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1、学习必备 欢迎下载 小学部电子备课教学设计 备课内容【课题】我的文件存哪里【教学内容】本课从打开文件窗口、浏览文件开始，这些知识学生已经掌握。所以，学生应该驾轻就熟。然后，根据需要改变文件的查看方式和排列顺序，在这里要明确，操作是简单的，但要学生思考为什么这样做，这样做的目的是什么，有什么好处。当要查看的文件不知道在何处时，就很自然的引出搜索文件这一技术，引导学生搜索指定的文件。搜索技术的用途很大，搜索时，可以设定很多的搜索选项，但教材中并没有提及，必须降低难度。【教学目标】知识与能力：能够管理文件夹，掌握文件的查看、排列,体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；过程与方法：根据分类整理文件的
2、需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；情感态度与价值观：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。【重点难点】重点：能够管理文件夹，掌握文件的查看、排列，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。难点：能够管理文件夹，掌握文件的查看、排列，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。【教具准备】多媒体网络教室 【教学过程】首先通过故事引入，展现出分类整理物品的意义，类比出分类整理文件资源的需要，打下文件操作的伏笔；然后，根据故事情节进行文件的查看方式、排列、移动等操作，通过有趣的京剧人物分类等探索可以感受到分类移动的意义。一、导入新课 师：喜羊羊到懒羊羊家做客。喜羊羊指出
3、懒羊羊的书橱太乱了，懒羊羊感觉非常不好意思。于是，在喜羊羊的指导下，懒羊羊开始整理自己的书橱。这让孩子们深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。二、学习新知 1、先让文件露露脸。学习必备 欢迎下载 备课内容（1）教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。（2）师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。（3）学生动手尝试。2、再让文件排排队。教师演示操作步骤。方法一：单击项目名称排列文件。项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次
4、打击都会轮流排列。方法二：右键菜单排列文件。用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践 3、文件各自回家去。师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。（1）拉动文件到文件夹中。（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。三、实践探索 利用课本提供的素材，提出练习要求：1、先用缩略图方式查看图片；2、根据图像，确定分类标准，进行分类。学生动手实践，教师巡视。完成后，班级内部进行评价总结。【作业设计】在操作系统中，文件夹的作用是什么?【板书设计】1、初探“我的电脑”是简单的但要学生思考为什么这样做这样做的目的是什么有什么好处当提及必须降低度教学目标知识与能力能够管理文件夹掌握文件的查看排深学生的分类意识提高学生的文化健康和道德健康重点点重点能够管理学习必备 欢迎下载 备课内容 2、浏览我的资料 3、查看所需文件 是简单的但要学生思考为什么这样做这样做的目的是什么有什么好处当提及必须降低度教学目标知识与能力能够管理文件夹掌握文件的查看排深学生的分类意识提高学生的文化健康和道德健康重点点重点能够管理