2023年七年级政治上册知识点归纳总结全面汇总归纳人教版.pdf

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1、 精选文档 七年级政治上册第一单元知识点归纳（人教版）第 一 单 元 成 长 的 节 拍 第 一 课 中 学 时 代【知 识 整 合】一、中 学 序 曲 1、新 的 起 点（初 中 生 活 有 什 么 新 体 验？）（1）中 学 生活 把 我 们 带 进 一 个 别 样 的 天 地：富 有 挑 战 的 课程，新 奇 的 实 验 器 材，丰 富 多 彩 的 社 团，新 校园、新 老 师、新 同 学我 们 站 在 一 个 新 的 起点 上。（2）成 长 中 的 每 个 阶 段 都 有 独 特 的价 值 与 意 义，中 学 阶 段 是 人 生 发 展 的 一 个 新 阶段，这 段 时 间 并 不 是

2、 很 长，却 可 以 为 我 们 的 一生 奠 定 重 要 基 础。（3）中 学 时 代 见 证 着 一个 人 从 少 年 到 青 年 的 生 命 进 阶。随 着 身 心 的 不断 发 展，我 们 开 始 深 入 探 寻 生 命 的 奥 秘，满 怀好 奇 地 撩 开 精 神 世 界 的 面 纱；随 着 自 我 意 识 的逐 步 觉 醒，我 们 开 始 主 动 发 现 和 认 识 自 己；随着 思 维 水 平 和 理 解 能 力 的 不 断 提 高，我 们 对 世界 的 认 识 越 发 具 体 而 深 入；随 着 生 活 体 验 的 日渐 丰 富，我 们 开 始 自 觉 磨 砺 意 志 和 品

3、格，思 考生 活 的 意 义 这 将 为 我 们 的 人 生 长 卷 打 上 更 精选文档 加 丰 富 而 厚 实 的 底 色。2、成 长 的 礼 物（1）生 命 给 了 我 们 哪 些 成 长 的 礼 物？1、中 学 生 活，对 我 们 来 说 意 味 着 新 的 机 会 和 可能，也 意 味 着 新 的 目 标 和 挑 战。这 些 都 是 生 命馈 赠 给 我 们 的 成 长 礼 物。2、中 学 生 活 提 供 了发 展 自 我 的 多 种 机 会。集 体 生 活，涵 养 我 们 的品 格，丰 富 我 们 的 个 性；新 的 课 程，引 领 我 们探 索 新 的 知 识 领 域；丰 富 多

4、 彩 的 社 团 活 动，给我 们 提 供 发 展 兴 趣 的 平 台；各 种 各 样 的 社 会 实践，为 我 们 打 开 认 识 社 会 之 门 3、进 入 中学，新 的 目 标 和 要 求 激 发 着 我 们 的 潜 能，激 励着 我 们 不 断 实 现 自 我 超 越。“苟 日 新，日 日新，又 日 新。”我 们 似 乎 每 天 都 有 做“最 好 的我”的 生 命 冲 动。4、在 新 的 环 境 中，我 们 有机 会 改 变 在 父 母、老 师 和 同 学 心 目 中 那 些 不 够完 美 的 形 象，重 新 塑 造 一 个“我”。（2）我 们 如 何 对 待 成 长 的 礼 物？“

5、千 里 之 行，始 于足 下。”中 学 生 活 的 序 幕 刚 刚 拉 开，面 对 各 种可 能 与 挑 战，我 们 要 珍 视 当 下，把 握 机遇，从点 滴 做 起，为 美 好 明 天 付 出 不 懈 的 努 力。精选文档（3）理 想 的“我”是 怎 样 的？越 来 越 有 活力，能 坚 持，有 韧 劲；越 来 越 坚 强，会 合 作，能 包 容；越 来 越 有 主 见，敢 于 表 达 自 我。二、少 年 有 梦 1 有 梦 就 有 希 望（为 什 么 少 年要 有 梦 想？）（1）编 织 人 生 梦 想，是 青 少年 时 期 的 重 要 生 命 主 题。梦 想 是 我 们 对 未 来 美

6、好 生 活 图 景 的 愿 望，它 能 不 断 激 发 生 命 的 激 情和 勇 气，让 生 活 更 有 色 彩。有 梦 想，就 有 希望。（2）少 年 的 梦 想，是 人 类 天 真 无 邪、美 丽 可 爱 的 愿 望。它 虽 然 总 是 和 现 实 有 一 定 距离，有 时 甚 至 不 切 实 际，但 是 人 类 需 要 这 样 的梦 想，因 为 有 了 这 样 的 梦 想，才 能 不 断 地 进 步和 发 展。（3）少 年 的 梦 想，与 个 人 的 人 生目 标 紧 密 相 连。明 确 的 人 生 目 标，犹 如 灯 塔，能 够 帮 助 我 们 在 茫 茫 大 海 中 找 到 前 进

7、的 方 向。（4）少 年 的 梦 想，与 时 代 的 脉 搏 紧 密 相 连，与 中 国 梦 密 不 可 分。生 活 在 这 个 时 代 的 我 们，共 同 享 有 人 生 出 彩 的 机 会，共 同 享 有 梦 想 成 真的 机 会，共 同 享 有 同 祖 国 和 时 代 一 起 成 长 与 进步 的 机 会。2.努 力 就 有 改 变（1）对 待 梦 想 精选文档 有 什 么 不 同 的 态 度？少 年 的 梦 想，有 人 放弃，将 梦 想 视 为 一 种 臆 想；有 人 坚 持，将 进 取变 成 一 种 信 念。（2）我 们 怎 样 才 能 实 现 梦想？少 年 有 梦，不 应 止 于

8、心 动，更 在 于 行动。不 懈 地 追 梦、圆 梦 才 能 改 变 生 活，改 变 我们 自 己。努 力，是 梦 想 与 现 实 之 间 的 桥 梁。努 力，是 一 种 生 活 态 度，是 一 种 不 服 输 的 坚忍 和 失 败 后 从 头 再 来 的 勇 气，是 对 自 我 的 坚 定信 念 和 对 美 好 的 不 懈 追 求。努 力，需 要 立志。志 向 是 人 生 的 航 标。青 少 年 要 从 小 学 习 立志，早 立 志，立 大 志，立 长 志，并 且 把 自 己 最重 要 的 人 生 志 向 同 祖 国 和 人 民 联 系 在 一 起。努 力，需 要 坚 持。如 果 努 力 不

9、 落 实 在 每 一 天 的具 体 行 动 中，梦 想 就 会 成 为 空 想，只 能 是 画 饼充 饥。只 要 坚 持 努 力，即 使 过 程 再 艰 难，也 有机 会 离 梦 想 更 近 一 步。努 力 也 有 方 法。分 清轻 重 缓 急，合 理 规 划 和 管 理 时 间。劳 逸 结 合，学 会 科 学 用 脑，每 天 进 步 一 点 点，学 思 并 进，珍 视 团 队 合 作。【易 错 点 拨】1.进 入 初 中 对我 们 来 说 意 味 着 一 个 新 起 点。新 起 点 不 仅 是 指 精选文档 新 环 境、新 老 师、新 同 学，更 重 要 的 是 我 们 从一 个 小 学 生

10、 成 长 为 初 中 生，有 新 的 学 习 任 务，在 这 个 阶 段 度 过 青 春 期，为 今 后 的 升 学 和 就 业奠 定 基 础，这 是 我 们 发 展 的 新 阶 段，必 须 要 好好 珍 惜。2.少 年 要 有 梦 想，梦 想 是 对 生 活 的 盼望，梦 想 或 许 不 是 生 活 的 必 需 品，却 可 以 使 生活 更 有 色 彩；梦 想 的 内 容 或 许 会 有 变 化，但 梦想 的 激 情 可 以 一 直 在 身 体 里 流 淌。有 梦 想 的 日子，就 有 希 望 在 生 长。但 少 年 的 梦 想 不 是 空想，把 梦 想 变 成 现 实，需 要 付 出 努

11、力。梦 想 带给 我 们 动 力，而 努 力 才 会 带 来 改 变。努 力，让我 们 拉 近 梦 想 和 现 实 的 距 离。【典 型 例 题】1.告 别 了 小 学，我 们 迎 来 了 人 生 崭 新 的 起 点。在 中 学 里，我 们 面 对 的 一 切 都 是 新 的，新 老师、新 同 学、新 环 境，但 从“新 起 点”这 个 角度 来 说，我 们 面 对 的 新 起 点 主 要 是 指（）A.我 们 身 体 发 育 的 新 起 点 B.中 学 阶 段 是 人 生 发 展的 一 个 新 阶 段 C.我 们 面 对 的 新 环 境 D.我 们 面 对的 新 友 谊【答 案】B 2.在

12、阿 里 巴 巴 公 司 上 市 仪式 上，马 云 将 带 有 公 司 徽 标 的T恤 赠 送 给 了 在 精选文档 场 嘉 宾，上 面 印 着 他 亲 自 选 择 的 一 句 话：“梦想 还 是 要 有 的，万 一 实 现 了 呢？”这 启 示 我 们要（）A.服 务 社 会，奉 献 社 会 B.树 立 理想，执 着 追 求 C.艰 苦 奋 斗，勤 俭 节 约 D.追求 理 想，不 惜 代 价【答 案】B 第 二 课 学 习新 天 地【知 识 整 合】一、学 习 伴 成 长 1.打开 学 习 之 窗（如 何 正 确 认 识 学 习？）（1）中 学 阶 段，学 习 是 我 们 的 重 要 任 务

13、。初 中 阶 段的 学 习，包 括 知 识 的 获 取，还 包 括 各 种 能 力 的培 养。譬 如，学 会 运 用 所 学 知 识 思 考、处 理 生活 中 遇 到 的 问 题，学 习 如 何 与 不 同 个 性 的 人 相处，等 等。（2）学 习 不 仅 仅 局 限 在 学 校，我 们 所 看，我 们 所 听，我 们 所 尝，我 们 所 触，我 们 所 做，都 可 以 是 学 习。学 习 不 仅 表 现 为接受 和 掌 握，而 且 表 现 为 探 究、发 现、体 验 和 感悟。我 们 可 以 从 一 切 经 历 中 学 习：学 习 思 考，认 识 世 界，关 爱 他 人，遵 守 规 则 （

14、3）学 习 需 要 自 觉、主 动 的 态 度。假 如 我 们 没 有 积极 学 习 的 态 度，即 使 身 处 学 校，也 可 能 收 获 不多。带 着 学 习 的 心 态，生 活 中 的 点 点 滴 滴 都 是 精选文档 学 习。（4）学 习 伴 随 着 我 们 的 成 长。人 有学 习 的 天 性，从 牙 牙 学 语 到 能 言 善 辩，从 懵 懂儿 童 到 明 理 少 年，都 是 一 个 不 断 学 习 和 发 展 的过 程。（5）学 习 没 有 终 点。我 们 终 生 都 在学 习，终 生 都 需 要 学 习，即 使 离 开 了 学 校，也要 不 断 地 学 习，不 断 地 充 实

15、自 己。只 有 善 于 抓住 和 利 用 各 种 机 会 去 学 习，才 能 适 应 不 断 发 展的 社 会。2.学 习 点 亮 生 命（我 们 为 什 么 要 学习？）（1）学 习，不 仅 让 我 们 能 够 生 存，而 且 可 以 让 我 们 有 更 充 实 的 生 活。学 习，打 开了 生 命 的 视 窗，让 我 们 面 前 的 世 界 变 得 更 广阔、更 精 彩；学 习，拓 展 了 新 的 通 道，让 我 们体 验 不 同 的 生 活 方 式；学 习，改 变 了 思 维 方 式和 行 为，提 升 我 们 的 能 力 和 智 慧；学 习，带 来了 更 多 的 选 择，让 我 们 变

16、得 更 加 独 立 和 自 由；等 等。（2）学 习 就 是 给 生 命 添 加 养 料。如果 不 学 习，人 的 生 命 将 会 枯 萎。（3）学 习点 亮 我 们 内 心 不 熄 的 明 灯，激 发 前 进 的 持 续 动力。在 学 习 中，我 们 分 享 生 命 经 验，获 得 成长，同 时 也 增 益 他 人，服 务 社 会，为 幸 福 生 活 精选文档 奠 基。二、享 受 学 习 1.体 味 学 习（如 何 体 味学 习 中 的 苦 与 乐？）（1）学 习 中 有 快 乐。对 某 方 面 的 知 识 有 强 烈 兴 趣 时，自 己 解 决 某 个问 题 时，学 习 中 找 到 志 趣

17、 相 投 的 同 伴 时，发 现自 己 的 潜 能 时我 们 都 可 以 体 味 到 学 习 带 来的 快 乐。（2）学 习 是 多 方 面 的，学 习 是 一个 过 程，我 们 并 不 是 每 时 每 刻 都 能 从 中 感 受 到快 乐。（3）学 习 中 也 有 辛 苦。尽 管 抱 有 兴趣 和 探 索 欲 望，学 习 也 并 不 是 轻 而 易 举 的 事情。学 习 过 程 中 需 要 集 中 注 意 力、耗 费 精 力，遇 到 困 难 和 阻 挠 时 需 要 调 节 不 良 情 绪 等，这 些都 需 要 我 们 凭 借 坚 强 的 意 志 作 出 努 力。（4）我 们 经 历 了 学

18、习 的 辛 苦，收 获 学 习 的 成果 时，那 种 发 自 内 心 的 愉 悦 让 我 们 体 验 到 学 习的 美 好，它 是 学 习 过 程 带 给 我 们 的 美 妙 享 受。2.学 会 学 习（1）如 何 学 会 学 习？学 会 学习，需 要 发 现 并 保 持 对 学 习 的 兴 趣。“知 之者，不 如 好 之 者；好 之 者，不 如 乐 之 者。”有了 学 习 兴 趣，学 习 可 以 成 为 艰 苦 却 十 分 快 乐 的探 索 之 旅。学 会 学 习，需 要 掌 握 科 学 的 学 习 精选文档 方 法。学 习 意 味 着 要 善 于 从 生 活 中 汲 取 养 料，掌 握 一

19、 些 基 本 的 学 习 策 略，合 理 安 排 学 习 时间，形 成 良 好 的 学 习 习 惯，不 断 提 升 自 己 的 学习 能 力。不 同 学 科 有 不 同 的 学 习 方 法，学 习 方法 也 因 人 而 异，适 合 自 己 的 方 法 就 是 最 好 的方法。学 会 学 习，还 意 味 着 要 善 于 运 用 不 同 的学 习 方 式 达 成 目 标，比 如 合 作 学 习、探 究 学 习等。（2）学 习 兴 趣 与 个 人 的 学 习 目 的 有 什么 关 系？学 习 兴 趣 与 个 人 的 学 习 目 的 密 切 相关，一 个 有 远 大 志 向 和 明 确 学 习 目 标

20、 的 人，学习 兴 趣 就 会 浓 厚 而 持 久。即 便 对 有 些 科 目 内 容暂 时 不 感 兴 趣，也 可 以 在 坚 持 中 摸 索 出 适 当 的方 法，逐 渐 培 养 起 探 究 的 兴 趣。【易 错 点拨】1.学 习 并 不 是 多 余 的，学 习，让 我 们 能 够生 存，让 我 们 有 更 好 的 生 活：学 习，打 开 了 生命 的 视 窗，让 面 前 的 世 界 变 得 更 大、更 精 彩；学 习，拓 展 了 新 的 通 道，让 我 们 体 验 不 同 的 生活 方 式；学 习，改 变 了 思 维 方 式 和 行 为，提 升我 们 的 能 力 和 智 慧；学 习，带

21、来 了 更 多 的 选择，让 我 们 变 得 更 加 独 立 和 自 由。如 果 不 学 精选文档 习，人 的 生 命 将 会 枯 萎。今 天 的 学 习，正 是 为明 天 的 发 展 积 蓄 力 量，我 们 要 珍 惜 当 下，把 握好 现 在 学 习 的 机 会。2.学 习 过 程 有 苦 有 乐，学习 过 程 中 我 们 会 出 现 科 目 多、作 业 难、成 绩 不理 想 等 问 题，从 而 感 受 到 学 习 的 压 力，让 人 苦恼。但 正 是 在 这 个 过 程 中，我 们 不 断 地 发 现 自身 的 潜 能，获 得 一 种 不 断 超 越 自 己 的 快 乐。【典 型 例 题

22、】1.小 明 总 是 抱 怨：学 习 真 是 太 苦了，我 甚 至 都 不 想 上 学 了。你 认 为 小 明 之 所 以这 样，是 因 为 他 还 没 有 认 识 到（）在 学 习中，我 们 能 不 断 发 现 自 己 的 潜 能，从 而 获 得 一种 不 断 超 越 自 己 的 快 乐 学 习 是 一 个 探 究 和 发现 的 过 程，需 要 克 服 困 难、刻 苦 努 力 学 习 是一 个 苦 乐 交 织 的 过 程 学 习 中 的 困 难 和 辛 苦 A B C D 【答 案】A 2.少 成 若 天 性，习 惯 成 自 然。下 列 属 于 良 好 的学 习 习 惯 的 是（）学 习 有

23、 主 动 性，无 须 家长 和 老 师 的 督 促 在 学 习 上，有 科 学 合 理 的 计划，并 能 持 之 以 恒 喜 欢 边 吃 零 食 边 做 作 业 学 习 很 用 功，经 常 三 更 睡、五 更 起，终 日 书 本 精选文档 不 离 手，死 记 硬 背 B C D 【答 案】C 第 三 课 发 现 自 己【知 识 整 合】一、认 识 自 己 1 人 贵 自 知（我 们 为 什 么 要 认识 自 己？）正 确 认 识 自 己，可 以 促 进 自 我 发展。每 个 人 都 是 独 一 无 二 的 个 体，认 识 到 自 己的 禀 赋 和 独 特 性，有 助 于 我 们 增 强 对 自

24、 己 的 信心，更 好 地 发 展 自 己 的 能 力。正 确 认 识 自己，可 以 促 进 与 他 人 的 交 往。正 确 认 识 自 己，有 助 于 我 们 认 识 到 自 己 离 不 开 他 人 和 社 会，从而 更 好 地 理 解、宽 容 和 善 待 他 人，与 他 人 积 极互 动。2.多 把 尺 子 量 自 己（1）我 们 通 过 什么 途 径 认 识 自 己？我 们 可 以 从 生 理、社 会、心 理 等 方 面 来 认 识 自 己：可 以 从 身 体 特 征 和生 理 状 况 来 认 识 自 己，如 自 己 的 身 材、相 貌、体 能、性 别 等；可 以 从 个 性 心 理 特

25、 征 来 认 识 自己，如 性 格、气 质 等；可 以 从 在 群 体 中 的 关 系来 认 识 自 己，如 自 己 在 家 庭 或 班 级 中 的 角 色等。我 们 可 以 通 过 自 我 评 价 和 他 人 评 价 来 认识 自 己：A 对 自 己 有 一 个 恰 当 的 自 我 评 价，能帮 助 我 们 接 受 自 己，对 自 己 抱 有 正 确 的 态 度，精选文档 不 骄 傲 也 不 自 卑；能 帮 助 我 们 调 节 和 控 制 自 己的 行 为。B 他 人 评 价 是 我 们 认 识 自 己 的 一 面镜 子。他 人 评 价 有 助 于 我 们 形 成 对 自 己 更 为 客观、

26、完 整、清 晰 的 认 识。(2)自 我 评 价 的 方 法 有哪 些？自 我 观 察 和 分 析。可 以 观 察 自 己 在 学校 和 家 庭 中 的 表 现、自 己 的 强 项 和 弱 项、自 己感 兴 趣 的 事 情 和 讨 厌 的 事 情 等，可 以 分 析 自 己过 去 的 生 活 经 历、自 己 成 功 的 经 验 或 失 败 的 教训 等。例 如，可 以 有 意 识 地 通 过 日 记 等 方 式 记录 自 己 的 内 心 活 动，描 绘 自 己 的 情 绪、情 感 体验，评 价 自 己 的 个 性 特 征 和 行 为 表 现。与 他人 比 较。比 较 的 内 容，可 以 是 全

27、 面 的，也 可 以是 单 方 面 的；比 较 的 对 象，可 以 是 现 实 的 人，也 可 以 是 历 史 上 或 文 学 作 品 中 的 人 物。尤 其 是通 过 把 自 己 与 同 龄 伙 伴 作 比 较，可 以 加 深 对 自身 特 点 的 认 识 和 了 解。（3）我 们 应 如 何 正确 对 待 他 人 的 评 价？我 们 要 重 视 他 人 的 态 度与 评 价，但 也 要 客 观 冷 静 分 析，既 不 能 盲 从，也 不 能 忽 视。用 理 性 的 心 态 面 对 他 人 的 评价，是 走 向 成 熟 的 表 现。用 心 聆 听，虚 心 接 精选文档 受。重 视 他 人 的

28、 评 价，不 过 早 下 结 论；感 谢 他人 帮 助 我 们 更 清 楚 地 认 识 自 己。勇 于 面 对。在 他 人 评 价 中，有 些 是 我 们 不 愿 意 听 到 的，但当 我 们 有 足 够 的 勇 气 面 对 这 些 评 价 时，不 仅 能更 好 地 看 清 自 己，而 且 可 以 不 断 提 升 自 己。平 静 拒 绝。有 时 我 们 会 听 到 别 人 带 有 贬 抑 的 评价，这 样 的 评 价 也 许 并 不 能 真 实 地 表 明 自 己 究竟 是 怎 样 一 个 人。我 们 可 以 经 过 理 性 思 考 后 平静 地 拒 绝，不 让 这 样 的 评 价 伤 害 自

29、 己。二、做 最 好 的 自 己 1.接 纳 与 欣 赏 自 己（1）我 们为 什 么 要 接 纳 自 己？如 同 世 界 上 没 有 两 片 完全 相 同 的 树 叶 一 样，世 界 上 也 没 有 完 全 相 同 的两 个 人。我 们 每 个 人 在 性 格、兴 趣 等 方 面 都 有自 己 的 特 点。随 着 对 自 己 认 识 的 不 断 深 入，我们 的 自 我 形 象 也 会 越 发 清 晰。（2）我 们 怎样 接 纳 自 己？接 纳 自 己，需 要 接 纳 自 己 的 全部。既 接 纳 自 己 的 优 点，也 接 纳 自 己 的 不 完美；既 接 纳 自 己 的 性 格，也 接

30、纳 自 己 的 身 材、相 貌；既 接 纳 自 己 的 现 在，也 接 纳 自 己 的 过去。接 纳 自 己 满 意 的 部 分 是 容 易 的，接 纳 自 精选文档 己 不 满 意 的 部 分 有 时 候 会 很 难 接 纳 自 己，需 要乐 观 的 态 度，更 需 要 勇 气 和 智 慧。（3）我们 怎 样 欣 赏 自 己？我 们 要 学 会 欣 赏 自 己。欣赏 自 己 的 独 特，欣 赏 自 己 的 优 点，欣 赏 自 己 的努 力，欣 赏 自 己 为 他 人 的 奉 献。欣 赏 自 己，不 是 骄 傲 自 大，也 不 是 目 中 无 人。欣 赏 自 己 的人，既 能 展 现 自 己

31、的 风 采，也 能 看 到 他 人 的 美丽；既 能 为 自 己 鼓 掌，也 能 为 他 人 喝 彩。2.我要 飞 得 更 高（1）我 们 如 何 做 更 好 的 自 己？做 更 好 的 自 己，就 要 扬 长 避 短。要 善 于 利用 自 己 的 优 点 和 长 处，最 大 限 度 地 展 现 自 己 的才 华。做 更 好 的 自 己，需 要 主 动 改 正 缺 点。改 正 缺 点 需 要 决 心、信 心、勇 气 和 毅 力，改 正缺 点 的 过 程 就 是 自 我 完 善、自 我 发 展 的 过 程。做 更 好 的 自 己，需 要 不 断 激 发 自 己 的 潜 能。更 好 的 自 己，是

32、 在 和 他 人 共 同 生 活 的 过 程 中不 断 成 长 的，更 是 在 为 他 人、为 社 会 带 来 福 祉的 过 程 中 实 现 的。（2）如 何 认 识 人 的 潜能？每 个 人 的 潜 能 都 不 尽 相 同。就 智 力 方 面而 言，我 们 都 不 同 程 度 地 拥 有 多 种 智 力。每 个 精选文档 人 都 有 自 己 的 优 势 领 域，需 要 我 们 探 索、尝试、发 现 并 激 活 它 们。（3）如 何 发 掘 自 己的 潜 能？通 过 珍 视 自 己 的 兴 趣 爱 好，专 注 自己 喜 爱 的 领 域；通 过 广 泛 参 与 多 方 面 的 活 动，发 现 他

33、 人 和 社 会 对 自 己 的 需 要；通 过 积 极 合作，与 他 人 共 同 完 成 任 务我 们 就 可 以 更 好地 激 发 自 己 的 潜 能。（4）改 正 缺 点 的 方 法有 哪 些？具 体 描 述 自 己 的 缺 点 从 小 的 缺点、对 你 来 说 最 容 易 改 正 的 缺 点 开 始。只 要做 到 了，哪 怕 只 是 做 到 一 部 分，都 给 自 己 肯 定或 奖 励。请 一 个 信 任 的 人 来 协 助 你。在 公开 场 合 做 出 改 正 缺 点 的 承 诺。运 用 自 己 以 前改 正 缺 点 的 成 功 经 验。【易 错 点 拨】1.我 们要 正 确 看 待

34、 他 人 对 自 己 的 评 价。周 围 人 对 自 己的 态 度 与 评 价，能 帮 助 我 们 认 识、了 解 自 己。我 们 要 重 视 他 人 的 态 度 与 评 价，冷 静 地 分 析。既 不 能 盲 从，也 不 能 忽 视。2.做 更 好 的 自 己，并 不 意 味 着 完 全 改 变 去 迎 合 别 人 的 喜 好。做 更好 的 自 己，需 要 发 现 并 充 分 运 用 自 己 拥 有 的 资源。做 更 好 的 自 己，需 要 主 动 改 正 缺 点。改 正 精选文档 缺 点 需 要 决 心、信 心、勇 气 和 毅 力，改 正 缺 点的 过 程 就 是 自 我 完 善、自 我

35、发 展 的 过 程。做 更好 的 自 己，还 需 要 探 索 未 知 的 自 己，发 掘 自 己的 潜 能。【典 型 例 题】1.数 学 课 上，我 婉 转地 给 老 师 指 出 了 课 堂 上 的 一 个 小 错 误，老 师 表扬 了 我，说 我 很 细 心，也 挺 勇 敢。这 种 认 识 自己 的 方 法 是（）A 自 我 观 察 B 他 人 对 自己 的 态 度 和 评 价 C 与 人 比 较 D 自 我 反 省【答 案】B 2.苏 格 拉 底 曾 经 说 过：“每 个 人 的身 上 都 有 太 阳,只 是 要 让 它 发 光”这 句 话 启示 我 们（）要 看 到 自 己 身 上 尚 待 开 发 的 巨大 潜 能 要 给 自 己 积 极 的 暗 示，想 象 更 好 的 自我 形 象 要 相 信 自 己 就 是 一 个 天 才 要 在 实 践中 发 掘 潜 能 A B C D 【答 案】C