《2022年湖北省蕲春县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及标准答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖北省蕲春县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及标准答案.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年湖北省新春县聘任制教师招聘考试 教育综合知识试卷及标准答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及
2、涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.韦纳归因理论中，内部而稳定不可控的归因是（）。A、能力B,努力C、任务难度D,运气2.我们高中时掌握了很多的知识，到大学的时候却什么都醒不起来了，这里产生遗忘的原因主要是（）.A,压抑B.干扰抑制C、同化说D、记忆痕迹衰退3.有人大器晚成，有人聪明早慧，有人侧重理科，有人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有（）的特点.A,阶段性B、顺序性C、不平衡性D.差异性4 .小丽数学考了 89分，在全班同学中处于中间水平，小丽爸爸因此觉
3、得小丽不够努力，此评价属于（）。A、绝对性评价B、相对性评价C、个体内差异评价D、综合性评价5.学校生活中最基本的人际关系是（）。A、老师与家长的关系B、家长与学生的关系C、师生关系D、领导与教师的关系6.许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教室最后一排。该老师的做法（）oA、十分准确，起到了警示的作用B、侵犯了小明的生命健康权C、是班级管理的有效手段D、侵犯了小明的人格尊严权7.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。A、赫尔巴特B、康德C、培根D、杜威8.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）.A、学生文化B、学校文化C、学校
4、传统D、学习制度9.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。A、直接B、相关C、一定D、相应10.弄虚作假、骗取教师资格或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的教师，其教师资格证书由县级以上人第1页,共1 2页民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。A、2年B、3年C、5年D、8年11.我国义务教育的对象是（）。A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年12.下列哪些属于 新时代中4浮教师职业行为十项准则的内容？（）A、自觉爰国守法B、遵守学术规范C、积极奉献社会D、加强家校沟通13.学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但
5、几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小明具备较 高 的（）。A、视觉一空间智力B、人际智力C、语言智力D、音乐智力14.按照环境的性质划分，环境可以划分为（）。A、大环境与小环境B、自然环境与文化环境C、自然环境与社会环境D、政治环境与文化环境15.公安机关人民检察院讯问未成铜日罪嫌疑人，询问未成年证人被害人，（）通知监护人到场。A、可以B、应当C、不可以D、不应当16.下列关于惩罚的概述，错误的是（）oA、惩罚的目的是教育第2页,B、惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活C、惩罚与对学生的尊重相结合D、惩罚应以物质上的惩罚为本质17.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A、
6、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、现代社会18.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这 属 于（）。A、逆向正迁移B、顺向正迁移C、逆向负迁移D、顺向负迁移19.为了使学生知道影子的方向是随着光照方向的变化而变化的，王老师让同学们用手电筒，分不同方向对跳棋子进行照射，观察棋子的影子有多长，并分小组记录影子长度的数据，王老师使用的教学方法是（）。A、练习法B、演示法C、实验法D、实习作业法20.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，中学生的道德主要处在（）阶段。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平21.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是（）。A、智育
7、过程规律B、体育过程规律C、德育过程规律D、美育过程规律22.小学二年级的小燕学习成绩非常差。其任课老师反映小燕在学习过程中常常把p看作q,把B看成D,把部看成陪，同时在计算时总是忘记计算过程的进位和错位，抄题抄漏题，数字顺序颠倒，据此推断小燕最可能存在（）O1 2页A、阅读障碍B、视空间障碍C、语言表达障碍D、语言理解困难23.青年初期是世界观的（）.A、初步成熟时期B、初步形成时期C、形成时期D、成熟时期24.1960年（）提出了“课程改革论”。A、华生B、杜威C、布鲁纳D、布卢姆25.以下对内部学习动机描述不正确的是（）。A、满足于学习活动之内B、学习是因对学习内容感兴趣C、是达到某种结
8、果的手段D、由学习活动本身的意义和价值引起26.学过汉语拼音对初学英语有干扰作用，这种影响属于（）。A、负迁移B、正迁移C、逆向迁移D、动作迁移27.教师进行职业道德修养的根本途径是（）。A、理论学习B、职业实践C、参考他人经验D、独自进行摸索28.教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有（）.A、奉献性B、导向性第3C、全局性D、发展性29.“磨洋工”是 一 种（）现象。A、社会感染B、社会懈怠C、社会促进D、社会干扰30.学校对有不良行为的未成年人应当加强（）。A、教育B、隔离C、惩处D、监控二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项
9、符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.下列选项中，属于学习的是（）.A、儿童从不会使用筷子到会使用筷子B、人从暗室走到阳光下，视力要过一会儿才能恢复正常C、学生在教师的指导下掌握到了勾股定理D、儿童大约在一岁左右就能自己行走32.世界卫生组织提出的心理健康标准包括（）。A、智力正常B、善于控制情绪C、心理行为符合年龄特征D、具有极强的意志品质33.某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好机会。于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资
10、源开发和利用的角度分析,上述案例说明（）。A、学生在认知过程中出现失误是正常的现象B、失误使用得当可以促进学生的发展C、失误可以成为重要的课程资源D、教师要善于利用各种失误进行教学34.影响态度与品德学习的外部条牛主要有（）.A、道德认知共1 2页B、家庭教养方式C、社会风气D、同伴群体35.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，正确的是（）。A、培养学生全面发展B、发展学生潜能C、私拆学生信件D、体罚犯错学生36.班主任的角色包括（）。A、学生成长的关护者B、学生发展的指导者C、学生班级的领导者D、学生学习的决定者37.当代中4浮生身心发展的时代特征有（）。A、思想活跃、勇于探索，具有较强的
11、现代意识B、学习能力强，信息接受迅速且途径多C、依赖性强、抗挫折能力差，缺乏生命意识D、创新意识与批判精神不断增强38.制定团队管理制度的依据主要来自（）。A、正确的教育理念B、团队的核心成员C、有关的教育法规与政策D、学校及团队的具体情况39.新课改倡导的学习方式是（）。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、接受学习40.下列情形中，体现了正强化的有（）.A、教师因小杰上课没有做小动作，遂取消他抄写课文的任务B、妈妈因小红考试得了第一名，遂带她去游乐园玩C、家长因小陈在学校与同学打架，禁止他暑假去外婆家的农场玩D、教师因小梁作文进步明显，在课堂上当众表扬了他还给他一本笔记本41.中小学课外
12、创新活动中，教师鼓励学生围绕一个问题想不同的好点子，这是在发展学生思维的（）。A、形象性B、变通性C、独创性D、操作性42.下列哪些属于构建主义的学习观（）.A、学习过程中教师是信息加工的主体B、学习具有社会互动性C、学习是教师主动构建的过程D、学习具有情境性43.课 文 掌声写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声后，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后，问学生:“你是如何理解这个故事的?对学生的说法，教师没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，上述案例说明（）。A、自主学习中教师的角色可以淡化B、自主学习中学生被期待形成自己的知识C、
13、自主学习要鼓励学生主动探索问题的答案D、自主学习要求学生学会分析、综合和评价44 曾勉励广大教师做四有好老师，具体指有理想信念和有（）。A、道德情操B、责任担当C、仁爱之心D、扎实学识45.心理健康教育是面向大多数心理正常的学生进行的教育，其目的主要是（）。A、预防心理障碍B、促进学生心理机能发展与完善C、促进学生人格形成和完善D、排除心理障碍46.国外课程改革的基本理念包括（）.A、强调价值观教育和道德教育B、注重信息素养的养成C、注重创造性与开放性思维的培养D、注重基础学力的提高4页，共1 2页47.下面是一个15岁少年的日记：为什么在老师和家长的面前喊着：“少管我，我已长大成人。”为什么
14、又暗暗嫉妒那个骑在父亲肩上的小女孩，是成人的骄傲还是长大的悲哀？为什么总怪父母不理解，为什么痛苦时又想投奔他们？是他们的怀抱太无味，还是他们的怀抱太温暖？为什么踌躇满志豪情壮，又为什么稍遇挫折就回头，是道路凄迷难辨认，还是意志薄弱心太软？这篇日记反映的少年成长过程中的特点 是（）。A、少年维特之烦恼B、成长必然伴随烦恼C、半独立半依赖D、半幼稚半成熟48.横断研究设计的不足包括（）。A、年龄效应可能会与同辈效应相混淆B、无法获得个体发展趋势或发展变化的资料C、研究人员变动频繁D、会出现练习效应49.良好师生关系的基本特征包括（）。A、社会关系：民主平等B、人际关系：尊师爱生C、教育关系：教学相
15、长D、心理关系：宽容理解50.教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人，要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一性，应 做 到（）。A、像家长一样把中学生当做自己的孩子看待B、不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年C、给以明确指示，让学生独立完成任务D、注意同伴之间的膨响三、判断题，判断下列说法的正误。51.中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。（）52.青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。（）53.师生冲突对师生双方的影响是消极的。（）54.中华人民共和
16、国教育法施行，标志着我国开始全面进入依法治教的新时期。（）55.人民教师的法律素质高低对依法执教的顺利实施关系不大。（）56.教育法律救济以补救受害者的合法权益为根本目的。（）57.游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。（）58.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（）.59.认知方式有优劣之分，沉思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。（）60.教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系。（）四、简述题61.中华人民共和国义务教育法对从事义务教育的教师有何要求？6 2.简述新课程提倡的新的教学观。6 3.阐述早期的四种迁移理论的
17、基本观点。五、案例分析题64.小明是班长，班主任要求他放学后 留意 那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视 定期汇报。一段时间下来，班主任老师 无事不晓，同学们个个“心中志忑。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线 之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。第5页,共1 2页第6页，共1 2页2022年湖北省新春县聘任制教师招聘考试 教育综合知识试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1
18、 .【答案】A【解析】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：原因源，指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素，内部因素是由行为者本身的力量所决定的，如天资、能力、心境、兴趣、态度、性格等外部因素是行为者周围环境中的因素，如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。因此排除C、D项。（2）稳定性，指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征，稳定的因素指那些能稳定地发挥作用的因素，如能力和任务难度；不稳定的因素是那些容易变动的因素，如心境、运气等。（3）可控性，是指行为动因能否为行动者或他人所支配或驾驭，如努力、教师偏见、他人的帮助是可控的，而天资、心境、任务难度和机
19、遇是难以控制或不可控的。韦纳又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。综上所述，内部而稳定的因素是能力。故 选A。2 .【答案】D【解析】巴甫洛夫的记忆痕迹衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。故 选D。3 .【答案】D【解析】题干体现了人与人之间的差别，属于个体身心发展规律中的个别差异性。故 选D。4 .【答案】B【解析】根据运用的标准不同，教学评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。题干中，小丽在全班
20、同学中处于中间水平，小丽爸爸因此觉得小丽不够努力，这是通过和他人比较而得出的评价。B项正确。A项：绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。C项：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行上匕较。与题干不符，排除。D项：综合性评价是指评价者在评价时要采取多种评价方法相结合的综合评价方法。与题干不符，排除。故 选B。5 .【答案】C【解析】师生关系是学校人际关系中最基本、最重要的方面。只有建立良好的师生关系，才能有正常的教学秩序，才能不断地提高教育教学质量。故 选C。6 .【答案】D【解析】人格尊严权是指学
21、生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。根据题干描述可知，徐老师让学生自扇耳光，并在最后一排听课，均侵犯了小明的人格尊严权。D项正确。A、C两项为错误说法。与题干不符，排除。B项：生命健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。如合理安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼、定期组织身体检查；不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动;安排有利于学生身心健康的社会活动等。与题干不符，排除。故 选D。7.【答案】D【解析】杜威认为，在儿童的发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育
22、活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素。杜威主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动，尽量去除教育过程中各种脱离生活实际、脱离儿童兴趣的内容与形式，使学生的发展更适合儿童的个性需求，更贴近社会的现实生活。D项正确。A项：赫尔巴特提出了传统三中心一教师中心、教材中心、课堂中心。与题干不符，排除。B项：康德是德国哲学家，是他最早在大学里讲授教育学。与题干不符，排除。C项：培根被称为科学归纳法第一人，其教育观点有：（1）经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用。（2）科学归纳法：真理的获得源于科学的归纳。（3）论科学的价值和发展（1 6 2 3年）一文中首次指出应该把“教育学”作为
23、一门独立学科从学科分类中提出来。与题干不符，排除。故 选D。8 .【答案】B【解析】学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。故 选B。9 .【答案】A【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。故 选A。1 0 .【答案】C【解析】教师资格条例规定，“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴 。故选C。1 1 .【答案】D【解析】义务教育
24、是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，具有强制性、免费性、普及性的特点。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。故 选D o1 2 .【答案】A【解析】新时代中浮教师职业行为十项准则的主要内容包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。A项正确。B、C两项：属 于 新时代高校教师职业行为十项准则 的主要内容。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。1 3 .【答案】A【解析】该题考查考生对“加
25、德纳的多元智能理论”的掌握。几何成绩的好坏可以反映一个人的空间思维能力。小明的几何成绩很好，说明，小明具备较高的视觉一空间智力。故 选A。1 4 .【答案】C第7页,共1 2页【解析】环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。若按环境的性质来分，环境可分为 自 然 环 境（包括自然条件与地理位置）和 社 会 环 境（包括政治、经济、文化以及与个体相关的其他社会关系）。c项正确。A项：若按环境的范围分，可 分 为 大 环 境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和 小 环 境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。与题干不符，排除。B、
26、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选C。15.【答案】B【解析】对于未成年人刑事案件，在讯问和审判的时候，应当通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的法定代理人到场。无法通知、法定代理人不能到场或者法定代理人是共犯的，也可以通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的其他成年亲属，所在学校、单位、居住地基层组织或者未成年人保护组织的代表到场，并将有关情况记录在案。到场的法定代理人可以代为行使未成年犯罪嫌疑人、被告人的诉讼权利。故选1 6.【答案】D【解析】教育惩罚是在关爱的前提下对学生的不良行为进行纠正的强制措施。其目的是对学生进行教育,在惩罚的过程中应当遵循合情合理、公平、准确、灵活的原则和尊重学生的原则，
27、不应以物质上的惩罚为手段、为目的。故 选D。17.【答案】B【解析】封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动脱离的。故选区1 8.【答案】A【解析】正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中，“学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握”是后续学习内容对先前的学习内容产生了积极的影响，属于逆向正迁移。故 选A。19.【答案】C【解析】实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定貂牛下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。题干中，王老师为了使学生知道影子的方向是随着光
28、照方向的变化而变化的”的知识，组织学生用一系列的设备和材料，自己动手实验、记录来获得该知识的方法属于实验法。C项正确。A项：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。与题干不符，排除。B项：演示法是指通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符，排除。D项：实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。与题干不符，排除。故选Co20.【答案】B【解析】柯尔伯格把道德认识划分为三个不同
29、的发展水平。其中，习 俗 水 平（出现在9 16岁）的儿童的特点是:能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为要符合社会舆论的希望和规范的要求，并遵守、执行这些规范。这一水平还包括人际和请（或好孩子）的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段两个阶段。根据科尔伯格的观点，中学生的道德主要处在这一水平。B项正确。A项 前 习 俗 水 平（出现 在9岁以下）的儿童道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系，这一水平包括服从于惩罚的道德的定向阶段（惩罚和服从的定向阶段）、相对的功利主义的道德定向阶段（工具性的相对主义定向阶段）两个阶段。与题干不符，排除。C项：后 习 俗 水 平（出 现 在16
30、岁以上）包括社会契约定向阶段、普遍原则的道德定向阶段。普遍原则的道德定向阶段是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。与题干不符，排除。D项：他律水平属于皮亚杰的道德发展阶段论。与题干不符，排除。故 选B。21.【答案】C【解析】德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。C项正确。A项：智育过程是指授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育过程。智育过程与德育过
31、程是两个平行的概念。与题干描述不符，排除。B项：体育过程是指授予学生健康的知识、技能、发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体制，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育过程，体育与德育是平行的概念。与题干描述不符，排除。D项:美育过程是指培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育过程。智育过程与德育过程是两个平行的概念。故 选C。22.【答案】B【解析】视空间障碍表现为：顺序或空间认知障碍，导致书写困难。常有明显的“符号镜像”现象，如将P看 成q,b读 成d,m看 成w,was看 成saw,6读 成9,“部”认 作“陪”等。B项正确。A项：阅
32、读障碍，如朗读时易漏字或添字；读同音异义字困难或经常混淆；读时多用手指指字，因果顺序表达欠佳，命名困难。与题干不符，排除。C项：儿童语言障碍指儿童的语言理解或语言表达大幅度地低于同龄儿童语言水平。有语言障碍的儿童通常在词汇、语法和叙事方面严重落后于同龄儿童。与题干不符，排除。D项：语言理解困难是指儿童在语用（理解句子的言外之意、引申用意的能力）方面的能力落后于同龄人。与题干不符，排除。古 嬷B。23.【答案】B【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。世界观萌芽于少年期，初步成型于青年 初 期（此时尚不太稳定），到青年中后期进一步成熟。故 选B。24.【答案】C【解析】布鲁纳提
33、出 课程改革论，主张结构化学习。故 选C。25.【答案】C【解析】内部学习动机身旨由个体内在的学习需要引起的动机。例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。A、B、D三项内容符合对内部学习第8页,共1 2页动机的描述。故 选C。26.【答案】A【解析】根据迁移的性质和结果可将迁移分为正迁移和负迁移，其中正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。题干中学过汉语拼音对初学英语有干扰作用是负迁移表现。A项正确。B项：正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。与题干不
34、符，排除。C项：逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。与题干不符，排除。D项：动作迁移是一种动作技术的学习对另一种动作技术的学习发生积极（消极）影响的现象。常见于体育教学与训练中运动训练顺序接近、运动项目类似时。与题干不符，排除。故选Ao27.【答案】B【解析】教师良好的师德修养并不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果。理论与实践相结合是师德修养的根本途径。B项正确。A项：加强理论学习要做到:树立正确的世界观和人生观；深刻理解规范和要求，明辨道德是非，提高自觉性；学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握本领。与题干不符，排除。C项：参考别人经验是指
35、教师向先进人物学习，看清自身在职业道德品质方面的不足，在先进人物的表率作用和精神感召下，努力提高职业道德境界。与题干不符，排除。D项:教师可以通过自我约束、自我监督，更好的培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯。与题干不符，排除。故 选B。28.【答案】B【解析】从教师职业及个人素质看，师德具有导向性。首先，师德是素质教育的灵魂。教师的职业道德具有导向作用，言传身教，表里一致是学校方向正确的政治保证。其次，要造就“四有”新人，教师要率先树立远大理想，抵制资产阶级腐朽思想，给学生以蓬勃向上的精神力量，带头艰苦奋斗，发扬中华民族优良道德传统和革命传统，树立优良道德风尚
36、，促进整个社会良好风气的形成。故选瓦2 9.【答案】B【解析】社会情化即社会懈怠，是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象。例如，大扫除的时候，平时很勤劳的学生也变得懒惰。题干中，磨洋工是指在工作中拖延时间，懒散拖沓，消极怠工、只出工不出力的现象，属于社会懈怠。正确答案为B。A项：社会感染。是指社会情绪的传递过程，具体指通过语言、表情、动作和其他方式引起他人相同的情绪和行动。与题干不符，排除。C项：社会促进也称社会助长，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。与题干不符，排除。D项：如果别人在场或与别人一起活动，造成活动效率或行为效率的下降，就称为社会干扰或社会抑制。与题
37、干不符，排除。故 选B。30.【答案】A【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】AC【解析】学习是通过练习和反复经验而形成的，而B、D都是依托学生先天遗传因素所导致的。故选AC。32.【答案】ABC【解析】世界卫生组织对心理健康的标准规定了 7条内容：（1）智力正常；（2）善于协调和控制情绪,心境良好；（3）具有较强的意志品质；（4）人际关系和谐；（5）能主动地适应和改善现实环境；（6）保持人格的完整和健康；（7）心理行为符合年龄特征
38、。A、B、C三项正确。D项：具有较强的意志品质而不是极强的意志品质。与题干不符，排除。故 选ABC。33.【答案】ABCD【解析】失误是学生学习过程中出现的正常现象，教师在教学过程中应善于利用各种失误，将失误变成宝贵的教学资源，促进学生全面发展。故 选ABCD。34.【答案】BCD【解析】影响态度与品德形成的外部因素包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体。因此，B、C、D三项正确。A项：影响态度与品德形成的内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知。与题干不符，排除。故 选BCD。35.【答案】AB【解析】素质教育要求培养德智体美劳全面发展的学生。以人为本的学生观要求教师看到学生是发展的人，有巨大
39、的发展潜能，应该提供机会挖掘学生的潜能。A、B两项正确。C项:私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，做法错误。与题干不符，排除。D项:体罚犯错学生侵犯了学生的人格尊严权，做法错误。与题干不符，排除。故 选AB。36.【答案】ABC【解析】班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者，班主任是班级人际关系的协调者，班主任是学生全面发展的指导者，班主任要关心爱护学生成长，但不能决定学生的学习。故 选ABC。37.【答案】ABCD【解析】社会的不断发展、科技的不断进步带来人们思维方式、价值观念的变革，也赋予当代中小学生独有的时代特征：思想活跃、勇于探索，具有较强的现代意识；学习能力强，能够熟练应用信息技术，
40、信息接受迅速且途径多，对新事物、新观念与新信息有自己独特的接受方式、判别标准和接纳形式创新意识与批判精神不断增强；追求新知，渴望成才，但抗挫折能力下降；关注自我形象，勇于展露自己的优点与才华；要求独立，同时具有一定的依赖性；憧憬未来，充满自信，但缺乏脚踏实地、艰苦奋斗的思想准备和坚强意志；崇尚自我，发展个性；价值观趋向务实化、多元化。故 选ABCD。3 8.【答案】ABCD【解析】制定团队管理制度的依据主要来自正确的教育理念、团队的核心成员、有关的教育法规与政策、第9页,共1 2页学校及团队的具体情况。故 选ABCD。39.【答案】ABC【解析】新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。其中，
41、自主学习关注学习者的主体性和能动性,是学生自主而不受他人支配的学习方式 合作学习要求学生在由2 6人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务；探究学习是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABC。40.【答案】BD【解析】斯金纳认为操作性行为主要受强化规律的制约。其中正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。题 中B项小红考试得到第一名可以去游乐园玩，去游乐园玩是一种愉快的刺激以此来增加学习行为出现的概率D项小梁作文进步得到的笔记本也是获得奖励，愉快刺激的一种。B、D两项正确。A项
42、：教师因小杰上课没有做小动作，遂取消他抄写课文的任务体现负强化，负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。C项：家长因小陈在学校与同学TT架,禁止他暑假去外婆家的农场玩体现正惩罚，正惩罚是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。与题干不符，排除。故 选BD。41.【答案】BC【解析】人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。独创附个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、
43、超越自己也超越前辈的意见,具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。B、C两项正确。A、D项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选BC。42.【答案】BD【解析】B项社会互动性是指学习需要一个共同体来完成，是集体经验的累积；D项情境性是指学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起。因此，B、D两项正确。A项信息加工学习理论认为，学生是信息加工的主体。与题干不符，排除。C项：建构主义强调学生要主动建构。与题干不符，排除。故选BD。43.【答案】BCD【解析】在自主学习的模式中，教师的主导作用并没有被削弱、淡化。故选BCD。44.【答案】ACD【解析】四有好老师标准：（1）理想信念。
44、（2）道德情操。（3）扎实学识。（4）仁爱之心。故选ACD.45.【答案】ABC【解析】心理健康教育的目的体现在:针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。针对少数有心理疾病的学生，对其进行心理咨询与治疗。故选ABC。46.【答案】ABCD【解析】国外课程改革的理念：注重基础学力的提高。信息素养的养成。创造性与开放性思维的培养。强调价值观教育和道德教育。尊重学生经验，发展学生个性。故 选ABCD。47
45、.【答案】CD【解析】在日记中，少年既烦恼老师和家长对自己管束太多，又羡慕小孩子得到大人呵护；既烦恼父母不理解自己，又想向他们寻求安慰，体现出这一时期的少年半独立半依赖、半幼稚半成熟的特点。少年维特的烦恼表面上是爱情生活的喜怒哀乐，实际上体现的是世界观、宗教观和审美观的冲突，而题干的日记中并没有体现这一点。成长必然伴随烦恼是个正确的命题，但在这则日记中并没有体现这种必然性。故 选CD。48.【答案】AB【解析】横断研究设计是指研究者在大约相同的时间考察不同年龄的多组被试群体，然后将研究结果在时间的维度上综合整理，以描绘有关的心理活动随年龄而发生的变化。横断研究设计也存在一些不足。首先，横断研究
46、设计所关注的年龄效应可能会与同辈效应相混淆。同辈效应是指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情境中所带来的对个体发展研究的干扰效应，也就是说两个年龄组被试之间的差异可能并不是由于个体发展造成的，而是由于两组被试所经历的社会历史情境不同造成的。这在描述成年人如何随着时间而发展的研究中尤为突出。其次，由于在横断研究设计中每个人只在某个时间点上接受测杳，因而研究者无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料。故 选AB。49.【答案】ABCD【解析】良好师生关系的基本特征包括：（1）人际关系：尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面:教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的
47、这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。（2）社会关系：民主平等。民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。（3）教育关系：教学相长。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。（4）心理关系：宽容理解。指教师能够对学生的不同特点有充分的认识，能够理解学生之间的差异，宽容学生的不足和错误。故 选ABCD。50.【答案】BCD【解析】中学生阶段学生并不想还被当成一个孩子来看待。他们渴望独立获得关注和尊重，同伴的影响对他们非常重要。故 选BCD。三、判断题，判断下列说法的
48、正误。51.【答案】错误【解析】教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。教师通过对有意义的校园生活、教第1 0页,共1 2页育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。题干中，研 究 者 以“重构个体教育故事”的形式进行研究，即属于教育叙事研究。故错误。52.【答案】正确【解析】出现辩证思维是在青年初期。故正确。53.【答案】错误【解析】现代师生冲突观认为，在学校情境中，师生冲突是不可避免的，它具有正反两方面的影响，并不完全是消极的。故错误。54.【答案】正确【解析】教育
49、法 于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。故正确。55.【答案】错误【解析】人民教师的法律素质高低直接决定着依法执教能否顺利实施，进而影响到教育质量和效果的优劣。故错误。56.【答案】正确【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。故正确。5 7.【答案】正确【解析】游戏游艺设备管理办法规定：除国家法定节假日外，娱乐场所以及其他经营场所设置的电子游戏设备(机)不得向未成年人
50、提供。故正确。58.【答案】错误【解析】教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，它从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感而不是权利；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价，教师职业良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。前半句错误，后半句正确。故错误。5 9.【答案】错误【解析】认知方式也称为认知类型或认知风格，它是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。它具有持久性和一致性的特点。认知方式表现为一个人习