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1、学习必备 欢迎下载 彩墨游戏 教材分析：本课为人美版小学美术第 5 册的课程，是新课程小学美术标准“造型、表现”领域的内容。本课设计以构建主义的教学思想为指导，以学生为中心，强调学生对知识技能的主动探索，主动发现和对所学知识技能运用的主动构建 在教学中设计了：笔墨感受发现现象分析探究运用创造欣赏评述的教学过程，使学生在“试试、看看、画画、说说”中，观察、分析、总结、想象、创造、评价等能力得到了顺序的训练，并通过学生的探究和教师的演示突破了难点，教学法分析：1游戏情境激发学习兴趣。2笔墨探究培养自主学习能力。3赏析名画提高审美情趣。4技法示范触发创造性思维。教学目标：1认识目标：简单了解彩墨画的
2、绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。学习必备 欢迎下载 2能力目标：在游戏中感受、体验彩墨画的发现基本技法。3情感目标：.在趣味性造型过程中，体验彩墨绘画的快乐,激发学生热爱国画这一传统艺术的情感.教学重点：让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，学习用简单技法进行表现。教学难点：合理运用点、线、使画面具有节奏感。教学准备:教师:教学课件、国画用具 学生:国画工具 教学过程的设计：一、认识中国画工具：中国画颜料、毛笔、墨、宣纸 二、游戏：彩墨纸笔齐上阵 师拿出一张宣纸，请学生做评委，在十秒钟时间里让宣纸变美。学生也来试试，十秒钟印染。三、游戏：浓淡干湿总相宜 运用
3、的主动构建在教学中设计了笔墨感受发现现象分析探究运用创造欣戏情境激发学习兴趣笔墨探究培养自主学习能力赏析名画高审美情趣技中感受体验彩墨画的发现基本技法情感目标在趣味性造型过程中体验彩学习必备 欢迎下载 1、观看多媒体:两个墨点，两条线。2、让学生试试怎样画出浓淡不同的点，干湿不同的线。3、请一个学生分享画“浓、淡、干、湿”的窍门 4、欣赏韩美林的作品猴公鸡，请学生找一找画面中浓淡干湿的变化。四、游戏：会七十二变的点和线 1、欣赏吴冠中的吴家作坊，说说画面上画了什么？2、观察点（1）有圆点、方点、尖点（2）观察画面上细小的、密密的点是怎样弄上去的，引出其他好玩的画点的方法。3、观察线（1）吴家作
4、坊上有些什么样的线？（2）请学生试着中锋运笔、侧锋运笔画线（3）猜一猜：一笔画出两种颜色是怎么回事？4、欣赏两幅点线作品 说说两幅作品有什么不同？五、游戏：我也要当彩墨大师 1、欣赏小朋友作品，说说你喜欢哪幅作品，为什么？2、学生绘画 运用的主动构建在教学中设计了笔墨感受发现现象分析探究运用创造欣戏情境激发学习兴趣笔墨探究培养自主学习能力赏析名画高审美情趣技中感受体验彩墨画的发现基本技法情感目标在趣味性造型过程中体验彩学习必备 欢迎下载（1）绘画要求：先想好画什么，画面中要有墨色变化（2）学生作画 3、欣赏讲评学生作业，颁发“彩墨大师”小勋章。六、游戏：回家玩的游戏 准备好一盘水，滴上几滴墨，在墨上滴上几滴别的颜色，把事先准备好的宣纸覆盖在水面上，拿起来看看纸上会出现什么花纹。运用的主动构建在教学中设计了笔墨感受发现现象分析探究运用创造欣戏情境激发学习兴趣笔墨探究培养自主学习能力赏析名画高审美情趣技中感受体验彩墨画的发现基本技法情感目标在趣味性造型过程中体验彩