《2023年《白杨礼赞》精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《白杨礼赞》精品教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1/5（初中语文九年级下册）白杨礼赞 教学设计：九年级备课组 兰少莲 教材分析：课文是托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由衷赞美之情。全文的思路是：先写白杨树生长的自然环境，引出作者观看的“单调”感；再写白杨树的形貌，突出它的高大、挺直和丫枝聚拢的特点；接着写白杨树的“精神品格”，点明它的象征意义；最后将白杨与“贵族化的楠木”对比，“高声赞美白杨树”。教学目标：知识与能力：了解作者，理解白杨树的象征意义，体会作者抒发的思想感情。过程与方法：通过朗读理解课文内容，感受作者对北方抗日军民的赞
2、美之情，体会恰当运用排比、反问句式对于表情达意的作用 情感态度与价值观：学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。教学重点：理解白杨树的象征意义，体会作者抒发的思想感情。教学难点：象征手法，理解排比、反问句式对于表情达意的作用。教学课时：一课时 预习内容：1.了解作者。2.流畅朗读课文，利用工具书解决字词疑难。3.找出白杨树的特点及象征意义。教学过程:一、导入：课件出示一组白杨树图片。学生口述白杨树的外形及其气质，包括枝、叶、干的色泽、形态；学生展开丰富联想，由白杨树联想到人，联想到人的某种精神品质；引出茅盾的白杨礼赞 “礼赞”是什么意思？二、简介作者和时代背景：（
3、课件）1.学生交流作者常识。2.教师课件补充：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说子夜，短篇小说春蚕、林家铺子等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。3.背景：白杨礼赞写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等
4、散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。三、学生速读课文，完成下列问题：1.找出文中直接赞美白杨树的句子。2.找出白杨树的象征意义。3.划分课文结构。4.本文的线索是什？（赞美白杨树的不平凡。）2/5 明确课文结构：一（1 节）点明题旨，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。二（2-4）描写黄土高原的景色，衬托白杨树不平凡。三（5-6）描写白杨树的外形赞美白杨树。四（7-8）点明白杨树的象征意义。四、再读课文，深层理解课文内容：1.作者对黄土高原的总印象是什么？2.课
5、文运用了哪些词，从哪几个方面来描写黄土高原的？3.这样的景色给人的感觉是怎样的？看到白杨树后的感觉有如何？4.开篇描写白杨树的生长环境对写白杨树有什么作用”？明确：正反衬托：正，生长环境的伟大。白杨树还是值得赞美。反，离开白杨树还是单调，5.自主从哪些方面描写白杨树的形象？6.为什么说“白杨树算不得树中的好女子”？为什么又说“它是树中的伟丈夫”？这种先否定后肯定的写法叫什么？五、写法探究：1.课文采用了哪些修辞手法？有什么作用？明确：比喻，反问，排比等，加深语气，强化感情，发人深醒。2.第 7 段中的四个句子意思是怎样一步步加深的？反问句的问法：1 句用肯定的语气表达否定的语气，后三句用否定的
6、语气表达肯定的语气。意思逐层加深：由“不只是树”联想到人：“至少象征了北方农民”“守卫家乡的哨兵”最后联想到“在华北平原精神和意志”。3.本文在写作上有什么特点？（托物言志）六、课堂作业：读第五段完成：能出白杨树精神美的一项是：（）力争上游、倔强挺立、不折不挠、一律向上、向上发展、高到丈许、参天耸立、紧紧靠拢、成为一束 光滑而有晕圈、泛出淡青色 下列说法正确的一项是：（）白杨树有些叶子是斜生的。白杨树一般只有碗口那样粗，但可以长到两丈高。白杨树给人具体的形象感觉是笔直的。白杨树是一种值得赞美的树。加横线句子宾语的中心语是：（）倔强挺立的一种树 树 一种树。虽在北方风雪压迫下，却保持着倔强挺立的
7、一种树 解释下面的词语：参天-旁逸斜出-上文的结构特点是：（）先总后分 先分后总 总分总 .把下边的形声字按形旁和声旁的排列位置归类：碗 努 雪 圈 闷 颈 上形下声：_ 下形上声：_ 左形右声：_ 右形左声：_ 内形外声：_ 外形内声：_ .上文段的首句从句子用途方面分属：（）分 .祈使句 .疑问句 .陈述句 .感叹句 七、作业：请你仿照第五段，选择一种树木花卉，对它作一段正面描写。知识链接：1.象征：通过容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念，思想或感情的艺术手法。2.比喻和象征的区别：（1）比喻用于表示任何事物的性状，而象征只用于有关人类品质或人类组织的性质。（2）一般比喻，其喻体在全篇中不占主要地位，并不是文章的主要题材。象征则相反。（3）比喻适用与各种文体，象征用于抒情性文体。