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1、一.单 项 选 择 题o分 二 判 断 题。分 三.多 项 选 择 题。分一.单 项 选 择 题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。X.（2.5 分）儒 家 的 思 孟 学 派 提 出 学 校 德 育 的 旨 归，即“大 学 之 道，在 明 明 德，在 亲 民，在 止 于 至 善。出自（）。+O分r A.论语r 氏 孟子r c中庸r D,大学我的答案：参考答案：D答案解析：无2.（2 5 分）学 校 德 育 主 要 是 对 学 生 进 行（）。+O分c A.思想教育反政治教育C.道德教育r D.品德教育我的答案：参考答案：D答案解析:3.（2 5 分）在我
2、国封建社会的发展阶段中，属于道德教育制度化时期的是（）。+。分r A.先秦时期。氏汉唐时期C.宋元时期D.明清时期我的答案：参考答案：B答案解析：无4.（2 5 分）主张个人是绝对自由的，人的本质是个体自由选择的结果的道德教育哲学是（）。+O分r A.存 在 匕义。区实用主义C进步主义D.新托马斯主义我的答案：参考答案：A答案解析：无5.（2.5 分）道德学习主要解决（）的问题，强调潜移默化、个体觉悟和行为实践。+O分O A.信不信C 懂 不 懂 修 学 不 学。2 会不会我的答案：参考答案：A答案解析：无（o.（2.5 分）下列学习方式中，不属于道德学习类型的是（）。+O分c 人认知式学习1
3、B.体验式学习e c.推理式学习r 口 l 建构式学习我的答案：参考答案：C答案解析：无7.（2.5 分）涂尔干认为 无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中的其他制度、习俗和信仰，以及重 大 的 思 想 运 动 这 体 现 的 是（）。+O分O A.社会本位论的德行H的观r 8神学本位论的德育口的观，C.实践本位:论的1 H的观，D.个人本位论的德育H的 观我的答案：参考答案：A答案解析：无8.（2.5 分）一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程，这体现了德育目的的（）。+O分C A 评价功能C 调控 r C导向功能，D规范功能我的答案：参考答案：C答案解析：无q.（2.5 分）教师在
4、教育职业活动中所形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和被称为（）。+O分C A.教师职业道德规范3.教 师 专 一 业 发 展 C.教师德性C D.教师教学智战我的答案：参考答案：C答案解析：无（2.5 分）渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。下列不属于这类课程特点的是（）。+O分C A.核心价值和：c&文践性r c.二和教师的主体性D.情感性我的答案：参考答案：B答案解析：无11.（2.5 分）通 过 问 题 情 境，激 发 兴 趣，引 发 学 生 思 考,在 自 主 探 究 中 提 高 道 德 水 平。这 种 德 育 实 践 模 式 是（）。分C A.新苏格拉
5、底3.斯柏拉图N r C.新 皮 皿：r 认知发I：我的答案：参考答案：A答案解析：无工2.（25 分）1966年，（）一 书 的 出 版，标 志 着 价 值 澄 清 作 为 一 个 独 立 的 理 论 流 派 的 诞 生。+O分C A.价值澄；1 r以 价值澄清德育思想及其口小 r C价 ；C D.价值论我的答案：参考答案：C答案解析：无1 3.（2.5 分）（）原 则 是 指 德 育 活 动 课 程 的 实 施，不 一 定 完 全 忠 实 地 依 赖 课 程 方 案，可 根 据 实 际 情 况 对 原 有课 程 方 案 进 行 修 订。+。分A.可行性B.主体性C.创生性D.生活化我的答案
6、：参考答案：C答案解析:无14.（2.5 分）下列不属于道德教育课程基本构成要素的是（）。+。分C A.教育1：1的氏教育内容rC教学方式方法D.教 学 对 象我的答案：参考答案：D答案解析：无25.（2.5 分）下列价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是（）。+O分C A.价；法 B.r :延续讨，我的答案：参考答案：A答案解析：无16.（2.5 分）体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于2。世 纪 年 代 提 出 的 旨 在 培 养 学 生（）的学校道德教育模式。+。分r A 道德认知 我道德情感e c.道德点出r D关我的答案：参考答案：B答案解析：无17.（2.5 分）下列德育
7、目标中，不属于生活德育模式的是（）。+。分C A.学会品德认知B.学会品德实践C.学会乩德体脸C D.学会品德选择我的答案：参考答案：A答案解析：无18.（2.5 分）生活德育模式倡导在实施过程中，以（）为核心。+。分r A.选择8引导C.实践D.矛盾我的答案：参考答案：8答案解析：无3.（2.5 分）我 国 主 张 突 出 道 德 教 育 的 主 体 性，侧 重 道 德 行 为 锻 炼 的 德 育 模 式 是（）。分C A.情感德育模式B.活动镌育模 式 模C制度德育模 式 模D.认知德育模式我的答案：参考答案：8答案解析：无2.0.（2 5 分）生 命 线 丛 书 是 实 施 体 谅 关
8、心 模 式 的 支 柱，下 列 教 科 书 不 属 于 其 组 成 部 分 的 是（）。+O分c A.设身处地r&证明规则r c.你会怎么办r D.我的答案：参考答案：D答案解析：无二.判断题答题要求：请选择正确的答案。21.（2.5 分）学 校 德 育 是 儿 童 道 德 教 育 发 展 的 中 心，其 旨 趣 是“养 育 。（）+。分r 正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析:无22.（2.5 分）在德育理论中，德育目标属于上位概念，德育目的则属于下位概念。（）+。分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无2.3.（2.5 分）美国教育家柯尔伯格认为道德哲学和道德心理学是探讨道德教育
9、的两个基本领域。（）+。分r正确r错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.4.（2.5 分）矛盾是道德发展的根本原因和动力。（）+O分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2 5（2.5 分）道德教学不可能彻底地独立于其他学科之外。（）+O分r正确 错 误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.6.（2.5 分）以洛克“白板说”为代表的环境决定论者主张个体的道德发展完全取决于后天环境的影响。（）分r正 确 错 误我的答案：参考答案：正确答案解析：无27.（2.5 分）从本质上讲，学生的道德学习是一种知识学习。（）+。分r C我的答案：参考答案：错误答案解析：无2g.（2.5 分）德育
10、活动课程是学校教育计划的一部分，是有目的、有计划、有组织的进行的，而不是自发的。（）+O分r正确 错 误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2 7（2.5 分）社会行动模式以道德发展论为理论依据，注重以道德两难问题促进儿童道德判断的发展。（）+O分r 正 确 错 误我的答案：参考答案：错误答案解析：无30.（2.5 分）新一轮德育课程改革在课程功能上确立了三大目标，即知识、技能、情感态度与价值观。（）+O分r 正确r错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无三.多项选择题答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。31.（2.5 分）下 列 内 容 属 于 教
11、师 德 性 的 是（）。+。分r A.教 学 智 慧 匚 区 教 师 善 厂 U教 育 良心口 D.教育理解能力我的答案：参 考 答 案:B,考D,答案解析：无32.（2.5 分）学 校 德 育 的 个 体 化 功 能 主 要 包 括（）。+O分 人 个 体 品 德 发 展 B.个 体 智 能 发 展I-C个 体 美 育 发 展I-D.个体享用我的答案：参考答案：A,B,D,答案解析：无33.（2.5 分）纵向层次教师职业道德规范的内容主要包括：（）。+。分厂 人对待教育事业的道德厂 区对待学生的道 德 厂 C 对待其他教师和教师群体的道 德 厂 D.对待学生家长或其他相关人员的道德我的答案：
12、参考答案：A,5QD,答案解析：无34.（2.5 分）德育目的是对德育活动所欲达到的结果的预设，是制约整个德育活动的根本出发点。下列属于德育目的特性的是（）。+。分 A.主观 性 厂 B.超越 性 厂 C.可行 性 厂 D.现实性我的答案：参考答案：A B&D,答案解析：无5S.（2.5 分）重视德育是中国传统教育的特色。中国传统德育的典型特质包括（）。+。分厂 A.家国同构、集体至上的道德价值 论.B.明人伦、内圣外王的道德目的论LC 内省自察、自我修养的道德方法论口 D 身体力行、知行合一的道德实践论我的答案：参考答案：答案解析：无36.（2.5 分）学校德育课程改革的基本理念是（）。+O
13、分 A.注电养成教育门 B.学会做 人 匚 C 回归生 活 厂 D.突出学生主体地位我的答案：参考答案：B C D,答案解析：无37.（2 5 分）目前我国中小学德育的教学内容主要包括：（）。+O分口 A.文 明 礼 貌、遵 守 纪 律 的 教 育 骤 国 主 义 教育口 C革 命 思 想 和 革 命 传 统 教 育 民主与法制教育我的答案：参考答案：答案解析：无38.（2.5 分）价 值 澄 清 模 式 的 构 成 要 素 主 要 包 括（）。+。分I人关注牛.活 厂&接 受 现实口 C激 发 进 一 步 思 考 D.提高个人潜能我的答案：参考答案：A B C Q,答案解析：无（2.5 分）
14、下 列 不 属 于 影 响 学 生 道 德 学 习 的 个 体 心 理 因 素 的 是（）。+O分A.遗传素 质 厂 育口 C成 熟 程度口 D大众传媒我的答案：参考答案：参D,答案解析:无40.（2.5 分）德育活动课程以培养学生道德理智和道德实践能力为目的，主要体现了（）的特征。+O分厂A.实践性 区主体性厂C认知性i D.生成性我的答案：参考答案：答案解析：无您 好 张 丽 丽2022.12.24总得分：O 一.单项选择题O分 二判断题。分 三.多项选择题。分一.单项选择题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。工.（2.5 分）儒家的思孟学派提出学校德
15、育的旨归，即“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善、出自（）。+O分r A.论语r&孟子r c.中庸r D.大学我的答案：参考答案：P答案解析：无2.（2.5 分）学校德育主要是对学生进行（）。分r A.思想教育 氏政治教育C道德教育D.品德教育我的答案：参考答案：D答案解析：3.（2.5 分）在我国封建社会的发展阶段中，属于道德教育制度化时期的是（）。+O分r A.先秦 时期。氏汉唐时期 C 宋元时期 D.明清时期我的答案：参考答案：B答案解析：无4.（2.5 分）主张个人是绝对自由的，人的本质是个体自由选择的结果的道德教育哲学是（）。+。分r A.存在主义 氏实用主义1C.进步主义 D.
16、新托马斯主义我的答案：参考答案：A答案解析：无5.（2.5 分）道德学习主要解决（）的问题，强调潜移默化、个体觉悟和行为实践。+O分r A 信 不 信 氏 懂 不 懂C.学不学r D.会不会我的答案：参考答案：A答案解析：无（O.（2.5 分）下列学习方式中，不属于道德学习类型的是（）。+O分C A.认知式学3.体验式学局。C推理式学习D D实践一建构式学习我的答案：参考答案：C答案解析：无7.（2.5 分）涂尔干认为“无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中的其他制度、习俗和信仰，以及重大的思想运动L这 体 现 的 是（）。+。分C A.社会本位论的德育口的观C 氏神学本位论的德育目的现
17、U实践本位论的德育H的观r D.个人本位论的德育H的观我的答案：参考答案：A答案解析：无8.（2 5 分）一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程，这体现了德育目的的（）。+O分r A.评价功能 氏调控功能C导向功能D.规范功能我的答案：参考答案：C答案解析：无?.（2.5 分）教师在教育职业活动中所形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和被称为（）。+。分C A.教师职业道德规范3.教师C业发展C教师德性r D.教师教学科慧我的答案：参考答案：C答案解析：无3（2.5 分）渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。下列不属于这类课程特点的是（）0+。分C A.核心价值和
18、美德的统摄性r 8或人性C.强调学生和教师的主体性D.怙我的答案：参考答案：B答案解析：无l i.（2.5 分）通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考,在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是（）0+O 分C A.新苏格拉底德行模式B.新柏拉图德行模式O C新皮亚杰德育模式C D.新道德认知发展模式我的答案：参考答案：A答案解析：无12.（2.5 分）2 9 6 6年，（）一书的出版，标志着价值澄清作为一个独立的理论流派的诞生。+。分r 人 价俏；r 尻 价:小 。价值 r D价值论我的答案：参考答案：C答案解析：无13.（2.5 分）（）原则是指德育活动课程的实施，不一定完全忠实地依赖课程
19、方案，可根据实际情况对原有课程方案进行修订。+O分r A.可行性B.MtEC C.创生性D.生活化我的答案：参考答案：c答案解析：无14.（2.5 分）下列不属于道德教育课程基本构成要素的是（）。+。分O人教育目曲。3.教行内容 U教学方式方法1D.教学对象我的答案：参考答案：D答案解析：无15.（2.5 分）下列价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是（）。+。分C A.HL r r c.价值观延续时我的答案：参考答案：A答案解析：无16.（2.5 分）体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于2。世 纪6 0年代提出的旨在培养学生（）的学校道德教育模式。+O分r A.道德认知B.道德情感
20、C道德意志（-D.道德行为我的答案：参考答案：8答案解析：无17.（2.5 分）下列德育目标中，不属于生活德育模式的是（）。+。分C A.学会品德认知C B.学会品德实践C.学会品德体验D.学会品德选择我的答案：参考答案：A答案解析：无18.（2.5 分）生活德育模式倡导在实施过程中，以（）为核心。+。分r A.选择B.引导。实践D.矛 盾我的答案：参考答案：1 3答案解析：无1 9.（2.5 分）我国主张突出道德教育的主体性，侧重道德行为锻炼的德育模式是（）。+O分r A.情感上行模式?氏活动德育模式C制度常育模式D.认知德育模式我的答案：参考答案：B答案解析：无2。（2.5 分）生命线 丛
21、书是实施体谅关心模式的支柱，下列教科书不属于其组成部分的是（）。+。分C A.设身处地C 区 证明规则C C.你会怎么办C P.学会关心我的答案：参考答案：D答案解析：无二.判断题答题要求：请选择正确的答案。21.（2.5 分）学校德育是儿童道德教育发展的中心，其旨趣是 养育L （）+O分r 正确 错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无22.（2.5 分）在德育理论中，德育目标属于上位概念，德育目的则属于下位概念。（）+。分r正确 错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无2.3.（2.5 分）美国教育家柯尔伯格认为道德哲学和道德心理学是探讨道德教育的两个基本领域。（）+。分r正确r错误我的答
22、案：参考答案：正确答案解析：无2.4.（2.5 分）矛盾是道德发展的根本原因和动力。（）+。分r 正确 错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2 5（2.5 分）道德教学不可能彻底地独立于其他学科之外。（）+。分r正确 错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.6.（2.5 分）以洛克“白板说”为代表的环境决定论者主张个体的道德发展完全取决于后天环境的影响。（）+O分r正确 错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无27.（2.5 分）从 本 质 上 讲，学 生 的 道 德 学 习 是 一 种 知 识 学 习。（）+。分r正确 错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无2.8.（2.5 分）德
23、 育 活 动 课 程 是 学 校 教 育 计 划 的 一 部 分，是 有 目 的、有 计 划、有 组 织 的 进 行 的，而 不 是 自 发 的。（）+O分r正确r错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2 7（2.5 分）社 会 行 动 模 式 以 道 德 发 展 论 为 理 论 依 据，注 重 以 道 德 两 难 问 题 促 进 儿 童 道 德 判 断 的 发 展。（）分r正确 错误我的答案：参考答案：错误答案解析:无30.（2 5 分）新一轮德育课程改革在课程功能上确立了三大目标，即知识、技能、情感态度与价值观。（）+。分r正确 错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无三.多项选择题答题
24、要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。31.（2.5 分）下列内容属于教师德性的是（）。+O分 人教学智 慧 厂B.教师 善 厂C教育良心D.教育理解能力我的答案：参考答案：B C D,答案解析：无32.（2.5 分）学校德育的个体化功能主要包括（）。+O分厂 A.个体品德发展L B.个体智能发展厂C 个体美白发展 厂 D.个体享用我的答案：参考答案：A,5 D,答案解析：无33.（2.5 分）纵向层次教师职业道德规范的内容主要包括：（）。+。分LA.对待教育事业的道德1B.对待学生的道德 U对待其他教师和教师群体的道 德 厂 D 对待学生家长或其他相关人员
25、的道德我的答案：参考答案：A B G D,答案解析：无34.（2.5 分）德育目的是对德育活动所欲达到的结果的预设，是制约整个德育活动的根本出发点。下列属于德育目的特性的是（）。+O分 A.主观 性 厂 B.超越 性 厂 C.可行 性 厂 D.现实性我的答案：参考答案：A,BCD,答案解析：无3S.（2.5 分）重视德育是中国传统教育的特色。中国传统德育的典型特质包括（）。+9分厂A.家国同构、集体至上的道德价值 论 厂B.明人伦、内圣外土的道德II的论C.内省自察、自我修养的道德方法 论 匚D.身体力行、知行合一的道德实践论我的答案：参考答案：A,5GD,答案解析：无36.（2.5 分）学校
26、德育课程改革的基本理念是（）。+O分B A.注重养成教 育 厂 区学会做人广。回归 生 鼾 D突出学生主体地位我的答案：参考答案：B C D,答案解析：无37.（2.5 分）目前我国中小学德育的教学内容主要包括：（）。+。分 人文明礼貌、遵守纪律的教 育 厂 3.爱国主义教育iC.革命思想和革命传统教 育 厂 D.民主与法制教育我的答案：参考答案：A,B,C,D,答案解析：无38.（2.5 分）价值澄清模式的构成要素主要包括（）。+O分r A.关注生活3.接受现 实 厂 C.激发进一步思考口 D.提高个人潜能我的答案：参考答案：ABGD,答案解析：无3?.（2.5 分）下列不属于影响学生道德学
27、习的个体心理因素的是（）。+O分厂A.遗传素 质 尸B.学校教 育 厂C成熟程度1D.大众传媒我的答案：参考答案：答案解析：无4。（2.5 分）德育活动课程以培养学生道德理智和道德实践能力为目的，主 要 体 现 了（）的特征。+。分厂A.实践性区主体性1C.认知 性 厂D.生成性我的答案：参考答案：A B D,答案解析：无您 好 张 丽 丽 2022.12.29总得分：O一.单项选择题O分二.判断题。分三.多项选择题。分一.单项选择题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。1.（2 5 分）儒家的思孟学派提出学校德育的旨归，即“大学之道，在明明德，在亲民，在止
28、于至善”，出自（）。+O分r A.论语r B.孟子r c.中庸r p.大学我的答案：参考答案：D答案解析：无2.（2.5 分）学校德育主要是对学生进行（）。+O分r A.思想教育。区政治教育C道德教育D.品德教育我的答案：参考答案：D答案解析：3.（2.5 分）在我国封建社会的发展阶段中，属于道德教育制度化时期的是（）。+。分r A.先秦时期巴汉唐时期1C.宋元时期2明清时期我的答案：参考答案：B答案解析：无4.（2 5 分）主张个人是绝对自由的，人的本质是个体自由选择的结果的道德教育哲学是（）。+O分r AHI及r B.实 用1-：义c c进步:义r D.新托马斯主义我的答案：参考答案：A答
29、案解析：无5.（2.5 分）道德学习主要解决（）的问题，强调潜移默化、个体觉悟和行为实践。+。分r A.信不信懂不懂学不学y D会不会我的答案：参考答案：A答案解析：无（O,（2.5 分）下列学习方式中，不属于道德学习类型的是（）。+。分C A.认知式学习r B：体验式学习Q C.推理式学习0 D.实践一建构式学习我的答案：参考答案：C答案解析：无7.（2.5 分）涂尔干认为“无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中的其他制度、习俗和信仰，以及重大的思想运动”，这 体 现 的 是（）。+。分C A.社会本位论的德育H的观C B.神学本位论的德育H的观C C实践本位论的德育H的观C D.个人
30、本位论的德ft H的观我的答案：参考答案：A答案解析：无8.（2.5 分）一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程，这体现了德育目的的（）。+。分r A.评价功能13.调控功能rC导向功能D.规范功能我的答案：参考答案：C答案解析：无q.（2 5 分）教师在教育职业活动中所形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和被称为（）。+O分r A.教师职业道德规范区教师专业发展C.教师德性D.教师教学智慧我的答案：参考答案：c答案解析：无（2.5 分）渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。下列不属于这类课程特点的是（）。+。分C A.核心价值和美德的统摄性B.实践 性 心 C.
31、强调学生和教师的主体性D 情感性我的答案：参考答案：B答案解析：无（2.5 分）通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是（）。+。分C A.新苏格拉底德行模式，B.新柏拉图德行模式r C.新皮亚杰德育模式。D.新道德认知发展模式我的答案：参考答案：A答案解析：无工2.（2.5 分）2 9 6 6年，（）一书的出版，标志着价值澄清作为一个独立的理论流派的诞生。+。分r A.价值澄清法c B.价值澄清德育思想及其启示c c.价值与教，r p.价值论我的答案：参考答案：C答案解析：无13.（2 5 分）（）原则是指德育活动课程的实施，不一定完全忠实地依赖课程
32、方案，可根据实际情况对原有课程方案进行修订。+。分r A.可行性8.主体性C.创生性1D.生活化我的答案：参考答案：C答案解析：无14.（2.5 分）下列不属于道德教育课程基本构成要素的是（）。+。分r A.教育目的 氏教育内容C.教学方式方法1D.教学对象我的答案：参考答案：D答案解析：无25.（2.5 分）下列价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是（）。+O分C A.价 值 表.C 8澄 犍 r c.值观入夔曲论法0 D.观M我的答案：参考答案：A答案解析：无16.（2.5 分）体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于2 0世 纪 年 代 提 出 的 旨 在 培 养 学 生（）的学校
33、道德教育模式。+。分r A.道德认知。区道德情感c道德意志r D.道德行为我的答案：参考答案：B答案解析：无17.（2.5 分）下列德育目标中，不属于生活德育模式的是（）。+O分r A.学会品德认知rB.学会品德实践C.学会品德体验D.二 选 择我的答案：参考答案：A答案解析：无1 8.（2.5 分）生活德育模式倡导在实施过程中，以（）为核心。+。分r A.选择。B.引导r C实践1D.矛 盾我的答案：参考答案：B答案解析：无工q.（2.5 分）我国主张突出道德教育的主体性，侧重道德行为锻炼的德育模式是（）。+。分C A.情感德育模式C B.活动德育模式模 C制度德行横式 模D.认知德育模式我
34、的答案：参考答案：B答案解析：无2.0.（2.5 分）生命线 丛书是实施体谅关心模式的支柱，下列教科书不属于其组成部分的是（）。+O分r A.设身处地r&i正叨规则r c.你会怎么办c D.学会关心我的答案：参考答案：D答案解析：无二.判断题答题要求：请选择正确的答案。（2 5 分）学校德育是儿童道德教育发展的中心，其旨趣是养育。（）+。分r正确r错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无22.（2.5 分）在德育理论中，德育目标属于上位概念，德育目的则属于下位概念。（）+O分r正确 错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无2.3.（2.5 分）美国教育家柯尔伯格认为道德哲学和道德心理学是探讨道
35、德教育的两个基本领域。（）+O分r正确 错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.4.（2.5 分）矛盾是道德发展的根本原因和动力。（）分r 正确r错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2 5（2.5 分）道德教学不可能彻底地独立于其他学科之外。（）+。分r C我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.6.（2.5 分）以洛克白板说 为代表的环境决定论者主张个体的道德发展完全取决于后天环境的影响。（）分r正确 错 误我的答案：参考答案：正确答案解析：无27.（2.5 分）从本质上讲，学生的道德学习是一种知识学习。（）+O分r 正 确 r错 误我的答案：参考答案：错误答案解析：无2.8.（2.
36、5 分）德育活动课程是学校教育计划的一部分，是有目的、有计划、有组织的进行的，而不是自发的。()+O分r 正 确 错 误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2 d（2.5 分）社会行动模式以道德发展论为理论依据，注重以道德两难问题促进儿童道德判断的发展。（）+。分r正确 错 误我的答案：参考答案：错误答案解析：无3（9.（2.5 分）新一轮德育课程改革在课程功能上确立了三大目标，即知识、技能、情感态度与价值观。（）+。分r正 确r错 误我的答案：参考答案：错误答案解析：无三.多项选择题答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。31.（2.5 分）下列内容属于
37、教师德性的是（）。+。分 A.教学智慧 厂 及教师善厂C.教育良心厂D.教育理解能力我的答案：参考答案：B C D,答案解析：无32.（2.5 分）学校德育的个体化功能主要包括（）。+。分 A.个体品德发展厂 B.个体智能发 展 厂 C 个体美育发 展 厂 D.个体享用我的答案：参考答案：A,5D,答案解析：无33.（2.5 分）纵向层次教师职业道德规范的内容主要包括：（）。+O分L A.对待教育事业的道德B.对待学生的道 德 厂C时待其他教师和教师群体的道 德 厂D对待学生家长或其他相关人员的道德我的答案：参考答案：答案解析：无34.（2.5 分）德育目的是对德育活动所欲达到的结果的预设，是
38、制约整个德育活动的根本出发点。下列属于德育目的特性的是（）。+O分厂 人主观 性 厂 区超越 性 厂C.可行 性 厂D.现实性我的答案：参考答案：A,BC,D,答案解析：无3S.（2.5 分）重视德育是中国传统教育的特色。中国传统德育的典型特质包括（）。+O分r A.家国同构、集体至上的道德价值论 巴明人伦、内圣外王的道德H的论厂c内省白察、自我修养的道德方法论D.身体力行、知行合一的道德实践论我的答案：参考答案：A,B,C,D,答案解析：无36.（2 5 分）学校德育课程改革的基本理念是（）。+O分r A.注市养成教育 区学会做 人 厂C回归生活L D.突111学生上体地位我的答案：参考答案
39、:B C D,答案解析：无37.（2.5 分）目前我国中小学德育的教学内容主要包括：（）。+O分r A.文明礼貌、遵守纪律的教育L 氏爱国主义教育 厂C.革命思想和革命传统教 育 厂D民主与法制教育我的答案：参考答案:A,B,C,D,答案解析：无38.（2.5 分）价值澄清模式的构成要素主要包括（）。+。分S人关注牛.活厂民接受现实1C.激发进一步思考D.提高个人潜能我的答案：参考答案：A,B,GD,答案解析：无（2.5 分）下列不属于影响学生道德学习的个体心理因素的是（）。+。分人遗传素 质 广 区学校教育c.成熟程度D.大众传媒我的答案：参考答案：5D,答案解析：无40.（2.5 分）德育
40、活动课程以培养学生道德理智和道德实践能力为目的，主要体现了（）的特征。+O分厂A.实 践 性 厂B.上体 性1 C.认知 性 匚D.生成性我的答案：参考答案：A B D,答案解析:无您 好 张 丽 丽2022.12.29总得分：。一.单项选择题O分 二.判断题。分 三.多项选择题。分一.单项选择题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。工.（2.5 分）儒家的思孟学派提出学校德育的旨归，即“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善、出自（）。+O分r A.论语r&孟子r c.中庸r D.大学我的答案：参考答案：P答案解析：无2.（2.5 分）学校德育主要是对学生
41、进行（）。+O分r A.思想教育。B.政治教育C道德教育D.品德教育我的答案：参考答案：D答案解析：3.（2.5 分）在我国封建社会的发展阶段中，属于道德教育制度化时期的是（）。+O分r A.先秦时期。3.汉唐时期1C.宋元时期r D.明清时期我的答案：参考答案：B答案解析：无4.（2.5 分）主张个人是绝对自由的，人的本质是个体自由选择的结果的道德教育哲学是（）。+O分r A.存在主义。及实用主义C进步主义D.新托马斯主义我的答案：参考答案：A答案解析：无5.（2.5 分）道德学习 主 要 解 决（）的问题，强调潜移默化、个体觉悟和行为实践。+。分r A”信不信懂不懂C学不学g D.“会不会
42、我的答案：参考答案：A答案解析：无（2.5 分）下列学习方式中，不属于道德学习类型的是（）。+。分r A.认 知 式 苧 3.体公式学习r 蹴理式学习.6 D实践一建构式学习我的答案：参考答案：c答案解析：无7.（2 5 分）涂尔干认为“无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中的其他制度、习俗和信仰，以及重大的思想运动L这 体 现 的 是（）。+。分r A.fU?本位论的德育口的观神学本位论的德育目的观C.实践本位论的德育目的观C D 个人本位论的德育“的观我的答案：参考答案：A答案解析：无8.（2.5 分）一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程，这体现了德育目的的（）。+。分r A.评
43、价功能8.调控功能C导向功能D.规范功能我的答案：参考答案：C答案解析：无q.（2.5 分）教师在教育职业活动中所形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和被称为（）。+O分C A.教师职业道德规范3.教师专业发展C.教师德性，D.教师教学智慧我的答案：参考答案：C答案解析：无ro.（2.5 分）渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。下列不属于这类课程特点的是（）o+9分C A.核心价值和美德的统摄性氏实践性C.强调学生和教师的工体性D.情感性我的答案：参考答案：B答案解析：无（2 5 分）通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式
44、是（）。+O分C A.新苏格拉底德丙模式3.新柏拉图仁 r C.新皮亚杰德育模式D.新道德认知发工我的答案：参考答案：A答案解析：无22.（2.5 分）工9 6 6年，（）一 书 的 出 版，标 志 着 价 值 澄 清 作 为 一 个 独 立 的 理 论 流 派 的 诞 生。+。分c A.价值澄清法r 氏 价值澄清德育思想及其肩示r c.价值与教学c P.价值论我的答案：参考答案：c答案解析：无13.（2.5 分）（）原 则 是 指 德 育 活 动 课 程 的 实 施，不 一 定 完 全 忠 实 地 依 赖 课 程 方 案，可 根 据 实 际 情 况 对 原 有课 程 方 案 进 行 修 订。
45、+O分r A.可行性凡主体性U创生性D.生活化我的答案：参考答案：C答案解析：无1 4.（2 5 分）下列不属于道德教育课程基本构成要素的是（）。+O分r A.教有目的。区教育内容C.教学方式方法1D.教学对象我的答案：参考答案：P答案解析：无1 5.（2.5 分）下列价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是（）。+。分C A.价 c；r c.价值观延续讨忆1 r我的答案：参考答案：A答案解析：无1 6.（2.5 分）体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于2。世 纪&。年代提出的旨在培养学生（）的学校道德教育模式。+。分r A.道德认知丁 氏道德情感C道德意志r D.道德行为我的答案：参
46、考答案：B答案解析：无17.（2.5 分）下列德育目标中，不属于生活德育模式的是（）。+O分C A.学会品德认知C 13.学会品德实践。C.学会品德体的及学会品德选择我的答案：参考答案：A答案解析：无18.（2.5 分）生活德育模式倡导在实施过程中，以（）为核心。+9分r A.选择8.引导C.实践D矛盾我的答案：参考答案：B答案解析：无工?（2.5 分）我国主张突出道德教育的主体性，侧重道德行为锻炼的德育模式是（）。+O分C A.情感德育模式C 8.活动德育模式，C.制度德育模式D.认知德育模式我的答案：参考答案：B答案解析：无2.0.（2.5 分）生命线丛书是实施体谅关心模式的支柱，下列教科
47、书不属于其组成部分的是（）。+O分c A.设身处地C 8.证明规则C C.你会怎么办C D.学会关心我的答案：参考答案：D答案解析：无二.判断题答题要求：请选择正确的答案。21.（2.5 分）学校德育是儿童道德教育发展的中心，其旨趣是 养育。（）+。分r正确。错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无22.（2.5 分）在 德 育 理 论 中，德 育 目 标 属 于 上 位 概 念，德 育 目 的 则 属 于 下 位 概 念。（）+O分r正确错误我 的 答 案：参 考 答 案：错误答 案 解 析：无2.3.（2.5 分）美 国 教 育 家 柯 尔 伯 格 认 为 道 德 哲 学 和 道 德 心
48、理 学 是 探 讨 道 德 教 育 的 两 个 基 本 领 域。（）+O分r正确错误我 的 答 案：参 考 答 案：正确答 案 解 析：无2 4.（2.5 分）矛 盾 是 道 德 发 展 的 根 本 原 因 和 动 力。（）分r正确错误我 的 答 案：参 考 答 案：正确答 案 解 析：无2$（2.5 分）道德教学不可能彻底地独立于其他学科之外。（）+。分r正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.6.（2.5 分）以洛克 白板说 为代表的环境决定论者主张个体的道德发展完全取决于后天环境的影响。（）+。分r正确r错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无27.（2.5 分）从本质上讲，学生
49、的道德学习是一种知识学习。（）+O分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无2g.（2.5 分）德育活动课程是学校教育计划的一部分，是有目的、有计划、有组织的进行的，而不是自发的。（）+。分r正确r错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2 7（2.5 分）社会行动模式以道德发展论为理论依据，注重以道德两难问题促进儿童道德判断的发展。（）+O分r 正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无30.（2.5 分）新一轮德育课程改革在课程功能上确立了三大目标，即知识、技能、情感态度与价值观。（）+O分r 正确r错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无三.多项选择题答题要求：下列各题，有两个或两
50、个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。3X.（2.5 分）下 列 内 容 属 于 教 师 德 性 的 是（）。+9分A.教学智 慧 厂 区 教 师 停 厂C教 育 良心口 D.教育理解能力我的答案：参考答案：B C D,答案解析：无32.（2.5 分）学 校 德 育 的 个 体 化 功 能 主 要 包 括（）。+O分r A.个 体 品 德 发 展 B.个 体 智 能 发 展r c.个体美育发 展 厂D.个体享用我的答案：参考答案：ABD,答案解析:无33.（2.5 分）纵向层次教师职业道德规范的内容主要包括：（）。+O分B人对待教育事业的道德B.对待学生的道 德 厂 C.对待其他教师