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1、 课题 人美版七年级下册第三课同类色和邻近色 课时 2 课时 授课 对象 七年级 教师 教材 分析 教材内容:本课教材分 3 个页面，第一页是通过茶杯套和小壶的对比，让学生直观的了解同类色与邻近色，引出两者的概念，并介绍两者在生活中的应用。第二页就是承接第一页的知识点，检验学生是否掌握了同类色与邻近色的概念，加以巩固练习。最后一页是对掌握的同类色和邻近色进行实践，创造出一幅含有同类色或者邻近色的作品。课程性质:本课选自人民美术出版社义务教育教科书美术第 4 册第 3 课，倾向于“造型表现”学习领域。教材地位：本课是这学期接触色彩知识的开始，处于启下的地位，为下文色彩的对比 色彩的调和等更深层次
2、的色彩知识作铺垫。学情 分析 在七年级以及小学的美术课程中学习认识过很多种关于色彩的基础知识，对色彩有初步的了解，积累了一定的色彩的知识。造型表现领域的课程在前面也接触了许多，因此，他们已经具备了对色彩的简要了解。七年级学生的心智发展水平临近成人的发展，看待事物，欣赏事物有一点的世界观。七年级刚步入初中生涯，对初中的美术课程还是非常的好奇，很浓厚，但美术基础知识薄弱，需加强巩固和练习。教学 目标 1、知识与技能：学习色彩相关知识点，了解同类色与邻近色两者的区别和联系，掌握同类色和邻近色的概念 2、过程与方法：通过教授讲授，用对比分析的方法理解同类色和邻近色的概念与特点，学会辨别同类色和邻近色，
3、完成同类色与邻近色的搭配方法。3、情感.态度与价值观：获得对色彩的视觉体验，提升色彩美感意识，增强学生运用所学知识主动美化坏境、表达情感的能力。重同类色与邻近色的概念 点 难点 同类色与邻近色的区别 教学 方法 教法：以学生为主体，老师为主导。老师运用讲授法 举例法 示范法 展示法 欣赏法等 学法：自主研究法，讨论法等 教学 准备 教师：教案，课本，多媒体课件 学生：课本 课堂教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注 导入（5 分钟）1、检查教具 2.请大家说说图片展示的是什么？变色龙是一种“善变”的爬行类动物，在自然界中它当之无愧是“伪装高手”.动物外表学生积极观看图片，回答保护色的作用
4、，对同类色这个名词有个概念，积极回想三原色，颜色的三要素等相关知识点 利用变色龙这一熟知的动物引出关于同类色这一名词，进而对色彩知识进行复习，回顾三原色以及色彩的三要素的相关知识及概念 颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。3、保护色的作用是什么？4、同学们，还记得以前我们 学过的有关色彩的知识吗?出示色相环 复习色彩的三要素 还记得色彩的三个基本要素是什么吗？生：色相 明度 纯度 三要素的基本概念 5.复习旧知识后，对新知识同类色与邻近色的概念提出疑问 讲授新课（15分钟）1.认识同类色 同类色的概念（教师出示问题，学生看书回答）了解同类色的关系 同类色的视觉感受 及 同类色优缺点 2.邻
5、近色 邻近色的概念 （教师出示问题，学生看书回答）通过色相环，找出邻近色 邻近色的视觉感受 生活中的应用及优点 3.课堂测试 教师出示画作，学生分小组判断哪些是同类色搭配，哪些是邻近1.学生观看书籍，整理出同类色与邻近色的概念，并分析两者的不同点。2.以抢答的形式对给出的图片进行判断，获胜者获得奖励 1.结合书本知识，激发学生自主学习，自主动脑的好习惯。2.加强班级的凝聚力，以游戏的情景加强学生对知识点的理解 色搭配的？学生进行抢答（教师出示图片，学生作答）4.布置本节课课堂作业，并提出相应的要求，随后欣赏老师制作的关于同类色与邻近色的两幅范画，接着欣赏一些优秀的作品 课堂指导（15 分钟）1.叮嘱学生在使用彩铅、色粉、油画棒等工具时的注意事项 2.学生作品完成后组织学生粘贴在黑板上 学生开始利用本节课知识进行绘画，并对不懂的知识及时询问老师 把书本上的知识点融入到实际操作中，学生能够更好的吸收知识，也更能够巩固本节课的知识点 课堂小结（2分钟）对本节课学习的知识点加以巩固复习，并对下节课的内容提出预习的要求 板书设计 同类色与邻近色 三原色：红、黄、蓝 色彩的三要素：色相、明度、纯度 同类色：色相相同，明度和纯度变化 邻近色：色环表上相邻，色相不同的颜色 教学反思 忘记提醒学生邻近色有两个的知识点