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1、小学+初中+高中 小学+初中+高中 让友谊之树常青 教学目标 知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。情感、态度、价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。重点 如何交朋友。难点 了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。课时计划 1 课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 通过提问：你们是如何成为朋友的？导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标 1.掌握建立友谊的方法，了
2、解呵护友谊的交友智慧，能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。2.能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友阅读学习目标，明确本课 学 习 任务。明确本节课的 学 习 任务，让学生带着任务开展 下 面 环节。小学+初中+高中 小学+初中+高中 中受到的伤害。3.愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。学习重点：如何交朋友。学习难点：了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.建立友谊 （1）建
3、立友谊,需要 。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊,需要 。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。（3）面带 ,记住对方的名字,寻找共同之处,做一个耐心的 ,保持好奇心。2.呵护友谊 （1）呵护友谊,需要用心去 。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊,需要学会 。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。（3）呵护友谊,需要学会正确 。冲突发生时,可以相
4、互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊,需要学会 交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要 。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。小学+初中+高中 小学+初中+高中（5）我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人 ,对所有人 。四、合作学习 学生先讨论，后讲解。1怎样建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此
5、错过。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。2怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。小学+初中+高中 小学+初中+高中 五、课堂小结 思 考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。