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1、2021 中考人教版七年级上册语文学问点 在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了肯定的语文学问，有了肯定的语言积累，掌握了必备的语法学问，才能有条件去学习其他学科。接下来在这里给大家共享一些关于人教版七年级上册语文学问点，供大家学习和参考，期望对大家有所关心。人教版七年级上册语文学问点 篇一 一、应记住的基础学问：1、文学常识：春选自朱自清全集，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记。济南的冬天，选自老舍文集，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。夏感作者梁衡。秋天作者何其芳，现代诗人、评论家。观沧海选自乐府诗集，曹操，字孟德，
2、东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。次北固山下选自全唐诗，作者王湾，唐代诗人。钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。天净沙?秋思选自全元散曲，作者马致远，元朝戏曲作家。二、留意下列加点的字的注音或写法。朗润(r n)酝酿(ni ng)黄晕(y n)宛转(wn)洪亮(li o)烘托(h ng)响晴(xi ng)发髻(j)水藻(z o)镶边(xi ng)贮蓄(zh)澄清(ch ng)欣欣然(x n)蓝汪汪(wng)芊芊(qi n)黛青(d i)主宰(z i)磅礴(p ng)挑着(ti o)匍匐(p)澹澹(d n)肥硕(shu)栖息(q)鳊鱼(b
3、i n)乌桕(j)寥廓(li o)枯涸(h)清冽(li)梦寐(mi)碣石(ji)竦峙(s ng)(zh)繁花嫩叶?呼朋引伴?抖擞精神?花枝招展?春华秋实?春花秋月 闲情逸致?芊芊细草?轻飞曼舞 三、课文内容把握：春 这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生气勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限喜爱。济南的冬天抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，喜爱 自然的神奇情感。夏感以热忱洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。秋天是一幅绚丽多彩的乡村
4、秋景图。四、本单元应形成的语文素养：1、掌握写景的技巧：写景要抓住景物特征。春紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。写景要有合理的顺序。春中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清楚。写景要五官齐放。春中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的玩耍，动静结合、相映成趣。写景要讲究修辞。写景要讲究生动、形象。2、品尝漂亮的语言。春的语言格外精致，精确生动，朴实鲜活，意味隽永。品尝诗文漂亮的语言，可以具体到词语的揣摩，要从
5、字面义、内涵义、情感义三个方面进行。五、应背诵的诗文提示：1、春需要娴熟背诵。如：“一年之计在于春。”刚起头儿，有的是工夫，有的是期望。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。2、古诗四首中：日月之行，若出其中;星汉绚烂，若出其里。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。夕阳西下，断肠人在天际。3、古诗中四季：春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。附录：作文中应留意的几个方面：具有真情实感，内容真实感人
6、。找个好线索，有个好开头，做个好铺垫，写个好结尾。刻画一个好镜头。(详情描写)开头点题，引人入胜;结尾扣题，回味无穷。层次清楚，结构合理;首尾照应，一挥而就。高雅脱俗，避开“另类”;讲究格式，力求新颖。贴近生活，书写成长;紧跟现实，直击热点。书写仔细，规范美观;切忌怪异，“稳”字当前。篇二 第 1 课.散步 莫怀戚 一、重点字词 1.给下列加点字注音。分歧 q 蹲 dn 下 2.说明下列词语。(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。(2)粼粼：形容水的明净。(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记学问清单 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子
7、。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，到底幼小，自然也轻。俱我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。三、文学(文体)常识背记学问清单 1.给下列加点字注音。tn hu n sh y ng ju?bi?qio cu f ng sh n wn d?u 瘫 痪 侍 养 诀 别 憔 悴 仿 膳 豌 豆.二、问题：1.课文主要写了什么?课文叙述了重病缠身的母亲，爱护入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子
8、增添苦痛.(3)母亲央求“我”去看花 (4)母亲的临终嘱托 2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲拦住落叶的行为?.答：因为母亲期望“我”的心情好一点，也有助于病情。4.为什么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担忧?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?答：因为母亲看到了“期望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?答：因为母亲知道自己命不
9、久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦专心，打算 好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。人教版七年级语文学习方法 1、留意日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文成果自然不高。所以想要提升语文成果，平常更应当留意诗词好句的积累。2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。3、学会观看四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是详情之处。所以平常要多观看生活，写作时多做详情描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。人教版七年级语文学习技巧 1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思索，学而不思则惘。3、多留意观看：会发觉生活中有很多素材可以成为写作的素材。