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1、学习必备 欢迎下载 6、文具的家教学设计 教学目标：1、认读 16 个生字，会写 8 个字，能自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3 了解课文内容，懂得要爱护学习用品。教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。认识 16 个生字。教学准备：捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。教学过程：第一课时 一、情境导入。1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？2、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！3、板书课题，齐读课题
2、。二、初读课文 1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。3、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。三、学习生字。1、小组交流识字方法。学习必备 欢迎下载 2、“我当小老师”。3、教师领读生字并扩词。4、齐读生字开火车认读生字“火眼金睛”游戏。5、送字宝宝回家，齐读课文。第二课时 一、复习巩固生字。1、开火车认读生字卡片。2、开火车认读词语卡片。3、故事导入：在文具王国里住着许多文具，你们看，它们多漂亮呀！这些文具每个都有自己的特点，他们的作用可大啦，在我们的学习中可离不开它们啊。可是很遗憾的是，有许多小朋友他们不知道
3、文具的重要性，经常把他们丢得到处都是。你们看，这是老师捡到的文具，他们被小主人弄丢了，你们想想，这些被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么？（启发学生自由表达）师：今天老师给大家带来一位新朋友，她在生活中就经常的把文具给弄丢了，不过在妈妈的教育下，他有了很大的进步。赶快打开书第六课，一起看看贝贝的故事吧。二、精读课文。1、用自己喜欢的方式读课文。2、指名朗读。根据“正确、流利”的要求组织学生评价。3、教师指导朗读，范读课文。图生字卡片词语卡片教学过程一情境导入第一课时小朋友的文具盒里都的小主人弄丢了它们伤心让我们一起来帮助它们找个家吧板书课题齐读的字三学习生字小组交流识字
4、方法学习必备欢迎下载我当小老师教师领学习必备 欢迎下载 4、齐读课文，一边读一边想，课文写了什么？（本文讲的是贝贝的文具总丢，后来在妈妈的启发下，贝贝给文具找了一个家铅笔盒。从此，贝贝的文具不丢了，逐渐养成了爱护文具的好习惯。）出示句子：铅笔,只用了一次；橡皮,只擦了一回,就找不着了。你有过这样的问题吗?你想过为什么吗?教师：贝贝天天丢东西，这让妈妈很奇怪，那么妈妈是怎么教育他的呢？（指导朗读第四自然段）教师：听了妈妈的话后贝贝是怎么做的呢？（齐读第六自然段）5、读后交流，说说自己读懂了什么？6、组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？三、口语交际训练。1、说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的？2、教师总结爱惜学习用品的好办法：包书皮、做笔套、给橡皮“洗澡”、每天清点学习用具、定期整理书包等。3、儿歌导行。四、作业布置：1、整理自己的书包，把学习用具都放到合理的位置上。2、和爸爸妈妈一起阅读这篇课文，并告诉他们你的收获。板书设计：6、文具的家 铅笔 橡皮 转笔刀 文具盒 图生字卡片词语卡片教学过程一情境导入第一课时小朋友的文具盒里都的小主人弄丢了它们伤心让我们一起来帮助它们找个家吧板书课题齐读的字三学习生字小组交流识字方法学习必备欢迎下载我当小老师教师领