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1、学习必备 欢迎下载 新课标人教版小学语文一年级上册入学教育单元精品教案 一、教学要求:1、观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。4、教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。二、教学时间：四课时 第一课时 一、师生互相自我介绍。1、孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看
2、:徐。谁知道这是什么字?对,我姓“徐”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓徐的同学呢?3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)4、学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。二、参观校园.随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。三、激发学生热爱学校的教育。你们喜欢咱们的学校吗？咱们学校是省级规范化学校，是一所非常优秀的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?谁来说说刚才学习必备 欢迎下载 咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?第二课时 一、谁还记得我姓什么?二、指导看图.(封面)1、请大家拿出语文课本.认识语文二字。2、
3、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。3、看后封面。图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。三、看入学教育的第一幅图。1、这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？2、图上的老师、同学、家长在干什么呢？3、文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。四、进行路队和做游戏的训练。1、路队：
4、（快、静、齐）站路队，快、静、齐，走起路来真神气，观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。2、做游戏。做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。第三课时 一、课堂常规训练。上课儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。二、指导看第二幅图。1、大家看，图上都有谁？他们在干什么？2、观察画面，了解语文课。师：你知道他们在上
5、什么课？你是从哪里看出来的？师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。师:看图片,黑板上有几幅图呢?分别有什么?注意,用上有观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 有还有 师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听?师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语 拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？语文课除了学汉
6、语拼音、汉字外，还要学习有趣的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜欢上语文课吗？3、图上的同学是怎样听课的？听课：身坐直，脚放平。看前方，专心听。三、课中休息。伸伸手，弯弯腰，抬抬头，就坐好。四、训练举手、上下课师生问好。举手：上课发言先举手，老师批准在张口。声言要响亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。上下课师生问好：上：起立，老师好，同学们好，请坐。下：起立，老师再见。同学们再见。第四课时 一、复习“上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课师生问好”常规。二、指导看图。1、第三幅图：观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师
7、呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 图上画了谁在干什么？图在怎样的看书呢？坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾，眼睛和书本保持1尺左右的距离。坐姿儿歌：身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。第四幅图。谁在干什么呢？他是怎样写字的？写字姿势：作业本放平，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。指导正确的执笔方法。儿歌：写字时，身坐直，头要正，肩要平。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。1 a o e 一、教学目标：1学会单韵母 a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。2认识声
8、调符号，能正确读出 a o e 的四声。3认识汉语拼音四线格并学习使用。二、教学重点、难点：观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 1.充分利用教材所提供的情境图，借助多媒体，用声音和形象刺激学生感官，动手、动口，感受拼音字母所标识的语音就在生活的语言中。2.引导学生自主探究3个单韵母的发音方法，尝试自编顺口溜，从而真正体现新课程倡导的“自主、探究、合作”的学习方式。三、教学准备：多媒体、卡片 教学课时：2 课时 四、教学过程：看
9、图激趣，揭示课题。1谈话导入：小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。2下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。3指导看图，引出字母。（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。（3）揭示课题：今天我们就学第一课 a o e。学习单韵母 a o e 1学习 a 的读音。（
10、1）教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载（2）指名试读，正音。分组读，齐读。2依次分别学习 o 和 e 的读音，方法同上。3各人照小镜子自读 o 和 e，明确口形区别。4指名读 a o e，分组读，齐读，打乱顺序读。5教儿歌：张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。6.看插图，想想怎样识记 a o e 的读音和形体，再指名说方法。顺口溜：a a a，嘴
11、张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。7.小结谈话：a o e 都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）、指导书写。1.认识四线格，之后，在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第 7 页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。2.练习在四线格描红本上写 a o e 各一行。、学习 a o e 的四声 1认识声调符号和四种声调名称。2写出 a o e 的四声读法。（1）出示：教读单韵母 a 的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。（2）根据第 7 页下方的四声示意（小兔骑摩托
12、）图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载（3）各人练读 a 的四声，再指名读 a 的四声，正音，分组读，齐读。（6）出示：仿照上面教 a 的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习 o 和 e 的四声
13、。（7）出示：教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。说一说阿姨的 是第几声，喔喔叫的 是第几声，小鹅的 是第几声。（阿姨的 是第一声，喔喔叫的 也是第一声，小鹅的 是第二声）点示：这就说明声调能表示音节的意义。、巩固练习 1抽读 a o e 的四声卡片。2听老师读不同声调的 3 个单韵母，说出是第几声。3看情境图和表音表形图，练背语境儿歌，记忆 a o e3 个单韵母。4抄写 a o e，再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写 4 个 a、4个 o、4 个 e 第二课时 一、复习。1、背声调歌。2、复习单韵母 a 的四声。二、学习单韵母 o。1、看图，大公鸡在干什么呢？2、公鸡叫
14、时，嘴巴是什么形状？3、老师范读、教读、开火车读。嘴巴圆圆 o o o。4、学习 o 的四声。先出示卡片，说这是第几声，再指名读，最后练读。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 三、学习 e。方法同上。四、辨音练习。1、投影出示。读一读。2、老师发音，学生说是几声。速度由慢到快。3、老师读音，学生拿卡片。五、书写。先观察，再看老师写，最后练写。e 从里面起笔，一笔写成。o 左上起笔，一笔写成。2 i u 一、教学要求：1、学会
15、i u 3 个单韵母和 y w 2 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节 yi wu yu 3、掌握 i u yi wu yu 的四声，能直接读出他们带调的音。二、教学重点：掌握 i u y w 的发音。读出带调韵母的音。三、教学难点：整体认读音节 yi wu yu 四、教学准备：观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 投影 卡片 五、教学时间：两课时。第一课时 一、复习。1、抽读 a o e 及带调的 a o
16、e 的字母卡片。2、背声调歌。二、学习单韵母 i 及其四声。1、看图。图上画了谁在干什么？2、老师：对，我们学的第 4 个韵母就与衣服的衣有关.出示卡片 读音范读,领读,指名读 3、认形 同学们仔细看看图,字母 i 与图画的哪一点相同?4、学习 i 的四声 自由练读,指名读,纠正错误,开火车读 5、比较 i 与其四声 i 标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小 i 也只能戴一顶帽子,不加声调时,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。三、学习单韵母 u 。方法同上。重点指导 标调后的变化。四、做游戏。把卡片发给学生 观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你
17、们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 老师:小 u 站起来。学生:我是小 u,u,u,u。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。五、指导书写。1、观察书中的书写。2、范写,生练写,老师巡查指导。第二课时 一、复习单韵母，重点复习 i .二、学习“y”.1、讲故事，认识“y”。单韵母 i 有个姐姐叫大 y，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板书：声母）你们想见见他吗？出示“yi”。2、读音。大 y 和小 i 读音可不同，听一听，有什么不同？范读，生说不同，领读，指读 3、形 他像什么？说
18、儿歌：树杈树杈 y y y。4、书写。三、学习“W”。1、单韵母“u”有个大哥哥叫大“W”。大“W”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？出示“wu”2、读音。比较 uw 观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 3、形。他像什么？说儿歌：屋顶屋顶 w w w。4、书写。注意两边宽窄一样。第三课时 一、复习声母 y w，单韵母 iu 二、学习整体认读音节 yi：1、讲故事 大 y 姐姐和小 i 妹妹的关系可好了，他们俩出门时，常常拉着手
19、一起走，他们不打不闹，别人都说他们好的像一个人似的，分也分不开，还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。板书：整体认读音节 yi。齐说。简单解释：整体音节 2、读音。3、比较 i-y 名称不同，读音不同 4、学习四声。（小黑板出示四声）逐个读 齐读 开火车读 5、用四声组词，并用“椅子”说话。6、书写。三、学习整体认读音节 wu。1、大 w 哥哥和小 u 弟弟的关系也可好了，他们俩出门时也常常一起走，别人也叫他们整体认读音节。出示：wu 观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤
20、缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 2、读音。3、比较：uw 4、书写。5、学习“wu”的四声，（出示课件）读音 组词 说话 第四课时 一、复习整体认读音节 yi wu 及其四声。二、学习整体认读音节 yu。1、出示卡片 自由读 指名读 2、用“雨”组词，说话。3、书写。三、学习音节词 w y y 。1、投影出示 自由读 指名读 2、用音节词说话。四、巩固练习。1、读声母 y w 及其整体认读音节 yi wu yu。2、读 yi wu yu 的四声。3、b p m f 一、教学要求：观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢
21、你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 1、学会 b p m f 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的节。4、认识 3 个生字，正确读词。二、教学重点：b p m f 的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点。三、教学难点：韵母带调拼音是教学难点。四、教具准备：卡片、投影 五、教学时间：三课时 第一课时 一、复习。1、复习 a o e i u 及四声。2、抽读、齐读。二、学习声母 b.1、看图。同学们，图上画了谁在干什么呢？什
22、么时间谁在干什么呢？什么时间是在什么地方干什么呢？认形，发音。对，把广播的“播”读得轻短些，就是我们今天学习的声母 b 观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 谁会读？指名读 齐读 看图，b 像什么？说儿歌：拉开天线听广播 广播广播 b b b 三、学习声母 p m f 方法同上。补充儿歌：拿着小旗爬山坡 山坡山坡 ppp 两个门洞 m m m m 拐棍拐棍 f f f f 四、书写 b p m f。第二课时 一、复习。1、复习
23、6 个单韵母及其四声。2、复习声母。二、教学音节 ba 及其四声。1、学习音节 ba.同学们，声母是大哥哥、大姐姐，他们呀，经常带着单韵母弟弟、妹妹出去玩。你看，他们来了。出示 b-a-ba 他们在一块儿就组成了音节。音节可以给汉字注音。谁能试着读都这个音节？指名读。范读。齐读。2、学习音节 ba 的四声。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 （1）声母 b 还可以和 a 的四声进行拼读呢，看：出示：b b b b b （2）学
24、生试读，指名读，齐读，开火车读。（3）用四声组词。b 巴 八 扒 b 拔 b 把靶 b 坝 霸 爸（4）齐读 ba 的四声。三、学习 bo bi bu.1、出示 b-o b-i b-u 2、学生试读，指名读，齐读。3、出示带调音节,练读。B b b b b 四、学习 p m f 的音节。方法同上。五、练读音节。投影出示：p p m m m f f f 第三课时 观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 一、复习。1、复习声母：b p
25、 m f。2、复习带调音节。b b b b b p p m m m f f f 二、学习生字。1、看图。图上画了谁在干什么？（指导学生把话说完整）爸爸妈妈会说些什么？小姑娘又会说些什么？连起来说图的意思。学习生字“爸 妈 我”。出示音节词。读一读，注意“爸爸、妈妈”第二个字要读轻声。去掉音节读一读。三、巩固练习。1、连一连。b m w 妈 我 爸 用“我”说词说句。如：我的书包。请告诉我。我爱爸爸妈妈。4 d t n l 一、教学要求：1、学会 d t n l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会 d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈
26、的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 3、认识 5 个生字，会读儿歌。二、教学重点：声母 d t n l 的发音及 d t n l 与韵母拼读音节是本课教学的重点。三、教学难点：n l 的发音及 n l 与韵母的拼读是难点。四、教具准备；卡片、投影、小黑板 五、教学时间：三课时 第一课时 一、复习。1、读一读。声母 b p m f y w 2、音节。出示卡片 指名读 齐读 二、学习声母 d 及其四声。1、图上画的是什么？谁模仿一下敲鼓的声音？2、出示 d 读音 范读
27、 指读 齐读 形 d 像什么？谁能编一句儿歌？小棍敲鼓 d d d 看书，d 是由几笔写成？范写 生书空 3、学习音节。（板书）观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 e de a da d i di u du 4、出示 da di du 四声 d d d d d d d d d d d d 自由读 指名读 5、用 d d d d d组词。d 打 d 敌 迪 笛 d 帝 弟 第 地 d 读 独 毒 d 度 肚 渡 6、书写。三、学
28、习声母 t 及其音节的四声。方法同上。音节组词：t 他 t 提 题 蹄 啼 t 替 剃 t 图 涂 徒 途 t 吐 土 第二课时 一、复习。1、声母。b p m f d t y w 2、音节 ba bu pi po ma fo fu de da tu ti。二、学习声母 n l。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 方法同上。补充儿歌：一个门洞 n n n 小棍赶猪 l l l 带调音节：n n n n n l 炉 卢 庐 颅
29、l 路 陆 露 录 鹿 l 铝 旅 屡 l 蜡 腊 辣 l 离 黎 梨 厘 l 李 礼 理 l 利 立 例 粒 丽 历 励 厉 三、巩固。1、读一读。d m t d m t y 2、认一认。b-d f-t n-m u-第三课时 一、复习。1、声母 b p m f d t n l。2、音节 t n l l t n d l。二、学习生字“大 米 土 地 马”。1、出示音节“d m t d m t”，读一读。2、看图 图上画了什么？（马 兔 土地 蓝天 白云 树）出示：“马 土 地”的生字。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老
30、师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 3、马正在干什么？（出示“大米”的生字）4、小兔正在干什么？他会说些什么？马又会怎么说？5、编故事。自由说 指名说 三、学儿歌。1、读音节 de t le n。2、借助拼音和汉字，自由读儿歌。指名读，男女生读，齐读。四、造句。用“大米”说一句话。要求：“大米”一词可以放在句前，也可以放在句后。复习一 一、读字母。1、观察第一行和后两行有什么不同？第一行是单韵母，后两行是声母。2、自由读，同桌互读，指名读，开火车读。二、比较形近的声母和韵母。1、自由读，指名读。2、说一说它们的不同点。b-d 可以用手
31、势辨别，其余的可以用儿歌区别。3、写一写。三、看看读读。1、看图，自读音节。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即学习必备 欢迎下载 2、指名读，注意纠正有轻声的音节。pb 一组是形近音节，提醒学生看准读清。四、连线题。1、看图，有哪些动物？2、拼读音节，并指以指音节所说的动物在哪里？3、连线。五、认一认。1、自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。2、出示卡片，指名读。3、想一想，哪些字可以连成一个词？4、读词。六、拓展活动 1、看谁找得准，找得快。听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。2、给声母找朋友。把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。观察与演练结合培养学生愿意与老师学交谈的态度教给学生正确的读书块儿放学你们高兴吗学校除了有同学还有喜欢你们的老师呢我呀就是教自己注意介绍自己时先起立双手下垂放裤缝两边示范学生自我介绍随即