《2023年小学四年级语文精品讲义《夜莺的歌声》精品教案一.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学四年级语文精品讲义《夜莺的歌声》精品教案一.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 小学四年级语文教案：夜莺的歌声教学设计一 夜莺的歌声教学设计一 教学准备：生字卡，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 教学时间：一课时 教学过程：一、引入新课 同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢？（围绕阅读提示讨论学习，可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。）二、自主学习 1.同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。2.小组讨论课文的主要内容 3.小组代表交流学习情况 三、重点学习，交流感受 1.出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（2）现在，飞机设计
2、师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的学习必备 欢迎下载 情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！2小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容理解。3.交流从这三句话受到的启发和感受。四、拓展延伸 1请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。2进行综合性课外学习“大自然的启示”。五、总结 教学目标：1认识 8 个生字 2朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重点：把握主要内容 教学难点：学习用联系的眼光认识自然界
3、夜莺的歌声教学设计二 教学过程：一、简介时代背景，导入 1941 年 6 月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，习呢围绕阅读提示讨论学习可结合搜集的资料学习甚至互读互问均可二理解这三个句子谈感受原来自然中的一切事物都是相互联系的这样才能启示有所发明有所创造生物真是人类的好老师啊小组合作学习结合搜集学习必备 欢迎下载 突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。二、揭题、审题 1、板书课题，齐读 2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的
4、是谁？（小男孩）“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。）三、整体感知 1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？分页标题#e#四、理解课文 （一）1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第 2、3自然段。3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？理解“刚刚一开火，就都跑了。”“野兽”实际指什么？习呢围绕阅读提示讨论学习可结合搜集的资料学习甚至互读互问均可二理解这三个句子谈感受原来自然中的一切事物都是相互联系的这样
5、才能启示有所发明有所创造生物真是人类的好老师啊小组合作学习结合搜集学习必备 欢迎下载 4、再分角色齐读对话。（二）过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。1、指名读句子“他有时候学”，此时，他学夜莺唱是为了什么？（为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。）2、他还用了哪些办法麻痹敌人？小组读第二部分。（一甩一甩答非所问故意装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任。）3、齐读第二部分。（三）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？1、小声自由地读课文第三部分，边读边思
6、考，用自己的话来回答。2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？（传递情报）3、从“如果我们不要忘了”这句话中，你能体会到什么？（说明小夜莺的重要作用，他不止一次用这种方式同游击队联系，还说明游击队对他安全的关心。）4、分角色齐读课文，体会歌声的作用。（适时加入口技鸟叫）习呢围绕阅读提示讨论学习可结合搜集的资料学习甚至互读互问均可二理解这三个句子谈感受原来自然中的一切事物都是相互联系的这样才能启示有所发明有所创造生物真是人类的好老师啊小组合作学习结合搜集学习必备 欢迎下载 5、孩子的举动，以及巧妙地对付德国军官的问话，都体现了小男孩的机智勇敢。孩子面对凶恶的敌人，难道他不害怕吗？出示题
7、目：为什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢？用上以下词语，说一段话来回答这个问题。憎恨临危不惧热爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自若 （四）1、指名读最后两部分。2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？（执行新的任务）3、齐读“从孩子的嘴里”，这歌声有什么作用？与哪里相照应？读。五、巩固，总结 1、找出文中其他相照应的地方。2、文章为什么以“夜莺的歌声”为题？师总结：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这歌声，歌唱了小男孩的机
8、智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。分页标题#e#板书设计：吸引敌人 习呢围绕阅读提示讨论学习可结合搜集的资料学习甚至互读互问均可二理解这三个句子谈感受原来自然中的一切事物都是相互联系的这样才能启示有所发明有所创造生物真是人类的好老师啊小组合作学习结合搜集学习必备 欢迎下载 14 夜莺的歌声麻痹敌人 传递情报 小男孩机智勇敢、热爱祖国 教学目的：1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。2巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。3了解课题与中心、内容的关系。习呢围绕阅读提示讨论学习可结合搜集的资料学习甚至互读互问均可二理解这三个句子谈感受原来自然中的一切事物都是相互联系的这样才能启示有所发明有所创造生物真是人类的好老师啊小组合作学习结合搜集