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1、word 1/4 七年级政治下册 第二单元复习 第一课时教案 教科版 课 题 学 习 目 标 1清楚本单元之间的内在联系，理解情绪与情感之间的关系，体会生活处处有情感。2识记情绪的含义、分类。3懂得培养积极的情绪，保持乐观开朗的性格，树立正确的道德观念 重 点 难 点 教学重点：教学重点：掌握自我调节的方法，学会做情绪的主人。教学难点：培养积极的情绪，保持乐观开朗的性格，树立正确的道德观念。教 法 选 择 讨论、练习法 课 型 新授课 课 前 准 备 练习题 知识提纲 是否采用多媒体 多媒体 教 学 时 数 总计 2 课时 教学时数 第 1 课时 备课总数 第 课时 课 堂 教 学 过 程 设
2、 计 教 学 内 容 word 2/4 一、展示学习目标：二、引导梳理知识，形成知识体系：三、指导学生限时诵记，查漏补缺：四、当堂测试（要求：独立完成）（一）单项选择题：1.情绪是多姿多彩的有很多类型“暴跳如雷”属于（）2.以下词语能比较恰当的说明少年情绪特点的是 （）A.悲愤交加 B.喜忧参半 C.喜怒无常 D.不以物喜，不以己悲 3考试中，常有同学因过度紧 X而没有考出应有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。这说明 C.情绪是无法调控的 D.不良情绪会妨害我们的学习、工作和生活 4“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”这句古语告诉我们 A.不正常的情绪会影响我们的身心健康 C.人只能产
3、生积极情绪 D.情绪是不稳定的，多变的 5考试时，有些同学经常借用“放松一点，胜人一筹！”的话语进行调节。这是因为（）6小林常在心情不好时，约上几个好朋友去打篮球。这在情绪调节上属于 （）7小王和小李因一点小事吵了起来，小李不一会儿开始破口大骂，横不讲理。小王头脑渐渐发热，拳头也捏紧了。突然，妈妈的话语在耳畔响起，于是他默默地念着：我忍、我忍慢慢地，捏紧的拳头放松了。在这里，小王用了 （）word 3/4 8刚刚过去的 2008 年，对中国人民来说，经历了太多、太大的喜与悲。我们成功举办了奥运会，显示了祖国的强盛；“汶川地震”我们上下一心，众志成城，显示了中华儿女的坚强、团结；金融危机中，全球
4、萧条，中国却一枝独秀，虽有影响，却前进步伐不变面对这些，我为我是中国人而产生 （9少年时期是（）A情感产生的萌芽时期 B情感培养的成熟时期 C情感发展的关键时期 D情感养成的稳定时期 10培育高尚情感的途径和方法很多。作为学生，当遇到学校中的疑难问题时，我会锲而不舍，直至破解。长此以往，將养成我（）二、多项选择题（下列各题的备选答案中，请你选出后將其字母填入题后括号内）11以下情绪表现中属于积极情绪的有 A沮丧 B 乐观向上 C百感交集 D轻松 12一般来说，情绪分为喜、怒、哀、惧等基本类型，下列属于“喜”的是 （）A.开心，扬眉吐气 B.害怕，心悸，不寒而栗 C.欣喜，兴高采烈 D.悲哀，伤
5、心不已 13有的同学这样描述自己的情绪：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落起来像泄了气的皮球”。“上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐”。这说明 C.处于少年期的中学生容易冲动，较缺乏理智控制 D.少年期的中学生较直率，从不掩饰自己 14心理放松法包括 （）A呼吸放松法 B肌肉放松法 C迁移放松法 D静坐放松法 15爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的 （）A认同感 B自豪感 C责任感 D义务感 三、辨别正误（下列各小题，凡正确的打“”，错误的打“X”）word 4/4 16.情绪是多姿多彩的，基本情绪可以组成很多混合情绪。（）17因为同学、老师、父母的误解而烦恼，这是不正常的情绪反应。（）18尽情的宣泄不良情绪，对自己，对他人的学习、工作和生活有积极作用。（）19必要的、成熟的理智控制是情绪反应的坚固堤坝。（）20人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。（）四、师生共同小结本单元知识点 作业设置 强化记忆本单元知识点 教学反思 等级评价（A/B/C/D）