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1、学习必备 欢迎下载 小学六年级体育教案 教材 1少年拳第一套 2游戏:攻城 场 地 器 材 教 学 目 标 一、认知目标：初步掌握少年拳第一套的基本动作，使学生能完成武术操；弘扬我国优秀的民族文化遗产。二、技能目标：通过学习少年拳第一套增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结合，展示现代小学生的青春活力。三、情感目标：通过游戏培养学生创新精神及正义和平的武术道德意识，激发学生学习武术的兴趣。篮球场 录音机 重点难点教材分析 重 点：让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点。难 点：手、眼、身法、步的协调一致。教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名
2、称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。例如，马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节，他们为最后环节挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件，也使右拳产生“预先速度”，与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。课的结构
3、时间 教学内容 组织教法与要求 次数 时间 强度 准 备 部 分 8分钟 一、课堂常规：1、体育委员集合整队，报告人数；2、师生问好；3、宣布本次课的内容；4、检查着装，安排见习生；二、准备活动：基本功串联-五步拳 一、组织：四列横队。要求：精神饱满 组织：-教法：中国功夫的音乐响起教师领做，学生跟做。要求：对武术基本手型、步法形成初步印象，动作到位，充分活动各关节肌肉。2 6 小 中 中 学习必备 欢迎下载 基 本 部 分 25分钟 一、少年拳第一套 预备势：直立抱拳 1、震脚架打 2、蹬踢架打 3、垫步弹踢 4、马步横打 5、弓步撩掌 6、虚步架打 7、跳步推掌 8、撩掌收抱 二、游戏：武
4、术攻防素质练习（满足师生表演欲，展示张扬个性）一、组织：四列横队散形成体操队形 二、三、教法：1、师讲解示范。2、师领做，学生跟做。3、学生自主练习。四、要求 1、学生自觉自主学习。2、积极参与练习。3、教师运用口令调动学生情绪，提高学生练习的积极性，但不能改变动作固有节奏。4、动作整齐，评价公平、公正。一、组织：分两大组进行 二、教法：1、教师示范并讲解游戏的方法、规则和要求。2、学生在小组长带领下讨论并设置情景。3、教师学生参与游戏。4、教师学生互相评价。三、要求：1、遵守游戏规则、积极参与。2、与生活实践相结合。3、注重武德，点到为止。10 8 5 2 中 中 小 结 束 部 分 1、放
5、松练习 2.小结：师生交流学习心得 3、收还器材 4、下课 一、组织：站一个圆圈 二、教法 1、教师领做，适当语言提示 2、学生充分展示自我，体会轻松音乐，形体的舒展与心灵的放松。三、要求：1、动作轻松自然，注意力集中。2、边唱边跟做可自由发挥。运 动 量 预 计 课 后 小 结 5 101520253035404550 调性灵活性柔韧性等身体素质做到力与美的完美结合展示现代小学生的特点点手眼身法步的协调一致教材分析武术套路连贯性强先让学生记住节例如马步横打动作中成马步的扣脚扣膝转髋拧腰转肩实际上是横打动学习必备 欢迎下载 预 计 密 度 40%左右 调性灵活性柔韧性等身体素质做到力与美的完美
6、结合展示现代小学生的特点点手眼身法步的协调一致教材分析武术套路连贯性强先让学生记住节例如马步横打动作中成马步的扣脚扣膝转髋拧腰转肩实际上是横打动学习必备 欢迎下载 少年拳第一套的教学设计说明 一、指导思想 以学生为主体，开发校本教研，弘扬中华武术精神，发展学生的武术运动技能为手段,以学生为主体,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯;以教师为主导,创设情境游戏,引发学生间互动、交流、探究式地学练；并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。二、教学内容、教材分析 1、教学内容：少年拳第一套 游戏:攻城 2、教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的
7、名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。例如，马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节，他们为最后环节挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件，也使右拳产生“预先速度”，与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。三、教学
8、目标 让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标：1、激发学生学习武术的兴趣，培养学生主动探究的能力。调性灵活性柔韧性等身体素质做到力与美的完美结合展示现代小学生的特点点手眼身法步的协调一致教材分析武术套路连贯性强先让学生记住节例如马步横打动作中成马步的扣脚扣膝转髋拧腰转肩实际上是横打动学习必备 欢迎下载 2、学习少年拳第一套动作，让 90以上的学生能完成基本动作造型，提高学生灵敏、柔韧及协调素质。3、体验合作交流，增强武术练习的自信心。四、教学设计 结构：情景音乐导入-观看教师表演-准备活动（基本功串联五步拳）传授新知识发组练习学生展示表演欣赏游戏放松练习配音乐 1、音乐导入：简介中华
9、武术、武德，提高学生的精、气、神。2、教师展示：教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。3、准备活动：基本功串联-五步拳，教师参与其中，调动学生的积极性，为基本部分的学习奠定基础。4、传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授少年拳第一套新知识，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成果展示阶段，实现本课的学习目标。5、游戏：发展学生身体素质，运用游戏，培养学生团结协作精神及挑战自身极限的能力。6、愉悦收心：教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作，以达到放松身心的目的。调性灵活性柔韧性等身体素质做到力与美的完美结合展示现代小学生的特点点手眼身法步的协调一致教材分析武术套路连贯性强先让学生记住节例如马步横打动作中成马步的扣脚扣膝转髋拧腰转肩实际上是横打动