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1、 美术学期工作计划汇总七篇美术学期工作规划 篇1 新的学期开头了，我担当初一至初三的美术教学工作，先将本学期初三的美术教学工作规划如下： 根本状况分析 一、学生现状分析： 初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味
2、性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 工作目标 1、通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品
3、，熟悉、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同熟悉以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，熟悉、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，熟悉各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、制造美、留心身边各种美的因素并利用其进展美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的根底学问，初步把握社区环境美化的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材
4、料设计制作沙盘模型学会调查 讨论、搜寻猎取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。熟悉社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的抱负。培育喜爱家乡，投身家乡进展的态度和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进展继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进展考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的力量。通过对当地美术文化的分析与熟悉，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维力量和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进
5、对自己的家乡的熟悉和喜爱，形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。 5、通过观赏不同类型的现代工业设计作品，熟悉现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的有用性和美感。 主要工作及措施 1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解
6、了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 美术学期工作规划 篇2 一、学情分析： 我很荣幸连续担当二年级三、四班和五年级的美术课。经过上半个学期与这些班级相处，对这些班级也有肯定的了解。本学期学生的绘画兴趣依旧深厚，目前二年级的学生已经把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，绘画作业水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。二（3）班班上课比拟活泼，想象力比拟丰富，但个别学生承受力量有点慢，需要急躁指导。二（4）上课纪律比拟好，绘画仔细用心，
7、但是缺乏想象力，多采纳引导学生大胆想象的教学方法，鼓舞学生大胆表现自己的想法。本学期二年级三班和四班都有插班生，他们大局部来自农村，没有受过多少美术方面的训练，拿到作业本以后不知道怎么做作业，不知道从哪里起笔，不知道画多大。甚至有的学生把作业本当练习本。针对这样的状况，还需适当的实行一些措施和方法。 五年级阶段的学生表达力量强，有自己独到的想法，学习能动性强，上课纪律比拟活泼。五年级一班到六班虽然是老生班，但是每个班也有一局部的插班生。五年级七班是个新生班，他们大局部也来自农村，有的没有上过美术课，有的上过美术课，却没有做过作业。经过上半个学期的努力学习，他们的学习兴趣很高，作业做的很仔细。大
8、局部学生涂色很匀称，能够到达教师的要求，但是他们的根底学问还不够好，在这方面，我需要实行一些措施和方法来提高他们的绘画水平。依据状况的不同，在教学方法上应当有针对性的进展教学，因材施教。目前各班的绘画水平参差不齐。但学生对美术学习的兴趣还是特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的”指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、教材分析： 二年级教材分析 本教材采纳人教版义务教育课程标准试验教材二年级下册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力
9、量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。五年级教材分析 本册美术教材共16课，约2426课时。从课程领域来看，包括观赏。评述、造型。表现、设计。应用和综合。探究四大类，涉及观赏、颜色学问、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术学问。每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并把握根本的美术学问。 三、
10、学期教学目标： 二（3）、（4）班教学目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （一）绘画 1、学习忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。 3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）手工 1、学习简洁的纸工、拼
11、贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的手工模型。 （三）观赏 1、欣赏好玩的动、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。五年级教学目标 1、走进孩子的内心世界，了解他们的思想、鼓舞他们大胆想像。 2、引导学生用多种形式去表现美，并能设计、绘制好玩的画面。 3、学生通过学习、进展美术的构思与创作的力量，懂得并观赏美、体验美与生活的关系。 4、学生学习简洁的中国传统绘画方法，把握形、色、肌理及空间等美术语言的应用，能够选择适宜自己的工具、材料，记录与表现所见所闻。 5、学生通过看看、想想、做做，
12、把握一些设计及制作方法，能够应用多种绘画工具进展绘画创作。 四、措施与方法： 1、依据各年级的绘画程度，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。如五年级一班、三班、五班、七班根底学问相对较弱，因此在教学中降低他们的作业要求，增加学生的学习信念。五年级二班、四班、六班根底学问比拟好，课堂纪律也不错，在教学中适当的增加作业难度。 2、不断创设新的教学情境，充分调动学生的学习兴趣，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素
13、，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 美术学期工作规划 篇3 一、主要工作 1.积极开展集体调研工作，推动我市高中美术教育教学改革深入开展。依据本学期部门集体调研工作规划，深入基层开展集体调研。在集体调研期间，仔细了解和把握制约基层学校在教育教学过程中较为突出的难点、热点问题，与学校一道加以分析，提出切实可行的解决方法；与一线教师同行共同实践，讨论，切实发挥学科教研员在学科教育教学中的讨论、合作、引领、效劳的作用，有效指导学校和教师的教学、教研工作，促进学校美术教育教学的安康进展，同时完成学科集体调研报告。 2.依照骨干教师培训规划，
14、做好骨干教师培训工作。本学期骨干教师培训工作全面进入到学科教育教学评价和学科专业技能培训阶段，完成对教学设计专题培训成果汇总，适时召开学段跨学科教学设计成果观摩，开阔学科教师的教学视野，实现培训成果的转化与推广；二是加大对学科教育教学评价专题讨论培训力度，教研员与骨干教师一道共同探究适合我市高中美术教学进展的教学评价体系，详细实行以课题讨论为主线，理论先行，实践讨论跟进的培训策略，开展深入的行动讨论，力求实现美术教学评价上新突破，进以推动高中美术课程改革；三是做好学科骨干教师的专业技能培训，有效提高学科教师专业技能。 3.深入城市中薄弱学校和农村学校，加强效劳指导。依据学院的工作思路和部门工作
15、规划安排，高中美术学科精选两所薄弱学校，进展跟踪式教研指导。实行了解现状，帮忙学校查找制约学校艺体教育教学进展主要问题，并加以分析，与学校共同确定指导方案，分阶段进展讨论、指导和效劳，从根本上解决学校教学实际问题。针对农村学校实际，有规划开展送训下乡、送课到校、送“研”到校、校际沟通，结对帮扶活动，促进农村学校和城市薄弱学校艺体教育教学的进展。 二、主要工作 期初教材辅导和教学观摩活动。 其一：教材辅导做到主题明确，发觉问题精确，分析问题透彻，解决问题方法具有实效，引导一线教师在讨论和解决实际问题中，会用教材，用好教材，提高教师使用好新教材及驾驭课堂教学的力量，从而提高美术课堂教学效率。 其二
16、：通过教学引路和观摩课研讨活动，促进教师们渐渐树立了正确的教育观，提高对美术教学工作的重视程度，也就是说，从思想上重视了，教师们才有勇于拼博的干劲，才能激活课堂教学，从而提高教师的理论素养及课堂教学力量。 2.新任教师培训工作。20xx新任教师培训，提前做好学科新任教师培训规划，按时下发给每一名新任教师手中，让每一名新任教师明确详细的学习任务。按规划完成实践指导、教学观摩研讨、说课并上实践课，切实有效地提高新任教师教学力量。 3.科研工作。做好“十一五”期间试验课题的指导工作，重视科研成果的积存，通过科研课题讨论解决美术教育中的重点问题，以点带面促进校本研训和校本课程开发的科学进展。同时，坚固
17、树立“问题即课题意识”，鼓舞教师进展专题讨论，积极开展行动讨论，切实解决教育教学中的实际问题，提升育人质量。 4.研训教师上讨论课。依照学院研训教师培训考核要求，为了提高研训人员自身教学讨论力量和实践力量，在部门统一安排下上好讨论课。 5.兼职教研员和学科中心教研组工作。分散教研力气，落实兼职教研员和学科中心教研组工作职责，发挥组织成员的示范和引领作用。高中美术学科要制定切实可行的学科中心组规划，定期召开兼职教研员和学科中心教研组会议，定期开展活动，发挥他们在评优、教材辅导、教师培训等工作中的骨干作用。加强学习治理，强化职责教育，提高熟悉，统一步调，积极组织研讨，集思广益，形成集体讨论的运作机
18、制，保障高中美术教研工作的顺当推动。 三、其他工作 1.完成省根底教育教研中心艺术教育研训部安排的相关工作，协作市教育局做好相关艺术工作。 2.完成部门布置的其它工作任务。 附：规划月程表 8月 1. 高中美术学科教材辅导 2.召开各县区高中美术教研员及中心组成员会，贯彻落实新学期教研工作规划 9月 3. 召开期初新教材引路课观摩活动 4.集体调研 5.骨干教师培训、新任教师培训 10月 6. 骨干教师培训、新教师培训 7.学段骨干教师教学设计专题成果观摩沟通 8. 研训教师上讨论课 9.集体调研 11月 10.骨干教师培训，新教师培训 11. 学科与集体调研 12. 开展“送训下乡”教研活动
19、 12月 13.骨干教师培训，新教师培训考核 14. 集体调研 15.高中美术学科中心教研组工作会议 1月 16.撰写调研报告，整理学科业务档案、学期工作总结、下学期工作规划制定 美术学期工作规划 篇4 一、本学期指导思想： 依据大纲精神要求，培育新时代少年的美术疗养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生熟悉艺术和领悟的力量，对人类审美对象的构造系统有正确的熟悉：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。 二、教学背景： 美术是素养教育不行缺少的局部，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以
20、培育学生探究精神和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识为目的。 三、学情分析： 1、 初一二的学生在经受了上学期的初中生活，应当适应紧急而劳碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂略微大意就简单气氛纷腾，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。 2、 初中绘画根底学问占较重比例，占50%，观赏15%，工艺35%. 四、教学策略： 1、 改革传统教学方法，留意美术学科特点，结合新课标，培育学生动手力量。采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采
21、纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。 2、 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。讲学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3、 不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材。给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。 五、阶段性检测及辅导措施： 对学生的思维激发，重视问题探讨。 避开整个吞枣现象。 局部学生对学习美术兴趣不浓，主动性不强，调动其积极性主动性是关键。 教学进程：3月4月每周一课 春季运动会海报实践绘画 协作节日做好美术
22、实践活动 5月-6月每周一课 期末检测 美术学期工作规划 篇5 本学期我当任二年级的美术教学工作，以国家教委颁发的课程规划为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为根底；以教科研为先导，努力提高教师自身的素养。以积极的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力提高学生的现代素养。 一、加强理论学习提升自身素养 1、学习新大纲，把握教改动向。我仔细学习课程规划和修订后的教学大纲，进一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素养教育中的重要内容 2、仔细学习教育理论。我征订了美术导刊、少儿美术、中小学美术教育等专业杂志，课余时间
23、常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。 3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位教师的全都好评。 二、抓好学科教学常规切实提高教学质量 1、我在本学期初便定好学期工作规划，排出教具、学具及使用日期，平常常常对比检查，催促学生带好学具。 2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的进展为本”这一新的教育根本理论。通过学习，促使学生观看生活，关怀社会进展，喜爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和共性的根底上培育良好的审美观，并帮忙学生建立符合各自共性、天赋的视觉思维
24、方式和体验、感悟美的渠道。 3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，依据学生的兴趣爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画力量、创作力量、观赏力量，并将学生作品展现出来，激起学生观赏美、喜爱美、制造美的学习兴趣。 三、建立新的课程理念 1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为长久的情感态度。 2、鼓舞学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能，再综合各
25、种的材料进展制造性的解决问题。 3、我在教学中熟悉到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系，鼓舞学生用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。 经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术力量都得到了很大的提高。 美术学期工作规划 篇6 一、教材重、难点 教材重点：促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 教材难点：以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 二、学情分析 （一）积极方
26、面 1.学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。 2.普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 （二）存在问题 1由于人数较多，上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。 3课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 三、教学任务和要求 以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合
27、，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 四、 教学措施与方法 （一）仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。 （二）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 （三）鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生 活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 （四）注意学生学习方法的
28、讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 （五）运用电视、录像、范画、访问、故事、嬉戏等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 （六）改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 （七）充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。 （八）培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 （九）利用宣传窗和美术竞赛，调动学生的积极性。 美术学期工作规划 篇7 一、工作思路 新学期，我中心
29、将连续以推动音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的根底上，深入学习修订版教材，帮忙教师充分、敏捷的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；仔细学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行讨论、指导、效劳的职能，进一步改善教学讨论制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推动艺术教师专业成长。 二、主要工作 （一）研训结合，提高教师的课程实施力量 1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本
30、学期将组织以本区骨干教师为主体的共享式的二级培训：包括“中小学唱歌教学的问题梳理与解决对策”、“艺术学科学业检测的思与行”，培训活动将以单独的培训会议或结合专题讨论活动形式开展。 2.开展专题讨论。本学期将连续上学期的相关专题，深入持续的开展讨论。指导高中教师完善集体备课，为顺当过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类唱歌教学策略”开展课题讨论”；美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展讨论。 3.组织好学段之间的连接与关联的讨论。严密结合中小学美术课程标准，修订版高数课程标准，本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学讨论，以精确把握不同学段的教学目标和内容
31、要求。 （二）引领校本研修，提高教师自主进展的力量 1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研工程，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、根本功训练等状况，观看学生的根底状况和学科素养的进展状况，且做好纵向上的比拟与反应。 2.围绕重点开展讨论。指导学校教研组围绕本区域的讨论重点或本校的详细问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践阅历方法、学业评价等方面进展研修与完善。 3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、仿照改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培育个体研修的意识和把握研修的多种方法。 4.提高群组合作质量。帮助教研组和
32、协作片加强研修活动的过程治理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进展仔细记录，积存资源，形成共享。 5.积极搭建网络研修平台。推举 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参加面和受益面。 （三）提高艺术学科教师队伍建立的实效 1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，帮助协作片开展活动，发动组长开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程进展的合力。 2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段进展根底好的教师参加“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参加式的活动，促进不同层次优秀教师的专
33、业成长。 3.提高教研活动的质量。扩大教师参加面，改良活动方式，设计教师体验式的参加环节，力求使讨论方法和成果得到内化。 （四）大力营造教师根本功训练的气氛。 1.公布20xx年中小学音乐根本功竞赛的工程和根本要求，增加各教师加强根本功训练的意识，进入根本功训练的常态。 2.组织发动音乐教师观摩省音乐、美术教师根本功竞赛实况，结合区教学评优和讨论活动，将根本功的要求渗透到各项活动中和教学中。 3.结合特定工程，依托“名师大讲堂”开展相关薄弱技能的指导和培训。 （六）做好其它工作。 1.帮助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题讨论工作。 2.帮助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。 三、主要
34、活动 2月份 1组织召开中小学音乐美术中心组成员会议。 2召开区“民歌类唱歌教学策略”课题成员会议。 3月份 1组织区中小学音乐教师开展根本功竞赛。 2组织区高中音乐教师开展集体备课系列活动。 3组织开展常州市小学“民歌类唱歌教学策略”的四校联动活动。（星河） 4月份 1组织开展初中音乐“进展学生核心素养”的教学专题讨论活动。 2中小学美术“核心素养之图像识读素养的培育策略的讨论”专题活动。 3重点指导推送区音乐、美术根本功竞赛选手参与常州市竞赛。 4高中美术鉴赏教学专题讨论活动。 5月份 1组织区音乐教师观摩省音乐、美术教师根本功竞赛实况。 2组织开展初中美术“进展学生核心素养”的教学专题讨论活动。 3组织区小学音乐教师开展“观赏教学讨论”的同题异构活动。 6月份 1组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展讨论汇报活动。 2召开区音乐、美术理事会，商讨总结初中学业评价的相关对策。 xx区教师进展中心 20xx年2月23日