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1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年云南省红河县教师城乡选调招聘考试 教育类真题试卷及标准答案【有解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子
2、存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.下列选项中，（）不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。A、小学阶段以综合课程为主B、初中阶段以分科课程为主C、高中阶段以分科课程为主D、初中阶段分科课程与综合课程相结合2.下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）。A、班级授课制为普及义务教育提供了便利B、学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展C、僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D、普及义务教育在一定程度上满足了机器大
3、生产对劳动力的要求3.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课，在此情景中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是（）。A、教师与学生B、学生与学校C、教师与学校D、教师与教案4.下列关于复式教学，叙述正确的是（）.A、复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱5.下列属于负强化的例子的是（）。A、杀鸡骇猴B、孩子犯错时，拿走他最爱的玩具C、莉莉同学的作业完成得很认真D、坐校车时，系好安全带，就可以终止刺耳的噪声6.在学生伤害
4、事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错误责任原则B、无过错误责任原则C、严格责任原则D、公平原则7.在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调杳8.根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、经验的课程9.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、违纪B、违法C、严重不良行为D、不良行为10.下列关于新型师生关系的内容描述，错误的是（）.A、从教育内
5、容的角度说，教师是传播者，学生是接受者第1页,共1 0页B、学生主体性的形成是教育的目的，也是教育成功的剽牛C、学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的D、教师与学生在社会道德上是付出一吸收的关系11.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括（）.A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D、罢免校长12.现代教学媒体是现代教学（）。A、内容B、目的C、手段D、结果13.以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述不正确的是（）。A、提
6、问可引发学习的多种认知过程B、学习是要记住教师和课本中呈现的内容C、原有的知识能促进学生对新知识的学习D、学习的认知过程主要由教师来引发和促进14.设计一份好的教学方案，其核心是（）。A、提出教学目的B、设计教学过程C、选择教学方法D、规划板书内容】5.小涛有时会感觉到自己被湮没在班级群体之中，自制力变得很低，难以意识到自己的价值与行为。从管理心理学角度看，这种现象被称为（）。A、社会惰化B、去个性化C、社会抑制D、从众16.“时教必有正业，退息必有居学”，说明了教学要做到（）。A、及时性B、循序渐进C、课内与课外相结合第2页,D、长善救失17.在历史上的教育家中，许多教育智慧对我们仍然具有指
7、导意义。如 学记 中谈到“学者有四失，教者必知之：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也“，启示我们教学活动中应坚持（）。A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一的原则18.教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和（）oA、仰慕文化B、活化文化C、敬重文化D、遵守文化19.我国重新修订的中小学教师职业道德文件名称是（）。A、中小学教师职业道德要求（试行草案）B、中小学教师守则C、中小学教师职业道德规范D、小学教师职业道德规范（试行）20.王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨
8、论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（）。A、场独立型B、冲动型C、沉思型D、场依存型21.提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼22.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）。A、家庭B、大众文化教育机构C、钠10页D、社会23.古代教学组织形式是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、混合教学24.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。A、学校的产生B、剩余产品的出现C、有了国家D、创造了文字25.小北在生活学习中非常乐于探究新事物，在新事物和陌生人的面
9、前会产生适度的紧张情绪，但也非常容易适应变换的环境。根据托马斯和切斯的儿童气质类型分类，小北最有可能属于（）。A、容易型B、困难型C、迟缓型D、一般型26.教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应27.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A、隐私权B、人格尊严C、人身安全D、财产权28.教育心理学初创时期的时问大致为（）.A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前第3页,D
10、、20世纪80年代29.”桃李无言，下自成蹊 这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法30.某中学安排高一年级学生在危房里上课，此行为主要违反了（）.A、中华人民共和国教育法B、中华人民共和国未成年人保护法C、中华人民共和国预防未成年人犯罪法D、中华人民共和国教师法二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.将认知方面的学习分为（）。A、有意义的学习B、主动的学习C、机械的学习D、被动的学习32.教育目的的功能有（）。A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能33.教师的职业公正是指教师在自己的教育活动中
11、对待不同利益关系所表现出来的公平和正义，教师职业公正的具体内容包括（）。A、团结协作B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明34.正在上课的时候，天上突然下起了冰雹，学生纷纷看向窗外，不注意听讲，作为老师你应该（）.A、严肃批评分心的学生，要求学生把注意力集中到课堂上B、维持课堂秩序，肯定学生对冰雹的兴趣，讲解相关知识C、与自己的授课内容进行关联，提高学习兴趣，继续授课1 0页D、组织考试，学生无暇分心35.品德的基本心理成分有（）。A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、自我控制36.学校与企业的区别表现在（）。A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同37.
12、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，课可分为（）。A、讲授课B、实验课C、复习课D、练习课38.某校根据学生的成绩好坏，为学生发放了红、黄、蓝三种颜色的作业本。有家长提出质疑，但校方第4页,称这样有利于教育教学。针对该校的这T 故法，下列说法正确的有（A、这是一种教育冷暴力B、这符合因材施教的原则C、这是对成绩差学生的一种歧视D、这可能引发学生的心理问题39.下列不能称之为问题解决的是（）。A、漫无目的的幻想B、走路C、穿衣D、简单的记忆索取40.教学的首要任务就是引导学生掌握现代自然科学和社会科学中的（A、基本逻辑B、基础理论C、基础知识D、基本技能41.动作技能熟练程度的标志有（）。)o
13、)0A、活动结构的改变B、活动速度加快，品质变优C、活动调节上视觉和动觉控制均增强D、意识增强42.历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有（）A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、多因素论43.关于研究性教学的特点阐述正确的有（）.A、需要综合运用知识B、需要教师确立课程意识C、通过师生的互动研究，形成统一答案D、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会的44.在社会主义中国，德育包括（）。A、思想教育B、政治教育C、艺术教育D、道德教育45.王老师是某名牌大学毕业的年轻教师，他认为自己有丰厚的学识，足以应付教学，不愿意参加学校组织的听课活动。按照书本上所教的教学
14、方法按部就班的教学，导致教学效果不佳。这 说 明（）。A、王老师缺乏模仿意识B、王老师忽视学生的差异性C、王老师缺乏教学创新D、王老师缺乏诚恳学习态度46.下列的教育行为中，能够体现教师爱岗敬业的行为有（）。A、爱国守法B、不体罚辱骂学生C、认真辅导学生D、对学生从不敷衍塞责47.根据违法行为和法律责任的性质不同，法律制裁可以分为（）.A、民事制裁B、刑事制裁1 0页C、行政制裁D、违宪制裁48.西欧中世纪不采用家庭教育形式的是（）教育。A、基督教B、骑士C、行会D、城市49.教育手段可分为物质手段和精神手段。下列属于精神手段的，有（）.A、教育方法B、教育媒体C、教育设施D、教育途径50.布
15、鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题三、判断题，判断下列说法的正误。51.因为职业特点，教师道德具有两重性，即社会公德和个人私德。（）52.根据概念的定义，泰山、月球等都是概念。（）53.教学是学校教育中最基本的活动，在整个教育体系中处于中心地位。（）54.心理学是研究人的行为的科学。（）55.国家课程侧重于学生发展的基本素质，在实施上具有可选择性。（）56.学生对善恶美丑有了分别，说明学生具有了道德情感。（）57.学校教育对人的发展的作用是无条件的、万能的。（）58.“上行下效”，“耳濡目染二这是观察学习的具体体现。（）59.苏格拉
16、底问答法分为三步，第一步称为讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。（60.班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。（）四、简述题61.试述学习迁移发生的条件。6 2.如何建立良好的师生关系？6 3.为了预防未成年人重新犯罪，对于未成年人犯罪的案件的公开审理是如何要求的?五、案例分析题6 4.张老师是某班级的班主任，作为一名工作多年的教师，他信奉的是“严师出高徒”，对学生的要求非常严格，经常教育学生要有礼貌，不要讲脏话，不要乱扔垃圾。但是，张老师性格比较急躁，在教学过程中情急时，常常会说学生傻子笨蛋滚一边去。张老师喜欢吸烟，经常在吸烟后随手丢烟头扔在教室。虽然张老师在班级里的日常管理用尽各种
17、办法，但是班上纸屑杂物随处可见，学生脏话，粗话连篇。此时张老师百思不得其解。（1）请你帮张老师分析一下他的班级为什么会出现案例中的问题。（2）请你对班张老师的班级建设提供一些建议，帮助他更好地进行班级管理。第5页，共1 0页2022年云南省红河县教师城乡选调招聘考试 教育类 真题试卷及标准答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】B【解析】当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点，构建了新型的课程结构。在小学阶段以综合课程为主，初中阶段采用综合课程和分科课程相结合的方式，高中阶段以分科课程为主。故选B。2.【答案】D【解析】教育是劳动力再生产
18、的基本途径。教育可以提高劳动力的质量和素质，使其成为专门的和发达的劳动力，从而促进生产力的发展。普及义务教育为机器大生产提供了劳动力，体现了教育对生产力的促进作用。D项正确。A项：体现的是教育制度对教育发展的促进作用。与题干不符，排除。A项：体现的是教育制度对个人发展的促进作用。与题干不符，排除。C项：体现的是教育制度对个人发展的消极作用。与题干不符，排除。故 选D。3.【答案】D【解析】教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财富，主要包括各种教材、著
19、作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。故 选D。4.【答案】C【解析】复式教学是指教师在同一教室内用不同的教材同时对不同年级的学生进行教学的组织形式。这是一种特殊的课堂教学形式。其主要特点是：直接教学和学生自学或做作业同时进行，学科头绪多，讲课时间少，组织教学繁杂，教学任务重。C项正确。A项：复式教学是对两个以上年级的学生进行教学的一种组织形式。与题干不符，排除。B项：复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。与题干不符，排除。D项:复式教学情景下，学生的基本技能和自学能力相对较强。与题干不符，排除。故 选C。5
20、.【答案】D【解析】斯金纳提出了强化、消退和惩罚的概念。其中，他将强化分为正强化和负强化。负强化是通过摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。D项中，通过撤销和终止刺耳的噪声，来增强系好安全带这一行为，即通过撤销一个厌恶刺激来增加行为出现的概率，属于负强化。D项正确。A项：杀鸡骇猴本意是杀鸡给猴子看，比喻用惩罚一个人来警告别的人。这符合班杜拉提出的替代强化，即观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。与题干不符，排除。A项：通过撤销孩子最爱的玩具这一愉快刺激，使 这 个 孩 子 不 再 错，属于负惩罚，即去掉一个好的刺激，以减少儿童不适宜行为的出现概率。与题干不符，排除。C项：没有体现出强化
21、理论。故 选D。6.【答案】A【解析】过错误原则的概念也叫过失责任原则它是以行为人主观上的过错误为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。按过错误责任原则，行为人仅在有过错误的情况下，采承担民事责任。学校责任适用的归责原则是过错误责任原则。故 选A。7.【答案】D【解析】个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。故 选D。8.【答案】B【解析】在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程。理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课
22、程；正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类；领悟或理解的课程，即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，正所谓”一千个读者就有一千个哈姆雷特”；运作的课程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整；经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。故 选B。9.【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法第二十条规定：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故 选C10.【答案】D【解析】新
23、型师生关系包含三方面：一是教学上的授受关系；二是人格上的平等关系；三是社会道德上的相互促进关系。教师与学生在社会道德上本质上讲是一种“人与人”关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助，是相互促进的关系项。D项说法错误，与题干相符，D项正确。A项：从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者属于教学上的授受关系，表述正确。与题干不符，排除。B项：学生主体的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件属于教学上的授受关系，表述正确。与题干不符，排除。C项：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的属于人格上的平等关系，表述正确。与题干不符，排除。故 选D。11.【答案】D【解析】
24、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责有：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权;决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作。故 选D。12.【答案】C【解析】本题考查的是对现代教学媒体的理解。不管是哪种教学媒体，在我们教学过程中都是一种手段,用来帮助教学的。C项正确。A、B、D三项都与题干无关，现代教学媒体使现代教学的手段，并不是内第6页,共1 0页容、目的或结果。排除。故 选C。1 3 .【答 案】B【解 析】陈述性知识是关于是什么、为什么、怎么样的知识。对于课本中的内容不能只是记住，而应
25、该进行理解。故 选B。1 4 .【答 案】B【解 析】教案设计包括教学目标、导入新课、探究知识的过程、布置作业、板书设计五部分。探究知识的过程也称教学过程，包括一堂课的详细安排、教学方法的运用和时间的分配等，是整篇教案中比重最多、构思最多的部分，是教案的核心。故 选 氏1 5 .【答 案】B【解 析】去个性化也叫去个体化，或个性消失，是由费斯汀格提出的。去个性化是指某些情境下，个体的自我认同被团体认同取代，丧失了自己的内在准则，失去大部分的自我意识和评价，难以意识到自己的价值与行为，自我控制能力严重下降，从而做出一些平常自己不会做出的反社会行为。B项正确。A项：社会情化是指许多人在一起工作，会
26、降低个人活动积极性的现象，即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。与题干不符，排除。C项：如果别人在场或与别人一起活动,造成活动效率或行为效率的下降，就被称为社会干扰或社会抑制。与题干不符，排除。D项：群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变及其伴随的行为方式的改变就是从众。与题干不符,排除。故 选 瓦1 6 .【答 案】C【解 析】“时教必有正业，退息必有居学是指按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。“正 业 必 须 伴 以 居 学”，“居学”是配合“正业”的。“时教”要求教师认真进行课堂教学，“退息,则要求学生自觉复习巩固，做好课
27、外作业。这句话强调课内与课外相结合。C项正确。A、B两 项 学记提出大学施教的方法有：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。其 中，“当其可之谓时”强调教学的，及时性”；“不陵节而施之谓孙”强调教学要循序渐进。与题干不符，排除。D项：学记中的“教 也者，长善而救其失者也“体现了教学要做到长善救失。与题干不符，排除。故选C。1 7 .【答 案】C【解 析】学记中谈到“学者有四失，教者必知之：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也*旨出了学生学习中存在的四种缺点，即或贪多勿得，或片面狭窄；或把
28、学习看得很容易而轻率勇为，或把学习看得很难而浅尝辄止。这些缺点在每个人身上表现不同，产生的原因也各异，教师要学会具体分析，采取针对措施。尽心引导，失可转换为善，知 其 心，因材施教，缺点也能转化为优点。C项正确。A项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。B项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。与题干 不
29、符，排除。D项：思想性与科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给 学 生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。与题干不符，排 除。故 选C1 8 .【答 案】B【解 析】教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用，具 体 包 括：教育能够传承文化；教育能够改造文化；教育能够创造、更新文化。其 中，教育传承文化的功能又有三种主要表现形式,即传递、保存和活化。故 选B。1 9 .【答 案】C【解 析】2 0 0 8年，为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专
30、业水平，在广泛征求意见的基础上,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会对1 9 9 7年国家教委和全国教育工会联合印 发 的 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 进 行 了 修 订，印 发 了 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范（2 0 0 8年修订）。故 选C。2 0 .【答 案】D【解 析】该同学思考问题时依赖环境、依赖 外界，因此是场依存型的认知风格。故 选D。2 1 .【答 案】D【解 析】托尔曼提出符号学习理论，认为学习是形成认知地图的过程。故 选D。2 2 .【答 案】C【解 析】学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组
31、织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。故 选C。23.【答 案】A【解 析】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。故 选A。2 4 .【答 案】A【解 析】在奴隶社会初期，学校的产生标志着教育从生产劳动中第一次分离。故 选A。2 5 .【答 案】A【解 析】托马斯和切斯把儿童的气质类型分为容易型、困难型、迟缓型。容易型的特点为：生理节律有规 律，比较活跃，容易适应新环境；情绪积极稳定友好愉快；求知欲强，在活动中比较专注，不易分心,爱 游 戏，容易得到成人的关爱。小北表现出容易适应新环境的特点符合容易型的特征。A项正确。B项困难型气质特点为：生理
32、节律混乱，睡眠、饮食及排泄等技能缺乏规律性；情绪不稳定，易烦躁爱吵闹,不容易接受成人的安慰，对新环境不容易适应，表现为易退缩和易激动；主导情绪消极，紧 张,焦 虑 强烈；注意力维持时间短，容易 分心；难以与成人合作，与成人关系不密切。与 题干 不 符，排除。C项：迟缓型的婴儿不活跃，情绪比较消极，表现较为安静和退缩，对环境刺激的反应比较温和低调，对新环第7页,共1 0页境的适应比较慢，通过抚爱和教育能逐步适应新环境。与题干不符，排除。D项：为干扰项，与题干不符,排除。故 选A。26.【答案】C【解析】教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自
33、动地应验了。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。故 选a27.【答案】A【解析】尿床之疾属于李某的隐私，中华人民共和国未成年人保护法规定未成年人的隐私受到法律保护，王某的行为侵犯了李某的隐私权。故 选A。28.【答案】C【解析】初创时期（190320世 纪20年代）;过渡时期（20世 纪30年代20世 纪50年代）;发展时期（20世 纪50年代80年代）。29.【答案】B【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。故选及30.【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康
34、的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】AC【解析】根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习；根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。故 选A C。32.【答案】AC【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。故 选A C。33.【答案】BCD【解析】教师公正包括多方面的要素.其中主要包含：坚持真理，修正错误；主持公道，秉公办事；赏罚分明，树立正气；评分合理，一视同仁等四个方面的内容。B、C、D三项正确。A项：属于对待同事的方式。与题干不符，排除。故 选
35、B C D。34.【答案】BC【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。作为教师，应该善于利用突发的事件，例如下冰雹，把学生的注意力引导到课堂当中，并通过讲解冰雹等相关的知识，促进学生的学习兴趣。B、C两项正确。A、D两项：教师严肃批评分心的学生，组织学生考试，有可能会使学生产生逆反心理，从而更不易集中注意力。与题干不符，排除。故 选BC。35.【答案】ABC【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。故 选A B C。36.【答案】ABCD【解析】学校与企业区别表现在设置目的、手段
36、、与政府关系、产出上都有不同。故 选A B C D。37.【答案】ABCD【解析】根据使用的主要教学方法划分，课可以分为讲授课、演 示 课（演示实验或放映幻灯片、录像）、练习课、实验课、复习课。A、B、C、D四项正确。故 选A B C D。38.【答案】ACD【解析】我国实施素质教育，素质教育是面向全体学生的教育，倡导人人有受教育的权利，强调让每个人都在教育中都得到发展。同时，新课程强调教育要以人为本，以每一个学生的发展为本，必须坚持 教育公正 原则。故 选A C D。39.【答案】ABCD【解析】由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作,使问题得以解
37、决的过程。问题解决的基本特点有：目的性、认知性、序列性。故 选A B C D。40.【答案】CD【解析】教学的基本任务主要有：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能；（2）发展学生智力、体力和创造才能；（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；（4）关注学生个性发展。其中，引导学生掌握科学文化知识和基础技能是教学的首要任务或者说是教学最基本的任务。故选C D。41.【答案】AB【解析】动作技能熟练程度的标志有：（1）活动结构的改变；（2）活动速度加快，品质变优；（3）活动调节上视觉控制减弱，动觉控制增强；（4）意识减弱。故 选A B。42.【答案】ABCD【解析】关于个体身心
38、发展的动因理论有遗传决定论（内发论）、环 境 决 定 论（外银论）、辐合论和多因 素 论（共同作用论）这三种观点。故A B C D。43.【答案】ABD【解析】作为一种新的课程形态，“研究性学习”和现有的学科教学相比，具有以下特点：问题是研究性学习的载体，整个课程围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。研究性学习课程呈开放学习的态势。研究性教学需要教师确立课程意识，综合运用各种知识。研究性教学的问题常自发产生于学生中间，是生活化的、社会的。故 选A B D。44.【答案】ABD【解析】我国中4浮德育的基本内容包括：思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育。A项：思想教育是有关人生观、世界
39、观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观第8页,共1 0页和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。A项正确。B项：政治教育主要是按照特定国家的政治观和社会对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育。我国的政治教育主要包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、世界观教育和社会科学教育。B项正确。C项：艺术教育，是一种提高个人素质、修养的教育。艺术教育属于美育的教育内容。C项错误。D项：道德教育注重受教育者的良好个性塑造和培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、
40、信念以及良好的行为习惯等。D项正确。故 选ABD。45.【答案】BCD【解析】教师专业发展的途径，主要包括师范教育、新教师的入职培训I、教师的在职培训和教师的自我教育。此外，跨 校 合 作（如教师专业发展学校）、专 家 指 导（如讲座、报告）、政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训和交流活动等也是教师专业发展的途径。题干中，王老师认为自己有丰厚的学识,足以应付教学，不愿意参加学校组织的听课活动。按照书本上所教的教学方法按部就班的教学，导致教学效果不佳，原因是由于缺乏诚恳的学习态度，可能是缺乏反思，或者是由于入职时间较短还无法进入关注学生阶段，无法考虑学生的个别差异，再或者是可能由于经验不足无
41、法实现教学创新。故 选BCD。4 6.【答案】CD【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求如下：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。C、D两项正确。A项：属于爱国守法。与题干不符，排除。B项：属于关爱学生。与题干不符，排除。故 选CD。47.【答案】ABCD【解析】根据违法行为和法律责任的性质不同，法律制裁可以分为民事制裁、刑事制裁、行政制裁以及违宪制裁。故 选ABCD。48.【答案】ACD【解析】基督教教育是西欧中世纪典型的教育之一，它的主要教育形式是以教会学校为主，教会学校包括修道院学校、主教
42、学校、堂区学校，这些都是学校教育。彳亍会教育和城市教育是中世纪后期城市兴起的产物。它们都是随着城市的兴起产生，服务于城市中的人们，也是学校教育。本题为选非题，A、C、D三项正确。B项：西欧中世纪的骑士学校的教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。骑士教育是家庭教育。与题干不符，排除。故 选ACD。49.【答案】AD【解析】教育手段是指教育者为达到一定教育目的所采用的活动方式和方法的总称，包括物质手段和精神手段。物质手段主要是进行教育时所需要的一切物质条件，可分为教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段三大类。精神手段包括教育方法、教育途径。A、D两项正确。B、C
43、两项：属于物质手段。与题干不符，排除。故 选AD。50.【答案】ABC【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】任何人的道德都具有两重性：只涉及个人、个人之间、家庭等私人关系的道德称为个人私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。教师道德的两重性指的是教书与育人的双重要求。故错误。5 2.【答案】错误【解析】概念是反映事物的本质属性的思维形式，是人类对一个复杂的过程或事物的理解，具有分类、比较和定量作用。概念的界定和选择是否得当直接影响到科学活动的结果。符号是指具有某种代表意义的
44、标识。一方面它是意义的载体，是精神外化的呈现；另一方面它具有能被感知的客观形式。泰山、月球都属于符号，并非是概念。故错误。53.【答案】错误【解析】教学是学校教育中最基本的活动，是学校的中心工作。故错误。54.【答案】错误【解析】心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。故错误。55.【答案】错误【解析】国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质。在实施上具有强制性。故错误。56.【答案】错误【解析】学生对善恶美丑有了分别，说明学生具有了道德认识。故错误。57.【答案】错误【解析】学校教育对人的发展起主导作用，但这是相对而言的，即主要相对于人的发展的后天因素中的自发社会环境而言的。也就是说，
45、学校教育的作用还要受到其他因素的影响，如遗传、其他环境因素和个体的主观能动性等。题干表述把学校教育的作用过分扩大，而忽了其他方面的影响。故错误。58.【答案】正确【解析】观察学习即通过观察别人而进行的学习。故正确。59.【答案】正确【解析】讽刺、定义和助产术是苏格拉底问答法的三个步骤。故正确。60.【答案】正确【解析】教师特别是班主任老师在进行教育的过程中，不仅要把班集体作为教育的对象，组织和培养优良班集体，同时还要注意发挥班集体在教育中对形成学生的群体意识、培养学生的社会交往与适应能力、训练学生的自我教育能力的作用。故正确。四、简述题61.【答案】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。也可
46、以说，它就是已获得的知识、技能、学第9页,共1 0页习方法或学习态度对学习新知识、新技能和解决新问题所产生的一种影响；或者说是将学得的经验有变化地运用于另一情境。学习迁移的发生会受到一系列主客观条件的制约，主要包括以下几个方面：(1)学习对象之间的共同因素不同的学习对象具有共同因素是学习迁移发生的基本条件之一。“共同要素说 表明：如果两种学习对象具有相同或相似的成分。学习对于人在心理上的一系列反应具有共同的要求，可以产生正迁移。相反,学习对象没有或缺少共同因素，可能在学习时产生负迁移。(2)已有经验的泛化水平根据概括化理论，产生学习迁移的关键是学习者能概括出两种学习存在的共同原理，也就是已有经
47、验的泛化水平，必然要影响到迁移的效果。因为学习迁移本身就是一种学习中获得的经验对另一种学习的影响。(3)学习的理解与巩固程度学生在学习过程中接触基本概念和原理，并不意味着学习迁移即由此发生，只有在学生理解知识的基础上，才能产生迁移作用，因此两种学习的理解与巩固程度也是迁移发生的基本条件。(4)智力水平迁移不是自动发生的，在同等条件下，每个人迁移的效果总是有差异的，也就是说迁移还受到个人的智力水平这一主观条件影响。许多心理学家(如桑代克)的实验研究都证实了这一点。(5)定势定势是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。定势的作用有两
48、重性，即积极的促进作用和消极的阻碍作用。62.【答案】建立良好的师生关系对于教育教学具有重要的意义，要建立良好的师生关系，需要从以下几个方面着手：(1)树立正确的育人观育人观是教师对学生的性质及师生关系等的基本看法的总称，是教师教育思想的重要组成部分，它涉及教师对学生的基本特征、地位、发展方向的认识，它是建立良好师生关系的基础。明确必须把学生培养成什么样的人。我国的教育目的国B：培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。明确了这个问题，教师才能把握学生发展的方向。明确学生的基本特征。教师始终要意识到学生是有主观能动性的、有思想感情的活生生的人，一切教育影响都必须通过学生自身的认同和努力才
49、能奇文 学生又是尚未成熟的具有求成心的发展中的人，他们急需培养和指导，一切教育措施都必须从学生的实际出发，遵循学生的年龄特征和教育的规律。明确学生在教育过程中的地位和作用。正确认识学生在教育过程中的地位和作用，即是要求教师既把学生看作教育的对象，又要承认学生是学习的主人和发展的主体。因此，良好师生关系的建立，必须在正确育人观的指导下，把握好学生的发展方向，既充分发挥教师的主导作用，又要有学生的积极参与和配合，并尊重学生的人格、兴趣和要求。(2)尊师爱生尊师爱生就是学生应当尊重教师，教师应当热爱学生，这是建立良好师生关系的感情基础。在教育教学中，学生要尊重教师，把教师当作自己的朋友，教师也应当热
50、爱学生，切实地关心他们，帮助他们，这样才能建立其一种和谐的师生关系。(3)教学相长教学相长是指教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的，这是教育学之间客观存在的一种普遍的现象，正确认识这种现象，对于协调师生关系，提高教育教学质量有着重大的意义。63.【答案】中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十五条规定，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。五、案例分析题64.【答案】(1)存在问题：管理方式偏专断，未建立民主平等的师生关系；学生没有参与到管理中来，制度缺乏活力。(2)解决策略：首先，树立正