特点 意 境 祖国颂 崇高美 旋律形态：气势磅礴、宽广宏伟 速度：中速、稍慢 讴歌祖国山河的壮丽，展现伟大祖国前进的步 伐和人民豪迈的气概 祝酒歌 欢乐美 旋律形态：欢快流畅的旋律、活泼跌宕的节奏 速度：较快 生动地表现了全国各族 人民在十年动乱结束时 的欢乐心情。牧 歌 优 美 旋律形态：优美、柔和、平稳 速度：缓慢 表现草原人民幸福，安 宁的生活。国际歌 壮 美 旋律形态：庄严凝重、刚劲果敢 速度：进行速度 召唤千百万觉醒的奴隶 奔赴战场，为共产主义 事业英勇斗争。三课堂小结 今天的课就到这里，我们下节课见。验音乐的积极性能够根据自己的感受区别崇高美与欢乐美壮美两种范畴壮美二新课讲授一崇高美简要解释崇高学习必备欢迎下载音乐的崇高美气势雄伟格调高昂的颂歌简单解释颂歌播放祖国颂师崇高美的另一种表