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1、学习必备 欢迎下载 外力作用流水作用教案【教学目标】知识与技能 1.了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响。2.了解流水堆积地貌的形成和流水堆积作用对地表形态的影响。2.通过动手模拟河流水侵蚀的实验、通过展示河流景观地貌的图片，探讨流水侵蚀的作用。过程与方法 1.阅读模拟河流侵蚀的小实验，分析河流侵蚀的作用个类型。2.通过动画演示的手段，让学生观察并总结三角洲的形成原因。通过图片的分析和讲解，引导学生理解洪积扇的分布和形成原因。通过这些方式提高学生观察能力和总结分析能力。情感、态度和价值观 情感、态度和价值观 1.树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主
2、义观点.2.通过模拟实验来推理事物形成的原因，培养学生的探究思维，提高学生对地理的学习兴趣。【教学重点】1.河流侵蚀地貌的形成 2.不同类型河流堆积地貌的形成。【教学难点】1.区分河流侵蚀的三种形式。2.三种冲积平原的形成过程。【教学方法】1.通过活动实验，演示河流侵蚀的三种形式及过程，同时也演示了流水的堆积。2.结合实际例子，如冲沟、虎跳峡等分析讲解，加深学生理解。【教具准备】PPT课件，湿润的泥沙，一杯水，一个槽型盒子。【课时安排】1 课时【教学过程】课前：让学生收集相关的景观图片，还要他们准备一盒泥沙和一瓶水、一个槽型盒子。导入新课：利用多媒体让展现学生收集到的景观图。师说：如此多姿多彩
3、的自然景观，是如何形成的呢？生：流水侵蚀、河流深切 师：带着这个问题，现在，就让我们顺着长江来一次探险之旅。探险什么呢？探索河流侵蚀的秘密以及流水堆积地貌的秘密。为了使我们的探险能顺利的进行，在探险之前我们先来做个小实验。请大家拿出我们事先准备好的东西。实验：拿出装泥沙的盒子和水，十人一组，把瓶里的水小心慢慢倒在泥沙上。接着请大家仔细观察随着流水侵蚀，泥沙上低洼处出现的小沟在深度、宽度、长度上发生了什么变化？让学生仔细观察并开始讨论总结。然后填写下面的表格：方向 对河谷 的影响 生：展示答案并讲解 方向 向下 向两侧 向源头 对河谷 的影响 加深 扩宽 加长、加深 【承转】现在就让我们一起顺江
4、而下，来进一次不一样的长江之旅。学习必备 欢迎下载（ppt 展示长江沿岸的冲沟）师：出发不久我们看到河流的两岸有很多纵横的沟谷，结合刚才的模拟实验探讨一下这些冲沟是怎么形成的（描述冲沟的形成过程）？各小组讨论，选出小组代表回答 生答：流水的侵蚀.师：我们继续走，就到了一个著名的景点虎跳峡的上游。现在老师想请同学们想一想，虎跳峡具有什么特点？这种地貌类型是怎样形成的呢？各小组讨论，选出小组代表回答 生：山高谷深，是流水侵蚀，流水向下侵蚀而形成的。师总结：流水对地表具有侵蚀冲刷的作用，它不断的向下侵蚀、冲刷河谷，使河谷不断加深，形成了这种“v”形峡谷。好，我们继续往下走，不久就到了虎跳峡的下游。这
5、里有个小瀑布，水流湍急，但是现在有人推测说再过数万年之后，这个瀑布的位置会发生迁移，你觉得这种说法对吗？如果对，它会向河流的上游移动呢还是下游？各小组讨论，选出小组代表回答 生 师：我们说下蚀作用它不断的进行就会把瀑布下端较软的岩层侵蚀掏空，下层侵蚀掏空之后，上次较坚硬的岩层也会随之剥落，从而使瀑布的位置往河源的方向移动而下面的河谷长短增长，这个过程我们就把它叫做溯源侵蚀。师：溯源侵蚀的方向是向下，作用结果是使河谷增长。因此，我们说数万年之后，虎跳峡的瀑布的位置会沿河源方向移动 承转：好，我们继续顺江而下，经过了瞿塘峡，巫峡，西陵峡，然后我们来到了中游，水流变平缓了，河谷变开阔了。为什么水面会
6、变宽？生：流水向两岸的侵蚀。我们游览了半天的长江，一直在探讨流水的侵蚀作用和侵蚀地貌。流水在流动的过程中会对地变物质进行冲刷和搬运，从而产生了流水的侵蚀地貌；哪这些你沙被搬运到哪去了，它又产生了什么样的地貌类型呢？【出示 A图片 6】请看“河流堆积地貌图”，仔细观察并说出在河流流出山区的谷口处 A、河口 B两个地区，分别形成了怎样的河流堆积地貌？为什么？师指出：A处是冲积扇，B处河口三角洲。哪他们是怎么形成的呢？（三）河流堆积地貌 1.冲积平原的组成。出示图片洪积扇，让学生观察冲积扇形成的位置？思考：为什么冲积扇形成在出山口，冲沟和河流在 出口的地方发生了什么变化？为什么泥沙会在出山 口堆积下
7、来并形成扇形？思考冲积扇的泥沙堆积物 的颗粒大小和如何分布（从大到下火或从小到大 或者是混合的）？生答：略（归纳总结）冲积平原一般是由冲积扇冲积平 原。季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山 区内地势陡峭，它们的速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓，水道变得开阔，流速放慢，搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积冲积平原。在 A 处形成了洪积扇，哪 B 处的河口三角洲是怎么，形成的呢？我们来观看一个视频“三角洲的形成”，大家仔细听。认真听。听的过程中把三角洲的形成的过程记录下来。提问：三角洲是怎样形成的？生答：略 师把
8、学生所叙述的过程总结归纳成流程图：水下坡度平缓 河流携泥 流水速 泥沙堆积 形成河口三角洲 A B 验通过展示河流景观地貌的图片探讨流水侵蚀的作用过程与方法阅读模形成原因通过这些方式提高学生观察能力和总结分析能力情感态度和价学习兴趣教学重点河流侵蚀地貌的形成不同类型河流堆积地貌的形成教学习必备 欢迎下载 沙入海 海潮的顶托作用 度变缓 今天我们的长江探险之旅就到此为止，但老师想请大家帮一个小忙。刚才在旅行中老师画了几张素描画，由于作画匆匆，有几幅图他忘记了写上素描的地点，只记得一幅是在青藏高原某些河流的河谷画的，一幅是在长江三峡画的，一幅是在上海接近入海口画的。引出问题 你能为小明解决这个烦恼吗？（学生回答）课件展示 【板书设计】主板书 河流地貌的发育 一、河流的侵蚀作用及地貌 例如：冲沟、河流、峡谷等 二、河流的堆积作用及地貌 A B C 验通过展示河流景观地貌的图片探讨流水侵蚀的作用过程与方法阅读模形成原因通过这些方式提高学生观察能力和总结分析能力情感态度和价学习兴趣教学重点河流侵蚀地貌的形成不同类型河流堆积地貌的形成教