《山东省枣庄市台儿庄区2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省枣庄市台儿庄区2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省枣庄市台儿庄区2022年中考一模试题语 文温馨提示：1 .不要在本试题卷上答题，答案写在“答题卡”指定的位置。2 .考试开始前，请将姓名、准考证号等个人信息写在“答题卡”密封线相应的位置；考试结束，将答题卡交回，试卷妥善保管，以备试题讲评。一、(2 6 分)积累与运用1.加点字的注音，行谓误的()A.非承(nan)隐 厚(ni)罢 合(qi)吹毛求淞(ci)B侍候(shi)驾 织(yu)拾 耀(duo)味同嚼螂(la)C.知亥I J(qmg)拘 渥(ni)诡 遹(yu)如坐针毡(zhan)D.盘桓(huan)诘 难(jie)狡 黠(xia)铢两悉称(chen)2.下面表述不无现的()A.
2、战国策是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次；唐雎不辱使命 陈涉世家均选自 战国策。B.剧本是戏剧演出的文本依据，话剧剧本 屈原是一部历史剧，作者郭沫若。C.鱼我所欲也选 自 孟子。文章注重推理，逻辑严密；类比恰切，雄辩有力。D.江城子 密州出猎和 定风波 莫听穿林打叶声都是苏轼豪放词作的代表。3.下面句子尊有塔语的()A.进入中考倒计时，同学们的学习态度和学习成绩都有大幅度的提高。B.根据国家体育总局最近的全民健康状况调查，我国城乡居民经常参加体育锻炼的比例大约为33.9%左右。C.“喜剧进校园”活动成效不显著，原因是学生对喜剧不了解、不感兴掰造成的。D.深受读者喜爱的杨绛先生，不凡
3、的一生，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。4.对“写作知识”表述，不氐理的()A.审题立意：审题，就是审察题意，明确题目的要求：立意，就是确立最主要的思想内容。认真审题，恰当立意，才能确保不跑题，不偏题，有效组织材料，合理安排文章结构。B.扩写就是通过扩展、补充，使得文章篇幅更短、内容更加简洁。扩写，要找准扩写点，要注意文章内容的一致和连贯；有时为了展示个性，可以改变原文主题。C.所谓谋篇布局，首先围绕中心梳理材料，拟出全文框架，材料层次结构要清楚，即所谓“言之有序”；其次，列写作提纲，包括开头、结尾、中间部分的展开、承接与过渡等。D.有创意地表达，是指表达时有个性，不落俗套。首先，选材要新
4、颖；其次，角度要新颖；再次，语言表达要新颖；此外，还要选用新颖的表达方式。儒林外史名著阅读：班级拟开展“走 进 儒林外史，领略讽刺艺术”名著读书会，请你按照活动要求，积极参加，完成相关任务。5.任 务 一：采撷人物故事 儒林外史故事连缀，人物众多。根据你的阅读积累，仿照示例，完成下面表格。人 物故事示例 范 进一 个“疯”举人的故事一 个“吝啬鬼”的故事杜少卿一 个“贪官污吏”的典型6.任 务二：评析讽刺手法速读下面选段，请 从“哭”的角度，评析其讽刺手法对塑造周进形象的效果。周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。众人都慌了，只
5、道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，
6、又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。7.古诗文默写。(1)当奖帅三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，,还于旧都。此臣所以之职分也。(诸 葛 亮 出师表)(2)燕、赵、韩、魏闻之，。此所谓。(邹忌讽齐王纳谏)(3)塞外虽同，情境各异。范仲淹的“千嶂里，”,蕴含着战事吃紧、戒备森严的压抑感；岑参的“忽如一夜春风来，给人以开阔辽远、奇异壮丽的惊喜感。(4)苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？，无疑而问，乐观超然；文天祥的“?留取丹心照汗青”，问叹古今，向死而生。(5)山坡羊潼关怀古中“兴，百姓苦；,抒“兴”“亡”之怀，发百姓之苦悲；山坡羊骊山怀古“赢，都变做了土；,，感“赢”“输”之幽情，叹世事之炎凉。(6)
7、秋瑾的“莽红尘，?青衫湿”，女儿之“泪”，尽在知音难觅；十五从军征中 的“出门向东看，老兵之“泪”，实为无家可归。二、(4 4 分)阅读与赏析(一)(6 分)阅读赏析 祖国啊，我亲爱的祖国一诗，完成下面小题。祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；-祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵；-祖国啊！我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷
8、出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；-祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我是血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！8.诗人舒婷是20世纪80年 代“”诗派的代表作家之一，他的诗多借鉴浪漫主义手法，祖国啊，我亲爱的祖国采用第 人称，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，表 达 了 抒 情 主 人 公 强 烈 的。9.这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。整体感知全诗韵律、节奏与情感表达，根据提示，完成下面表格填写。诗 节句式、节拍
9、或节奏情 感第一节长句式，多节拍，两行表现一个意象对贫困祖国的忧患意识第二节句式_ _ _ _ _ _;节奏_ _ _ _ _ _忧伤的情绪强化为深深的悲怆第三节诗句拉长，节拍增多第四节节奏更快，排比增强_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _挚爱祖国之情推向高亢、激昂（-）（14 分）古诗文比较阅读，完成下面小题。【甲】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！【乙】曹刿论战 左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉
10、？”刿目：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对目：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对 曰：忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿口：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿目：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1 0 .解释加点的词（1）齐师伐
11、我（2）肉食者可（3）即克，公问其故1 1 .翻译句子（1）赢得生前身后名，可怜白发生！（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。1 2.对两诗文的理解，不无碓的一项（）A.甲词上片写军旅生活，下片前四句写战场，层次明晰，一目了然。B.乙文选自 左传，运用史家笔法，长于记事，语言精练，详略得当。C.两诗文都战争题材，甲词重于抒情达志；乙文长于记事，兼而有“论”。D.“可怜白发生”变雄壮为悲壮，表达了词人昂扬向上、豁达浪漫的情调。1 3.“以”的用法，不相因的一项（）A.何以战 B.必以分人 C.可以一战 D.必以情1 4.甲词赋予战 争 以“壮”：“壮”在醉里、梦中，“壮”在分炙、奏乐、点兵，“壮”在马
12、快、弦鸣乙文赋予战争以“气”，请从牛匕匕的角度，简析划线句 子 其“气”之妙。（三）（1 2 分）阅读 小 说 变色龙，完成下面小题。变色龙契诃夫警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市集的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞弓也没有。“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月咬人可不行！逮住它！哎哟哎哟！”传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一
13、颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后面跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。“好像出乱子了，长官！”巡警说。“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁，”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟米特里 米特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口您得原谅我，我是做工的
14、人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦官长，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那么这世界上也没有活头了。”“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。
15、马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脾 下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢可不肯做傻瓜，就咬了他一口他是个荒唐的家伙，长官！”“胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是
16、明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话：要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵”“少说废话！”“不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”“你拿得准吗？”“拿得准，长官”“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受
17、了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”“不过也说不定就是将军家的狗”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”“没错儿，将军家的。”人群里有人说。“哦！叶尔德林老弟，给我军上大衣吧好侮起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗，可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”“将军家的厨师来了，问他好了喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”
18、“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话T 既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔 伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”“是来住一阵的。”“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了可我还不知道喇这么说，这是他老人家的狗？高兴得很把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
19、哈哈哈得了，你干什么发抖呀？呜呜鸣呜这坏蛋生气了好一条小狗”普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。15.根据小说情节提示，补充写出1、4、5 三处。16.下面理解不正现的（）A.作者契诃夫是19世纪俄国批评现实主义作家，也是世界著名短篇小说大师。B.小说构思巧妙，以“狗咬人事件”为线索，聚焦场景，展开矛盾，塑造人物，揭示了沙皇俄国统治下社会黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。C.文章运用夸张和讽刺手法，描写奥楚蔑洛夫态度的五次变化，刻画其灵活自如的“变色龙”美好形象。D.席加洛夫将军及其哥哥
20、这两个人物，始终没有出场，但是在围观群众及将军家橱子的口中又无处不在，属于虚写人物。17.请从细节承写的角度，赏析两处划线句子“脱”“穿”大衣的表达效果。18.下面链接的 孔乙己文字中的“笑”，渲染了欢喜、热闹的氛围，反衬了孔乙己命运的凄凉，增添了悲剧色彩。变色龙末 尾“那群人就对着赫留金哈哈大笑”的“笑”，起到了怎样的作用？请简要品析。链接：此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说?声中，坐着用这手慢慢走去了。（四）（1 2 分）课外散文阅读，完成下面小题。冬
21、藏的日子母亲做冬藏的准备从秋天开始。她把土豆蒸熟，切成薄片，在阳光下晾晒。只需晒上一天，土豆片就变成半透明的土豆干，待冬季蔬菜稀少之时，用土豆干炖鸡、炖鸭、炖鹅。在冰天雪地的日子里，这种粗犷的饮食趣味对于在这片土地上生长的人具有持久的吸引力。冬藏的不仅有土豆干，还有萝卜干、茄子干、豆角干等。原以为这种把新鲜蔬菜制成“木乃伊”的做法是物质匮乏时代的产物，然而在丰衣足食的时期，有些人还是保持着冬藏的习惯。母亲把大白菜制成酸菜放在一口褐色的小缸里，冬天用酸菜炒粉、炖五花肉、涮火锅。我用现代科学饮食理论劝说母亲少吃这类腌制食品，母亲并不理会，说她吃了一辈子也没啥事，说食物之间是相生相克的，这一种食物的
22、害处可能被另一种食物的好处给化解了。母亲的话也许是有道理的，那些能化解的食物可能是埋在园子里的萝卜，可能是挂在屋檐下的辣椒，可能是伏在仓房墙根下的大葱母亲一边把自家种的新鲜蔬菜晒得干巴巴的，一边憧憬着那些冬日味道，饱含向往，吃山珍海味都不会有那种神情。一个秋日，我在我家的小区里散步，发现花坛的水泥沿上铺展着一片又一片的萝卜条，白色的，绿色的。萝卜条大小均匀，横看成行竖看成列，在阳光下无所顾忌地晒着。我享受着秋意阑珊的静谧、晴空朗日的舒爽，突然看见那片萝卜条，竟觉得亲切可爱，仿佛他乡遇故知。想起大学时代，宿舍里时常会出现腌制的萝卜条，不管是谁的，我们宿舍的女孩都要共享，一人拿着一个白面馒头，围着
23、一罐萝卜条吃得有滋有味。在我们此后的生活中，无论日子过得多么富足，那些吃萝卜条的记忆都是最深刻而独特的。年少时不谙世情，脑子里充满着生活在别处的幻想，希望未来的日子鲜花点缀、华美优雅。然而年龄大了，阅历多了，生活态度渐趋于纯朴。该怎样生活就怎样生活，该储备什么就储备什么。每到母亲晒菜的日子，我总要打电话叮嘱，多晒点，多晒点，我也喜欢吃呢。估计母亲听了心里会很高兴，做这些事情会更有劲头。对于母亲来说，住在哪儿不重要，享受什么也不重要，让她感觉自己还有价值是顶重要的。而且，普通老百姓居家过日子的愉快就在于把日常琐事做得干净利落，井井有条，使平平常常的日子产生许多兴味。每年入冬前，母亲做好了冬藏的各
24、种事宜，心就踏实了，只等着安安稳稳地过冬。我也自觉地重复着母亲的生活方式，冬藏的日子不断出入于早市，寻找当地农民种植的各类蔬菜，腌制一番后装满坛坛罐罐，获得了一种朴素的生活乐趣。这种乐趣是母亲给的。想起小时候，母亲在阳光下切土豆片，把薄厚均匀的土豆片排列在一个个椭圆形的秸秆盖帘上，我小心翼翼地端着摆放在墙头上，哂着好壮观。母亲穿针引线串辣椒，一串串辣椒堆积在她的脚下，我常拎起其中的一串，拖曳着在院子里走来走去。母亲在园子里挖坑埋萝卜,我争着去培土，土是潮湿松软的，气味清冽，和我挖土豆时闻到的气味一样。萝卜掩埋好了，土也抹平了，我在上面插一根小棍表明此地是埋萝卜处，方便我日后偷偷来挖。而母亲在仓
25、房里储藏秋果是真的“藏”，我找起来很费劲，找到了就左兜放几个，右兜放几个，偷偷运出去和小伙伴一起吃。母亲储藏的秋果很难成为冻果，因为还未等到过年便所剩无几。冬藏最早可以追溯到先秦时代。从 诗经中能看到那时的生活图景和农事活动：“八月断壶，九月叔苴。采荼薪樗，食我农夫。”“我有旨蓄，亦以御冬。”先民春耕、秋收、冬藏，遵循着自然之道，到哪个时节就做哪个时节该做的事，也遵循着生活之道，有日常劳作的辛劳，也有齐聚一堂相互邀饮的欢畅。彼时和此时的生活图景是时间轨迹上相距遥远的两个点，但仍有相通之处人类心中的许多情感是永恒不变的。比如冬藏，都源于艰辛世事激发出的韧性、耐力和热情，是因地制宜的生活智慧。前些
26、日子蔬菜价格上涨，母亲打来电话说，我储藏的各种蔬菜特别多，吃不完呢。1 9 .细腻的描写可以将短文“变”长。你同意这一说法吗？请以第段划线句子为例，简析你的理解。2 0 .文章以母亲的“冬藏”为主体，又多次笔锋宕开，写其它时间的人或事，例如第段的“一个秋日”和“大学时代”，第段的“冬藏的日子”和“想起小时候”，等等。请以第段为例，评 析“宕开”写“先秦时代”，具有怎样的表现力？2 1 .文章以叙述为主，巧妙地插入“议论”，请以第段划线句子为例，简 析“议论语”对突出主题 作用。三、(5 0 分)写作与表达2 2 .请 以“网课的滋味”为题，写一篇富有创意的文章，不少于6 0 0 字。参考答案一
27、、(2 6 分)积累与运用1 .加点字的注音，有镇送的()A.非 难(n an)隐 匿(n i)罢 合(q i)吹毛求据(c l)B.侍 候(s h i)驾 耿(加拾 掇(d u o)味同嚼蜡d a)C.坝 刻(q i n g)拘 逅(n i)诡 遹(y u)如坐针毡(z h an)D.盘 桓(h u an)诘 难(j i e)狡 黠(x i 4)铢两悉称(c h e n)【1 题答案】【答案】C【解析】【详解】C.拘 泥(出)-n i,诡 遹(y u)-jue故选C。2 .下面表述不毛娜的()A.战国策是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次；唐雎不辱使命 陈涉世家均选自 战国策。B.
28、剧本是戏剧演出的文本依据，话剧剧本 屈原是一部历史剧，作者郭沫若。C.鱼我所欲也选 自 孟子。文章注重推理，逻辑严密；类比恰切，雄辩有力。D.江城子 密州出猎和 定风波 莫听穿林打叶声都是苏轼豪放词作 代表。【2题答案】【答案】A【解析】【详解】A.陈涉世家出 自 史记。故选A o3.下面句子笠有埼薄的（）A.进入中考倒计时，同学们的学习态度和学习成绩都有大幅度的提高。B.根据国家体育总局最近的全民健康状况调查，我国城乡居民经常参加体育锻炼的比例大约为3 3.9%左右。C.“喜剧进校园”活动成效不显著，原因是学生对喜剧不了解、不感兴趣造成的。D.深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生，留下了大量文
29、风质朴、寓意深刻的作品。【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.搭配不当，“学习态度”不能和“提高”搭配，应删去“学习态度和”或改为“同学们的学习态度更端正了，学习成绩有了大幅度的提高”；B.成分赘余，“大约”“左右”重复啰嗦，可删去其中一个；C.结构混乱，“原因是造成的”句式杂糅，可删去“造成的”。故选D。4.对“写作知识”表述，不无的的（）A.审题立意：审题，就是审察题意，明确题目的要求；立意，就是确立最主要的思想内容。认真审题，恰当立意，才能确保不跑题，不偏题，有效组织材料，合理安排文章结构。B.扩写就是通过扩展、补充，使得文章篇幅更短、内容更加简洁。扩写，要找准扩写点，要注意文章内容
30、的一致和连贯；有时为了展示个性，可以改变原文主题。C.所谓谋篇布局，首先围绕中心梳理材料，拟出全文框架，材料层次结构要清楚，即所谓“言之有序”；其次，列写作提纲，包括开头、结尾、中间部分的展开、承接与过渡等。D.有创意地表达，是指表达时有个性，不落俗套。首先，选材要新颖；其次，角度要新颖；再次，语言表达要新颖；此外，还要选用新颖的表达方式。【4题答案】【答案】B【解析】【详解】B.“使得文章篇幅更短、内容更加简洁”错误，应是：使得文章篇幅更长、内容更加充实；“有时为了展示个性，可以改变原文主题”错误，应是：扩写要忠于原作，不改变中心意思，扩写前后主题不变；故选B。儒林外史名著阅读：班级拟开展“
31、走 进 儒林外史，领略讽刺艺术”名著读书会，请你按照活动要求，积极参加，完成相关任务5 .任务一：采撷人物故事 儒林外史故事连缀，人物众多。根据你的阅读积累，仿照示例，完成下面表格。人 物故 事示例 范 进一 个“疯”举人的故事一 个“吝啬鬼”的故事杜少卿一 个“贪官污吏”的典型6 .任务二：评析讽刺手法速读下面选段，请 从“哭”的角度，评析其讽刺手法对塑造周进形象的效果。周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他
32、，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。【56题答案】【答案】5.严监生 一 个“封建贰臣”的 形 象（意思到即可
33、）汤 奉（或王惠）6.选段从周进“哭”的次数之多（8次）、“哭”的范围之广（一号、二号、三号）、“哭”的程度之深（吐出鲜血）、“哭”的影响之大（众人心里都凄惨起来），强化其丑陋的“哭相”，具有很强讽刺效果和感染力。（意思到即可）【解析】【5题详解】本题考查名著人物情节识记。儒林外史是我国古代讽刺文学的典范性作品，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，塑造了许多鲜明、生动的人物形象。腐儒的典型周进、范进。作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽，从这两个人物身上，我们可以看出科举制度对文人的毒害之
34、深。吝啬的典型严监生。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道:“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。正面典型王冕、杜少卿。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通;而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴，抨击了科举制度。杜少卿是以作者本人为原型写成的，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”，他也是敢于同封建社会直接宣战的第一人，被誉为“封建贰臣”。贪官污吏的典型汤奉、王惠。南昌太守王
35、惠，他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“星 戈子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的。”官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福；这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。综上，第一空为严监生；第二空可填：一 个“封建贰臣”的形象；第三空为汤奉或王惠。【6题详解】本题考查写作手法。本段文字作者设置了让周进看见贡院的号板而撞到的情节和细节，是对热衷功名者的讽刺。对周进的“哭”的描写，更是将讽刺的艺术发挥到了极致。比 如“周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭
36、起来”“周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭”“他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”，选文共描写周进八次哭，可见其哭的次数之多；“一号哭过，又哭到二号、三号”写出周进哭的范围之广；“直哭到口里吐出鲜血来”写出周进哭的程度之深；“哭的众人心里都凄惨起来”则写出周进哭的影响之大。选段通过描述周进的“哭”，极尽讽刺效果和感染力，把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻地一览无遗，表现了封建科举制度对读书人的毒害，极具讽刺和批判效果。7.古诗文默写。（1）当奖帅三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，还于旧都。此臣所以之职分也。（诸 葛 亮 出师表）
37、（2）燕、赵、韩、魏闻之，。此所谓 o （邹忌讽齐王纳谏）（3）塞外虽同，情境各异。范仲淹的“千嶂里，蕴含着战事吃紧、戒备森严的压抑感；岑参的“忽如一夜春风来，”，给人以开阔辽远、奇异壮丽的惊喜感。（4）苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？，无疑而问，乐观超然；文天祥的“?留取丹心照汗青”，问叹古今，向死而生。（5）山坡羊潼关怀古中“兴，百姓苦；,抒“兴”“亡”之怀，发百姓之苦悲；山坡羊骊山怀古“赢，都变做了土；”，感 赢”输”之幽情，叹世事之炎凉。（6）秋瑾的“莽红尘，?青衫湿”,女儿之“泪”，尽在知音难觅；十五从军征中 的“出门向东看，”,老兵之“泪”，实为无家可归。【7题答案】【答案】.兴复汉
38、室.报先帝而忠陛下.皆朝于齐,战胜于朝廷.长烟落日孤城闭,千树万树梨花开 .一蓑烟雨任平生.人生自古谁无死.亡,百姓苦.输,都变做了土.何处觅知音,泪落沾我衣【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“陛下、朝廷、孤、蓑、输、觅、沾”等字词的正确书写。二、（4 4 分）阅读与赏析（一）（6 分）阅读赏析 祖国啊，我亲爱的祖国一诗，完成下面小题。祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的
39、路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；-祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵；-祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚茅；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；-祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我是血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由：祖国啊，我亲爱的祖国！8.诗 人 舒 婷 是20世 纪80年 代“”诗派的代表作家之一，他的诗多借鉴浪漫主义手法，祖国啊，我亲爱的祖国采用第 人称，
40、以“我”向“你”（祖国）的倾诉，将 个 体 的“我”融入祖国的大形象里，表 达 了 抒 情 主 人 公 强 烈 的。9.这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。整体感知全诗韵律、节奏与情感表达，根据提示，完成下面表格填写。诗 节句式、节拍或节奏情 感第一节长句式，多节拍，两行表现一个意象对贫困祖国的忧患意识第二节句式_ _ _ _ _ _;节奏_ _ _ _ _ _忧伤的情绪强化为深深的悲怆第三节诗句拉长，节拍增多第四节节奏更快，排比增强_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _挚爱祖国之情推向高亢、激昂【8 9题答案】【答案】8.口 朦 胧 .一.爱国之情
41、和历史责任感。9.简短，急促.对新生祖国的赞叹之情.语言的气势和情感【解析】【8题详解】本题考查作家作品识记与理解诗歌内容。舒婷，中国女诗人。舒婷崛起于20世 纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集 双桅船、会唱歌的莺尾花、始祖鸟，散 文 集 心烟等。她的诗多借鉴浪漫主义手法，祖国啊，我亲爱的祖国是她的代表诗作，全诗共四节，每节都用一组包蕴着特定思想感情的意象群来表达作者对祖国的独特感情，虽无一词一句的直抒胸臆，却包含着深厚的思想内涵，这种象征达意的方法，增加了诗歌的意境美。“我”作为
42、本诗的抒情主人公，在各节中与作为祖国的“你”对举。“我”始终与祖国密切相关，交融一体，是祖国不同时代、不同命运的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。有诗人对于祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；亦有对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦，更表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱，以及诗人强烈的历史责任感作为经历挫折的一代青年，与祖国共呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。据此作答。【9题详解】本题考查诗歌内容全诗共分四节，有四个意象群，每个意象群都包蕴着特定的思想感情，每节句式、节拍或节奏都有变化。第一节，“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”的组成的意象
43、群，其共有的陈旧、颓废、贫脊、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载，饱含作者对贫困祖国的忧患意识。本节长句式，多节拍，两行表现一个意象。第二节，“飞天”与未落地面“花朵”组成的意象群，象征祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落，把忧伤的情绪强化为深深的悲怆，本节句式简短，节奏急促。第三节，”从神话的蛛网里挣脱、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“新涮出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”组成一组富于生机和活力的意象，象征祖国正如东升的旭日喷薄而起，表达了作者对新生的祖国的赞叹之情。本节句式比第二节更显拉长，节拍增多。第四节，“是你九百六十万平方的
44、总和”表示自己要成为祖国的希望、未来，“伤痕累累的乳房喂养”象征祖国母亲的养育之恩，“从我的血肉之躯上去取得”表达要为祖国献身，作者以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人和她代表的一代人决心献身于祖国的热忱。本节节奏已达高峰，比前面几节更快，用排比的句式增强语言的气势和情感，将作者挚热的爱国之情推向高亢、激昂。据此作答。（二）（1 4 分）古诗文比较阅读，完成下面小题。【甲】破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！【乙】曹刿论战 左传十年春，齐师伐我。公将战，曹
45、刿请见。其乡人口：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对 日：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“将牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：小大之狱，虽不能察，必以情。对 日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿目：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐
46、之。”10.解释加点的词（1）齐师伐我（2）肉食者邯（3）喀克，公问其故。11.翻译句子（1）赢得生前身后名，可怜白发生！（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。1 2.对两诗文的理解，不事聊的一项（）A.甲词上片写军旅生活，下片前四句写战场，层次明晰，一目了然。B.乙文选自 左传，运用史家笔法，长于记事，语言精练，详略得当。C.两诗文都是战争题材，甲词重于抒情达志；乙文长于记事，兼而有“论”。D.“可怜白发生”变雄壮为悲壮，表达了词人昂扬向上、豁达浪漫的情调。13.“以”的用法，不相回的一项（）A.何以战 B.必以分人 C.可以一战 D.必以情14.甲词赋予战争以“壮”：“壮”在醉里、梦中，“壮”在
47、分炙、奏乐、点兵，“壮”在马快、弦鸣乙文赋予战争以“气”，请从不匚匕的角度，简析划线句子其“气”之妙。【10 14题答案】【答案】10.（1）军队（2）浅陋，这里指目光短浅（3）已经11.（1）取得世代相传的美名，可怜己成了白发人！（2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。12.D 13.B14.划线句子为省略句，即“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，一方面强调了作战击鼓激发士兵“气”的作用；另一方面，“一、再、三”连用，形成排比，读来朗朗上口，富有气势，增强了文章的感染力。【解析】【10题详解】本题考查翻译文言文字词意思的
48、能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。(1)句意为：齐国军队攻打鲁国。师：军队。(2)句意为：当权者目光短浅。鄙：浅陋，指目光短浅。(3)句意为：已经战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。既：已经。1 1 题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语有：(1)赢得，博得；身后，死后；可怜，可惜。(2)一鼓作气，第一次击鼓能振作士气；再，第二次；衰
49、：低落；三：第三次；竭：耗尽。【1 2 题详解】本题考查对诗文内容的理解和辨析。D.“表达了词人昂扬向上、豁达浪漫的情调”表述有误，“可怜白发生”变雄壮为悲壮，抒发壮志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。故选D o【1 3 题详解】本题考查对一词多义的理解和辨析。A.句意为：凭借什么作战。以：介词，凭借：B.句意为：一定把它分给别人。以：介词，把；C.句意为：可以凭借这个条件打一仗。以：介词，凭借；D.句意为：必定凭借情理。以：介词，凭借；故选B o【1 4 题详解】本题考查对句子的赏析。解答时，按照题干要求的角度，结合句子大意进行分析即可。”一鼓作气，再而衰，三而竭”意思是
50、第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。该句为省略句，“再”、“三”后面省略了动词“鼓”。应 为“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭”，强调了作战时击鼓对激发士兵“气”的重要作用。同时，句 中“一、再、三”连用，使用排比的修辞手法，富有节奏感，增强了文章的气势和感染力。【点睛】参考译文：【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢