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1、People who often blame themselves can often get forgiveness from others.悉心整理 助您一臂（页眉可删）新型玻璃教案 新型玻璃教案 1 教材分析：_紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。选编_的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性_的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。设计理念：1.常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易
2、觉得枯燥乏味。学习_时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的发展作为价值取向，本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。教学目标：1.学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。2.领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表
3、达能力和创新思维能力。3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法 教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。2.教师准备：多媒体课件。教学过程：一、联系生活，激趣导入 1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你
4、们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样准确表达出来等等。)3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。二、自主学习，理解内容 (一)自主学习生字新词，扫清阅读障碍。1.学生自学，教师检查学习效果。(1)检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。(2)重点检查字形易混的几个字，并注意辨别
5、相近的几个字的字形和意思：嫌谦、歉;粘沾、贴;噪燥、操、躁;废费。2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。设计意图：从整体入手，感知内容，了解_所介绍的几种新型玻璃。(二)自主学习，完成表格,理解内容。1.要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求：(1)自学课文:读、思、画、圈、收集资料要重点画出特点和作用，概括出来。(2)填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。新型玻璃教案 2 课前准备 1生字、词的幻灯片。2每个小组准备白纸一张，用于课后考虑题一。第一课时 导入 板书课题：新型玻璃 我相信同学们都见过
6、玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）初读课文，自主预习 1自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。2自学生字：a同学自学生字，注意生字的字音和字形。b出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班推荐、解答。认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、平安无恙、藕断丝连 重点理解平安无恙：平安，安平稳稳地，没有受害等词语。3巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。教师可出
7、示小黑板或投影片。比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）4指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。如：特殊（sh）、仍（r n）然、即（j）使、调（ti o）节、处（ch）理、奇迹（j）探读课文、整体感知 1自主读课文，考虑：这篇课文写了几种新型玻璃？2推荐：在全班推荐自身的读书体会。（课文共写了 5 种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）复习、巩固、听写 8 个生字 第二课时 回忆、导入新课 1导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈设着珍贵字画的展览馆
8、，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触和玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题 2自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？精读课文 1认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。默读第 1 自然段。考虑：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。特点：自动报警作用：防盗 理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。2读课文，仿照第一自然段独立考虑其他新型玻璃的
9、特点和作用。（填在书上）3小组进行推荐。每个小组发一张表格，组内同学互相推荐，一起设计表格、填写表格。4全班汇报，老师板书。5小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自身了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自身介绍自身）。小组互相说，全班推荐。6探读课文，归纳说明方法：课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？明确要求，拓展练习 1现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“
10、自述”的方法说一说。想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上“可以可以也可以”2分组推荐自身的设计方案。3每组推荐一个最佳方案在全班汇报。新型玻璃教案 3 教学目标：1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。2、能正确地朗读课文。3、能用读懂儿童科普_的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：能用读懂儿童科普_的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学难点：读懂新型玻璃的特点和作用。教学时间：1 课时 教学过程：一、自学课文（课外完成）二、出示课题，反馈生字及名称 1、板书课题：新形玻璃 2
11、、读课题，你发现了什么？3、反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。4、课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、教师板书：夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 三、突破难点，训练思维 1、自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、交流出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。3、你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（）具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用。（如果就、虽然但是、因为所以）4、齐读句子 5、小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自
12、动报警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。6、自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）7、交流板书：特点 作用 夹丝玻璃 坚硬安全可靠 高层建筑 变色玻璃 反射阳光随光线改变颜色 自动窗帘 吸热玻璃 吸热 夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气 吃音玻璃 消除噪音 临街房子消除噪音 四、抓住重点，训练说话。1、刚才大家学习的时候有没有发现，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？2、5 种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。3、如果你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感
13、兴趣的一种玻璃到商店推销。4、出示要求：锦绣玻璃店 推销员请注意：凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围。谢谢您的合作！5、自由准备 6、反馈：聘请学生当经理助理，请他判断是否进货。五、发挥学生潜能，进行创造性思维。1、科学发展非常快，每天都有许多异想不到的事情在发生，如果你是顾客的话，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用。2、反馈 3、大家的想法都非常好，希望你们好好学习，将来自己去发明、创造。板书：特点 作用 夹丝玻璃 坚硬安全可靠 高层建筑 变色玻璃 反射阳光随光线改变颜色 自动窗帘 吸热玻璃 吸热 夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气 吃音玻璃 消
14、除噪音 临街房子消除噪音 新型玻璃教案 4 学习目标：1、学习本课的生字、生词。2、朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。3、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。教学重、难点：1、学习本课的生字、新词。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。教学过程：第一课时 一、揭示课题，激发兴趣 同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？教师板书课题点明“新型”，“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白
15、了。二、自学生字，读顺课文 读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音。运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再读一遍课文，看看还有哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。三、初读课文，了解大意 学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。）四、布
16、置作业，练读课文 书写本课的生字、生词。自己练习朗读课文。第二课时 一、重点讲读，体会写法 老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人、同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第 l 自然段，从中找答案。这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第 1 自然段，想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。学生汇报，在讨论的基础上教师归纳，引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。（这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源
17、相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（说明了这种玻璃的用途广泛、你能结合生活实际想一想，用上“可以可以可以也可以”说一句话吗？）二、利用表格，自主学习。除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用
18、向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用、学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？板书，小结各种玻璃的特点和作用、这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。）三、课外延伸，鼓励创新 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹
19、，你想设计出什么样的新型玻璃呢？新型玻璃教案 5 【教材简析】课文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确和生动。【设计理念】充分体现学生是语文学习的主人。整个教学过程精心创设情境，让
20、学生积极主动地探究，既乐意学习又容易接受，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。【教学目标】、认识个生字，会写个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。、领悟作者的表达方法，并学习运用。【教学重点】了解各种新型玻璃的特点和用途。【教学难
21、点】学习作者说明事物的表达方法。【课时安排】课时。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时 一、情境导入 各位同学好，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃（板题）的知识对大家进行培训，希望你们都能成为一名优秀的推销员，大家有信心吗？学生成为推销员，课堂成为培训班，吸引了孩子们的注意，激发了学习的兴趣。二、培训阶段 、我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？谁来大声地读一读。其他同学思考，这是一种什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？（课件出示课文第段内容。）板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警 、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？大家请
22、看。反面的推销实录，引起学生学习推销方法的强烈愿望。推销实录：客户背景：一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。推销过程：推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫夹丝网防盗玻璃。客户：（表情）不满意地皱起眉头。推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，元一平米，如果你们需要，可以找我。客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！、该怎样做呢？谁来读一读推销方法启示？其他同学想想这四条中哪一条最重要呢？课件出示：推销方法提示。说话要有礼貌，态度诚恳。了解客户的需求，说清楚
23、产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。根据客户的心理，实施相应的价格优惠。留下自己的联系方式。、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。、师生配合演。三、实践阶段 、刚才，这位推销员推销得十分成功，你们都很想试试吗？请读课文的第自然段，根据自学提示自学。课件出示：自学提示：课文第自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。四人小组交流并填表。举一反三，深入理解课文内容。、汇报自学成果。、今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。请看黑板：黑板上贴着：高层建筑承建单位、普通居民住宅开发公司、闹市区的医院。、你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个单
24、位呢？自己先来想一想。两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。充分尊重学生兴趣的基础上，人人都参与到实践中来，体现语文学习种在全体参与，在实践过程中加深对课文内容的理解，提高运用语言的能力。、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。四、扩展阶段 、同学们已经初步掌握了推销技巧。你还想发明什么新型玻璃呢？回去好好思考你的发明创造，咱们下节课再来展示。五、总结阶段 同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！第二课时 一、复习回顾 、复习词语。、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？二、展示、推
25、销 、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐。）、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、练写，促进知识迁移 、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。、展示。四、总结评价 你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？五、布置作业 找一些商品
26、说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。【板书设计】种类 特点 作用 夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用 【练习设计】、读一读，写一写：急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 即使 窗帘 噪音 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连 、连线：夹丝网防盗玻璃 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连 、说出下面句子所用的说明方法：噪音像一个来无影去无终的隐身人，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
27、临街的窗子如果装上吃音玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！、用所学的方法，用你喜欢的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。、学了这篇课文你最大的感受是什么？【教学建议】、学本课前，可以布置学生收集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的推广应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好充足的准备。、学生自读，了解种新型玻璃的名称、特点和作用并完成填表：玻璃名称特点用途说明方法夹丝网防盗玻璃丝网通电源连报警器自
28、动报警举例夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 、在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，还要注意引导学生深入领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法，引导学生深入体会这些说明方法的作用；然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确；最后引导学生仔细阅读前个自然段，探究这个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。、鼓励学生大胆设想，做一回小发明家，介绍自己想发明的新型玻璃，并结合所学知识，用喜欢的方式写出来，既动口
29、又动手，培养学生的创新意识，也培养学生的创新思维和创造能力。【资料链接】变色玻璃：变色玻璃是怎样制成的？生产普通玻璃时，在原料中加入大约 的光敏感物质（如氯化银），加入的氧化剂（如氧化铜），而后经过的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢？由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度，但当遇到强光照射时，氧化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成无色的氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。玻璃微珠：大白天能不能放露天电影呢？能！有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发
30、丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也十分清晰。玻璃微珠除了白昼银幕外，还有其他用途。用它做交通标志，黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮，使驾驶员在 米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过，标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就容易被发现了。憎水玻璃：冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视
31、线了。微晶玻璃：玻璃家庭中的新秀微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。新型玻璃教案 6 教学目标 认知目标：1、学会本课生字新词，能并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目
32、标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学过程：一、谈话激趣，导入新课 二、确定目标，自主阅读 1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？各小
33、组讨论学习本课的方法。（根据学生的回答板书：怎么学？读课文找出写特点和用途的句子抓重点词语归纳特点和用途；读想勾画圈一圈收集资料 讨论交流）3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读 三、交流讨论，互相补充 1、以小组为单位学习，交流自学情况，互相补充，相互释译。完成老师布置的作业。2、组内交流，全班交流：通过学习交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨）3、师：我是个有名的房地产开发商，最近，刚刚开发了一个花园，名叫福华馨苑，我要给我们的花园安装些新型的玻璃，以此来提高房价，听说这里要开新型玻璃展销会，来看看有没有适合我需要的产品。4、分五组进行产品推销,每组推销一种产品，
34、推销员要求:（1）学生设计展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。（2）说话有条例，说话大方。（3）能说清楚新型玻璃的特点和用途。（4）组内交流，推选一名推销员，作汇报发言。5、每组推销要求:夹丝网防盗玻璃产品推销小组具体要求：（1）、阐述本产品的特点和用途；（2）、叙述过程中要用上金属丝网、电源、自动报警器等关键词语；（3）、用上可以可以可以也可以这个句式；（4）、用一句广告词结束你的推销。夹丝玻璃产品推销小组具体要求：（1）、阐述本产品的特点和用途；（2）、叙述过程中要用上坚硬、安然无恙、藕断丝连 等关键词语；（3）、用上即使仍然这个句式；（4）、用一句广告词结束你的推销。变色玻璃产品推
35、销小组具体要求：（1）、阐述本产品的特点和用途；（2）、叙述过程中要用上反射、调节等关键词语；（3）、用上如果就这个句式；（4）、用一句广告词结束你的推销。吸热玻璃产品推销小组具体要求：（1）、阐述本产品的特点和用途；（2）、叙述过程中要用上问世、阻挡等关键词语；（3）、用一句比喻句；（4）用一句广告词结束你的推销。吃音玻璃产品推销小组具体要求：（1）、阐述本产品的特点和用途；(2)、叙述过程中要用上对付、制服、消除等关键词语；（3）、用上尽管还句式；（4）、用一句广告词结束你的推销。四、发挥潜能，创造设计 1、过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平约异常得精彩，真好！同学们，我们人类真了不起
36、，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。同学们上节课已经查找了许多资料，了解了许多新型玻璃，老师展示给同学一些新型玻璃。2、你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？3、师生点评。五、总结评价，布置作业 1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。新型玻璃教案 7 【教学目标】、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。【
37、教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。【教学难点】创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。【教学过程】一、谈话激趣，导入新课 二、发布会前的准备 好，现在开始准备，小黑板出示要求：、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。三、发布会开始 生：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。生：请问：夹丝网防盗玻璃有什么
38、特点？请解释一下“极细”的意思。请你谈谈这种玻璃的用途。师：发布会结束。四、推销产品 师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。先分组准备。师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。夹丝玻璃，安全可靠。想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。冬暖夏凉，吸热玻璃。隔音玻璃，给你带来宁静的世界。师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！五、激发学生的创造想象 师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创
39、造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们愿意吗？好，请同学们以未来发明者的身份去发明新型的玻璃，说清特点和用途。、可以写在空白的表格上。、小组讨论，自由发言：师：时间过得真快，一转眼，我们班的同学自己发明的新型玻璃产品也出现在展销会上。师：虽然同学们刚才谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的发明的新型玻璃。六、总结课文 、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。新型玻璃教案 8 第一课时 教学目的：1、学会正确读写本课生字新词。2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。教学重难
40、点：学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。教学过程：一、导入新课 玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。二、板书课题 提问：“新型”是什么意思？三、学习生字词 1、注意读音：殊、即 2、字形：碎。3、形近字同音字：4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。四、指导学生朗读课文，整体感知课文。学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？教师板书：夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。提问：课文的主要内容是什么？教师总结
41、：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。第二课时 一、检查学生朗读课文。二、学生自学课文，思考 课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。三、学生分小组交流，并填表。四、全班交流并展示图表 五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。六、练习朗读一至五段。七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。八、提问：这句话你怎样理解？对全文起什么作用？九、教师总结全课。学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。教学反思：教学时，我先引导学生提出质疑，激发学生学习课文的兴趣，在整体感知课文的基础上讲读课文，引导学生从
42、文找出新型玻璃的特点和作用。新型玻璃教案 9 学习目标 1学习本课的生字新词。2朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。3了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。课前准备 书写生字的小黑板或投影片。第一课时 揭示课题，激发兴趣 同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。自学生字，读顺课文 读课文，在文中画出生字、新词及
43、不理解的词。不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音。（“看守”中的“看”读 k n；“粘在一起”中的“粘”在_中读 zh n，“调节”中的“调”读 ti o）运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。初读课文，了解大意 学生读书思考：课文向我们介
44、绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从 12345 自然段中介绍的。）第 6 自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）布置作业，练读课文 书写本课的生字、新词。自己练习朗读课文。第二课时 重点讲读，体会写法 老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出
45、报警声呢？自由读第 1 自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）思考：
46、这句话中用了几个“可以”说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗？指导朗读第一段。利用表格，自主学习 除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。新型玻璃名称 特 点 作 用 加丝网防盗玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗 夹丝玻璃 非常坚硬 藕断丝连 高层建筑采用，安全 吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气 消音玻璃 消除噪音 闹市临街建筑物采用，减少噪音 变色玻
47、璃 反射阳光 改变颜色 调节室内光线 哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！课外延伸，鼓励创新 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。新型玻璃教案 10 一、教学目标：1认识 4 个生字，会写 8 个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯
48、罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的说明方法，并学习运用。二、教学重难点：教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的说明方法 三、教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。2教师准备：多媒体课件。四、课时安排：2 课时 第一课时
49、 一、导入：1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢？玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。（红色）3、你该怎样读？4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途 二、自学生字，读顺课文 1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。2、不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音。（“看守”中的“看”读 k n
50、；“粘在一起”中的“粘”在_中读 zh n，“调节”中的.“调”读 ti o）3、检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。三、初读课文，了解大意 1、学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从 12345 自然段中介绍的。）3、第 6 自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们