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1、森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例教案 2 作者：日期：第二节 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例 教学目标 知识目标：1.了解森林是重要的自然资源和环境资源 2分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 方法与过程：1通过资料了解森林的功效 2通过活动分析雨林环境效益问题 3通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性 情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。教学重难点 1雨林的全球环境效应，理解雨林生态系统的脆弱性 教学方法 活动探究法，自学讨论法，图片分析法 教具准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程设计 第 1 课时 课程安排
2、教师活动 学生活动【导入】森林是人类的摇篮。从提供栖息地、食物和衣物开始，森林对人类的作用发展至今已经变得非常复杂 【新课】一、森林的作用【兴趣设问】森林作用有什么？能否尽可能多的说出来？学生讨论回答【阅读】展示森林的相关材料 逐一得出森林的作用：净化空气，调节气候，防风固沙，保持水土，涵养水源，保护生物多样性等【总结】森林的生态，环境效益 从课文中找出，并作好记号 森林的分布【提问】1、世界森林覆盖率从古到今发生了怎样的变化？原因？2、为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区，而中纬度则分布较少呢？看图分析，并回答【图片欣赏】世界主要国家森林覆盖率对比图 得出，中国森林覆盖率较低，保护森
3、林刻不容缓 破坏森林带来的危害 图表引导 说出破坏后带来的危害 二、雨林的全球环境效应【过渡】目前森林面积仍在不断减少，特别是热带雨林正在遭受毁灭性的破坏。热带雨林作为全球森林的重要组成部分，其全球的生态环境效益尤其显著。雨林的分布【图片】全球热带雨林分布图【设问】1、思考热带雨林的分布规律 2、找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置 看图回答 全球环境效应 调节全球气候、维护全球生态平衡 通过 PPT 图文资料展示【组图】调节全球大气中的碳氧平衡与全球水平衡，以及被破坏后带来的影响 共同探讨【小结】亚马孙雨林对人类和其赖以生存的全球环境来说，影响至关重要。某种意义上说，亚马孙雨林不
4、仅属于当地国家，也为全人类所共有。【过渡】热带雨林系统的优势：相对去其他生态系统，具有明显的优势：光合作用强，生物循环旺盛，生物生长迅速，群落生产力高 【设问导入】1、为什么有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”？2、热带雨林的脆弱性表现在哪里？自学讨论，教师总结 【图片】雨林生态系统的养分循环示意 引导分析：（1）读圆圈。三个圆圈中，生物圈最大，说明雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植物体内；（2）读箭头。流量最大的是土壤，养分的供给与释放相当，说明土壤自身养分积累少；（3）读组合。从生物组合看，供给粗，释放少，反映出雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植被里。从土壤组合看，说明土壤的流失主要
5、有两方面，植物吸收和受淋洗作用流和温带森林系统作对比,看图分析，从图中找出相关信息 失。【小结】土壤贫瘠的原因与脆弱性表现【总结】本节主要了解了森林的作用，分布以及受破坏后带来的影响，其中热带雨林对人类及其赖以生存的地理环境来说，影响至关重要，因其带来的全球环境效应及其脆弱性。【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响【课堂小练】（略）【作业】学案自主学习【板书设计】：第二节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例 一、森林的作用，分布及破坏后带来的危害 二、雨林的全球环境效应 1、雨林的分布 2、环境效应 三、雨林的脆弱性 1、优势 2、脆弱性表现【课后反思】第 2 课时 教学目标 知识目标：1 了
6、解雨林开发的背景和原因 2 初步掌握雨林的保护措施 过程与方法：1读图分析亚马逊开发计划 2通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。教学重难点 1亚马逊开发计划的原因 2讨论亚马孙热带雨林保护的措施 教学方法 活动探究法，自学讨论法，图片分析法，角色扮演 教具准备 多媒体课件 教学课时 课时 【教学过程】【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。【课件展示】亚马逊开发计划及其影响【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？【教师总结】人
7、口增长和贫困，以及由此产生的民展需求 根本原因 雨林 被毁 直接原因 人类开发 大规模的农场和牧场开发 商业性木材采伐 采矿、水利和公路建设 【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20 世纪 60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是 1970 年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？【展示讲解】1.实施亚马逊开发计划的原因 由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀；20 世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀；实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移
8、民，加快对西部广大疆土的开发；把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。2.实施亚马逊开发计划的内容 修建亚马逊横贯公路 秘鲁边境 亚马逊横贯公路 大西洋沿岸 大规模的 农场和牧牛场随之出现 伐 木 公 司的 运 输 更为方便 沿 线 兴建 城 镇居民点 河川沿岸建起了造纸厂、炼铝厂等 导致雨林的破坏 5500 多千米 移民亚马逊亚马逊平原 A移民亚马逊平原的客观条件：亚马逊平原地广人稀；B 促使移民的因素：一是自然因素：人口稠密的东北部地区是全国最干旱的地方；二是经济因素：东北部贫困人口多，带来诸多的社会问题；三是政策因素：受“无人之地给予无地之人”的
9、政策驱动。借助外资，鼓励跨国企业投资开发。巴西政府 借助外资，鼓励跨国企业投资开发 身负巨额外债，背上了没生的经济和财政包袱 发达国家 坚持保护本国的森林资源 雨林体优质硬木的消费需求 广阔的牛肉消费市场 提供巨额投资来开发亚马逊等地区的雨林 毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场 雨林被毁 地区 背景 手段 结果 【师生小结】雨林的开发，既有发展中国家经济的需要，也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林，是全人类的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。保护亚马逊雨林符合长远利益和全球利益。但这与雨林所在地国家的发展产生了矛盾，如何解决这一矛盾是雨林开发与保护的关键。【课件展示】五、雨林的前途开发还是保护
10、【角色扮演】分小组扮演，讨论雨林开发和保护的利弊。开发与保护保护放在第一位 从全球利益和长远利益考虑保护；从当地人们争取短期内提高生活水平看开发。面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势把保护放在第一位。读教材图 2.26 思考回答：1、亚马逊地区诸国关于保护雨林的六项具体措施是什么？（1）鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；（2）加强雨林管理和保护，建立自然保护区；（3）加强环境教育，提高公民环保意识；（4）设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；（5）森林选择性采伐与更新造林相结合；（6）加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进人雨林区的机会。对雨林的保护，整个国际社会都应该对此负责，尤其是发达国家应该承担更多的责任。【作业】学案活页 【板书设计】1.实施亚马逊开发计划的原因 2.实施亚马逊开发计划的内容 五、雨林的前途开发还是保护 1.世界雨林的现状 2.开发与保护保护放在第一位 3.保护措施【课后反思】四、亚马逊开发计划及其影响 第 3 课时【授课类型】习题课【习题来源】本节课对应的学案及活页卷【教学目标】通过讲解习题,查缺补漏,巩固知识,将所学知识融会贯通。【课后反思提升】