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1、生活.生命与安全教案 一年级三班 生活.生命与安全教案 第 1 周 共 2 教时 第一单元：生命奥秘 教学内容：第一课 西瓜子的旅行 教学目标：一 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。二 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。教学重点：一、生命的重要。二、认识自然界动植物与人类的关系。教学过程：第一教时 一 创设情景，导入新课 1.老师讲故事：西瓜子的旅行。学生边看课本第一页边认真听。2.老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3.学生自由发言。4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。二学习、了解
2、西瓜的生长过程。1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。7全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件 大约需要 34 个月。”第 2 教时 三想一想，做一做，试一试。1.观察第 3 页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。3.做一做：写下一种
3、你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳 4.试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。四教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。课后小结 第 2 周 教学内容：共 2 教时 第二课 美丽的缺牙巴 教学目标：一引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。二培养学生热爱科学，热爱生命的情感。教学重点：牙齿的重要性，保护好牙齿。教学过程：第 1 课时 一谈话引入：1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底
4、怎么回事，你知道吗？2.学生自由回答。3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。二学习、了解换牙科学常识。1.学生翻开书第 4 页，边看插图边自由读文。2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽学生汇报。师生补充纠正。4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长 20 颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。5.读一读小故事：开心的缺牙巴。6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。7.请个别学生在班上交流换牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。第2 课时 三了解生命在变化中成长。1.
5、学生观察第 7 页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。2.学生观察对比第 7 页下面四幅图。3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。4.观察第 8 页上面的图，读一读。5.讲一讲：讲讲你的成长变化。6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。四总结 师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。课后小结 第 3 周 教学内容：共 2教时 第三课 小辫子和小平头 教学目标：一通过活动，了解人的生
6、命来源及性别特征。认识到男女是平等的。二让学生懂得尊重他人，尊重自己。教学重点：教学过程：第 1 课时 一谈话导入。1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？2.学生自由回答。3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。二了解生命的秘密。1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。三了解男女的性别特征。1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2.抽生汇报交流。3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。5.抽
7、生交流。6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。第 2 课时 四画一画。1.观察第 11 页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。2.请个别学生交流，并说说为什么。3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。五老师总结。课后小结 第 4 周 教学内容：跟随生命的节奏 共二课时 教学目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。教学重点：生命的意义 教学难点：规律的理解 教学方法：现场活动，现场表演 教学过程：第 1 教时 导入新课：有人做个一个实验，把一个人独自
8、留在屋子里，允许他做自己喜欢的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了 .新课讲授：一、时间：生命的节奏 活动一：生命小问号，时间清晨 7 点，该起床了！(课本第 14页)活动顺序（1）每位同学准备一张纸条，写出一天各时间段我们做什么？上排写时间，下排写自己做什么 事情？7 点 7.30 8 点 12.30 2.00 3.30 起床 早餐 上学 中午放学 下午上学 下午放学 活动二：看看我中午你会怎么样？饿！一天哪个时候特别精神？什么是生物钟？你有一个生物钟！清晨：醒 中午：饿 晚上特别疲倦 这些就 是我们 的生物钟。二、师引导完成 15
9、 页 生命小秘密 1、师引导识字读课文，简单讲解书上内容。2、学生小组交流。重点理解人们日出而作，日落而息。第2 课时 16 页奇妙的钟（1）根据课文引导学生读课文 （2）了解“鸟钟”和“树钟”人们以他们为时间 （3）师引导讲解 17 页 生命的小智慧 重点：按照人生命活动的 节奏来 安排作息的重要性。（4）（5）我们学习该注意时间节奏，要 跟随时间节奏。总结 清晨最适合做什么？晚饭后呢？晨读 不适合做什么？（6）引导完成 18 页一天 24 小时作息时间表 同学们可以制作这图，贴在自己的床头上，今后要按照这个时间表安排自己一 天的生活、学习。小结：从生命的高度理解时间。时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。