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1、 袋鼠跳幼儿园健康活动说课稿 1、教材来源：“安康第一”的思想由来已久，很多教育家都对此作出过精辟论断。其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把安康放在第一位。陈鹤琴先生充分熟悉到安康对于儿童个体以及国家前途的意义。认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底。”在幼儿教育实践中，经常消失无视幼儿安康甚至有损幼儿安康的做法。纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。” 袋鼠是本次教学主题好玩的动物中的其中之一，虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿常常能见到，也比拟喜爱。尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在熟悉了袋鼠的形状特征和生活习
2、性后，来让幼儿学习仿照袋鼠跳是必不行少的。所以，设计了本次安康活动袋鼠跳，让幼儿通过仿照更加深对袋鼠的熟悉。 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。对活动起着导向作用。安康领域的目标放在五大领域中的首位，这更充分表达“安康第一”的重要性。安康目标有四条总目标，在本次活动中我着重学习第四条：“喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。”并把目标定为： 1、通过仿照袋鼠跳动，学习双脚并拢向前跳。 2、喜爱参与体育活动，体验竞赛嬉戏的欢乐。 二、说教法 新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满，热忱的心情吸引幼儿外，还采纳了以下几种方法： 1、提问法：鼓舞
3、幼儿自己去发觉探究，从而启发他们积极，大胆想象。 2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知熟悉对象的教学法。教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳 3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们稳固地把握学问技能的一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发觉问题，并准时进展订正。 三、说流程 以直接提问的.方法引出课题，激发幼儿想仿照的欲望，然后让幼儿自己练习仿照袋鼠跳。再进展示范法，让幼儿把双脚套在口袋里进展仿照跳，在练习从中教师准时提示幼儿订正动作，最终进展竞赛嬉戏。 四、说反思 本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在预备工作中由于没有和配班教师交代清晰，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节连接不是很抱负。另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。最终预备的音乐磁带没有起到作用。