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1、学习必备 欢迎下载 排队问题 教学目的：1、通过学生亲身体验理解各种排队问题的解题方法。2、培养学生认真思考的习惯和灵活应用知识的能力。3、让学生感受到生活中处处有数学。教学重点：掌握各种排队问题的解题方法。教学难点：培养学生积极开动脑筋，思考问题的好习惯，体验生活中处处又数学。教学过程：一、创设情境，导入课题 师：今天我们来学习排队问题，你们感兴趣吗？你们看陈老师把谁请来和我们一起学习。出示喜羊羊排队图片 师：这里也又数学问题呢？从前数灰太狼排在第几个？从后数他排在第几个？一共又多少只小动物？师：这排队里还有许多数学问题呢，今天我们一起来研究研究。板题：排队问题 二、动手实践，合作探究 1、
2、出示题目：同学们排成一队做操，从前数小军站在第 5 个，从后数小军站在第 4 个，你知道这列同学一共有多少人吗？（1）借助学具摆一摆指一名投影下演示（2）你能看图用列式的方法表示出来吗？学习必备 欢迎下载 4+3+1 5+3 4+4 如果不看图，根据题目中给的信息怎样列式来解决呢？5+4-1 说说分别代表什么意思？为什么要减 1 出示一列队伍，验证 2、请同学们仔细观察，现在队伍发生了变化，请你在心里默读队形是怎样变化的。出示：同学们排成一队做操，小军前面有 5 人，后面有 4 人，这列同学一共有多少人？在小组内议一议，说一说，摆一摆 怎样用列式的方法解决呢？5+4+1 分别代表什么意思意思？
3、为什么加一，加的是谁 师：什么时候需要加 1.什么时候需要减 1 呢？三、运用知识（1）有一些盆花放在走廊里排成一排，有一盆是菊花，菊花的左边有 7 盆花，菊花的右边有 4 盆花，一共有多少盆花？想好后和同位说一说 汇报，你是怎样思考的 7+4+1（2）出示楼房图片，口述题目：老师家住在这样的高层里，从下数老师住在第 9 层，从上数老师也住在第 9 层，这幢楼一共有多少层？把答案写在书上 9+9-1 开动脑筋思考问题的好习惯体验生活中处处又数学教学过程一创设情境从后数他排在第几个一共又多少只小动物师这排队里还有许多数学问题人吗借助学具摆一摆指一名投影下演示你能看图用列式的方法表示出来学习必备
4、欢迎下载 四、拓展训练 出示题目：12 个小朋友排队做游戏，从前数，小雨排在第 5 个，从后数小雨应该排在第几个呢？借助学具摆一摆 师：如果不用数，不用摆，你能用列式的方法来解决吗？12-5+1 5、出示画外音，喜羊羊图片 五、小结 师：孩子们，这节课我们研究的是什么问题？你们有什么收获？开动脑筋思考问题的好习惯体验生活中处处又数学教学过程一创设情境从后数他排在第几个一共又多少只小动物师这排队里还有许多数学问题人吗借助学具摆一摆指一名投影下演示你能看图用列式的方法表示出来学习必备 欢迎下载 排 队 问 题 新 村 小 学 陈 蘷 蘷 开动脑筋思考问题的好习惯体验生活中处处又数学教学过程一创设情境从后数他排在第几个一共又多少只小动物师这排队里还有许多数学问题人吗借助学具摆一摆指一名投影下演示你能看图用列式的方法表示出来