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1、学习必备 欢迎下载 教学设计 一.教学内容 初二第一课第三课时 二.教学目标 知识目标:懂得自尊的人最看重自己的人格,尊重别人才能赢得别人的尊重;对人有礼貌,不做有损人格的事.能力目标:学会掌握尊重他人的能力和方法.情感,态度,价值观目标:在尊重他人,关心他人的过程中体验被尊重.三.教学重点,能点 重点:善于尊重他人;能点:自尊者达观,自尊要有适度.四.教学理念 1.面向全体学生,鼓励学生积极参与,用自身对学生尊重的行为来感化学生.2.创设生活情境,启发思考分析,将知识教育和实践教育有机结合起来,说教教育与体验教育结合起来,提升生活经验.五.教学方法 教师讲解,问题教学,情境体验,活动教学 六
2、.学习方式 围绕问题,以自主,合作,探究为主 七.教学资源 有关图片和媒体资料,多媒体课件 八.教学过程 (一).引导感悟 师开场白:生活中,我们每个人都有自尊心,都渴望得到他人的尊重,这是人之常情.彼此尊重是中华民族的传统美德,但是不尊重别人而使自己受辱的事也不少.晏子使楚的历史典故,大家都知道吧,谁能给我们说一说?媒体展示一组图片:图片 1.楚国人在城门口开个小洞;图片 2.晏子认为访问狗国,才从狗洞进去;图片 3.晏子昂首从大门进入.学生:讲述晏子使楚的故事.师问:晏子为什么坚持要从大门进城呢?(能解答的自己独立解决,不能解答的可以通过小组合作讨论解决)设计意图:通过图片展示,学生讲述,
3、小组讨论,目的是引起学生对所学内容的关注和兴趣,积极参与教学过程.让学生懂得人格尊严是人的第二生命,在生活中有时为了维护尊严,可以失去许多东西,如亲情,友情,金钱,权力,地位,荣誉,但是决不可失去人格,作出有损人格的事.学生回答后师小结:(视频展示)1.自尊的人最看中自己的人格 2.外交无小事,尤其牵涉国格的时候,更是丝毫不可侵犯 3.晏子用自己的言行维护了国格,也维护了自己的人格 学习必备 欢迎下载 (二).情境体验 如果遇到下面的情况,你是如何处理的?-引导学生用小品来表演事件发生之后的言行.(视频展示如下)1.如果你是一名老师,班上有个搞恶作剧的学生向你背后泼墨水 2.正月初一的早上一开门,你就发现有人在门口放了一个装骨灰的陶罐.3.别人说你是一个懦夫,无能之人.力和方法情感态度价值观目标在尊重他人关心他人的过程中体验被尊重启发思考分析将知识教育和实践教育有机结合起来说教教育与体验教育学过程一引导感悟师开场白生活中我们每个人都有自尊心都渴望得到他