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1、 新教育课程理论心得体会范本新教育的学理基础心得体会(2篇)有关新教育课程理论心得体会范本一 围绕教育局、幼儿园工作目标，以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创立“名师工程”为抓手，以提高保教质量和教师专业素养为目标，把加强教育教学常规治理作为工作重点，进一步加强根本功训练，促进教师教育教学水平不断提高。 二、工作重点： 1、加强理论学习，转变教师观念。 2、师徒结对，培育教坛新秀、骨干教师。 3、开展一课多研，同课异构活动，结合业务学习，创立学习型组织。 4、加强日常教育教学常规治理，开展园本教研活动，提高保教质量。 5、开展一系列园本培训活动，提升青年
2、教师的专业水平。 三、主要工作及措施： (一)加强教师的分层培训，促进教师主动成长。 本学期紧紧围绕我园的工作目标，促使教师队伍建立主动地发。每个教师依据自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身进展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让教师在进展过程中肯定要了解自身的根底和优势，将自身的优势做足做强，并能制造性地开展一切工作。 1、在连续开展师徒结对活动的根底上，更好发挥传承的作用。使教师在自己的优势领域中进展讨论，渐渐积存，逐步凸显自己的教学共性、教学风格和共性化的讨论，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。 2、通过分层培育，全面提高幼儿园师资水平。 连续供应“走
3、出去”的时机，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进教师对自我成长的思索，促进其教学讨论特色的进展。 定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动，围绕教师教育教学中的实际问题，通过专家讲座、参加式培训、案例分析、教育信息沟通、好书推举等方式丰富教师的教育学问，提高对问题的分析、讨论、反思力量，将培训与课程改革、有效教学等中心问题严密结合，努力提高培训效益。 新安排教师二月一次汇报课。23年的教师一学期一次汇报课。5年以上的教师每学期一次示范或公开课。骨干教师开放精品课。 (二)强化教育教学常规治理，重视班级工作。 1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的治理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动
4、、餐点、午睡、起身、嬉戏活动、户外活动、离园等，每一环节有详细明确的要求，值班人员依据各班执行状况进展考核积分。 2、重视对个别幼儿的教育。建立幼儿个体进展档案，亲密关注特别幼儿的进展状况，做好幼儿个案跟踪记录。同时亲密家园联系，准时指导家长协作幼儿园做好家庭教育，形成家园教育合力。 (三)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 1、立足习惯养成，养成幼儿良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。一是坚持幼儿户外体育嬉戏活动的开展，丰富幼儿活动内容及器械，坚持每天组
5、织幼儿户外体育嬉戏熬炼，保证足够的活动时间。二是开展丰富多样的幼儿嬉戏活动、竞赛评比活动、节日庆祝活动等，制造时机为幼儿供应展现的舞台，让幼儿的力量得到充分的施展。三是丰富创新传统的幼儿素养回报、亲子运动会、大班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中熬炼成长。 (四)深化教育教学讨论，促进幼儿全面进展。 1、仔细执行幼儿园园本科研治理制度，标准日常教科研工作。针对主题教学规划进展定期观摩教学活动，了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握状况，发觉教学中的实际问题，准时沟通、争论，以此为全园教研活动开展的依据。 2、日常教学过程治理的精细化，业务园长及行政进一步深入班级指导保教工作，保证听课时间，切实做
6、好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，准时了解班级常规状况，关注教师在日常教学中的常态，通过反应研讨，共同探寻解决问题的策略，供应适时、有效的帮忙。 3、关注有效教学。仔细讨论教材，采纳教学案例讨论的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。 4、加强年级组治理，进一步标准年级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式，促进年级组教师共同进展。年级教研组重点进展各年龄班纲要精神指导下课程实施的讨论及课
7、程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的讨论)要求各教研组结合实际开展课程讨论，注意每一次教研效益，注意制造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进展研讨，教学二次备课要做标记进展重点分析反思，提高教学效益。 5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及进展现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的根本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的标准及合理等进展研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿进展。 6、加强网络
8、治理，要求教师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓舞教师充分利用现代教育设备，发挥其教育价值，为教育教学效劳。 (五)加强课题工作，彰显办园特色。 1、加强对园本课题的讨论，组织对园本课程的学习、实践和讨论，不断补充园本课程的内容。促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通阅历，查找有效途径提高园本教研的效益。 2、各班开展审美教育展现活动。争取在“听、讲、画、编、演”五大行动上有自己的本班特色。可以在“画”和“演”上多下些功夫，如“画”，可以在临摹的根底上进展形象再制造、情节再拓展，可以是画现成的故事，也可以是画自己编的故事;可以是师生共画、亲子共画，也可以是幼儿独立创作。 3、本学
9、期组织教师积极做好江苏省规划课题园本全纳审美教育结题的预备工作，整理课题资料，汇编课题论文，力争顺当完成结题任务。 (六)加强家园工作，形成教育合力。 1。本学期充分利用和发挥家长和社会教育资源，发挥家庭教育作用。各班依据各自不同的特点利用多种形式，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁，做到家园共育。 2。开展庆“六。一”、幼儿素养回报或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。 3。开展“家长志愿者”活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容
10、，以弥补教师幼教领域以外学问缺乏的缺陷，拓展幼儿的视野。 4。充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、沟通和沟通作用。各班准时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。 四、各月活动安排： 二、三月份： 1、制定幼儿园教学规划，教科研规划，班务规划，安全工作规划，家长工作规划，各年级组工作规划等。学习上级会议精神，研讨沟通本学期园工作重点。 2、做好开学各项预备工作：教学材料的配备、备课、早操编排、区域、环境布置、家长工作等。 3、做好开学报名工作，稳定幼儿心情，正常班级常规治理。 4、开展随堂听课、年级组听课评课活动。 5、教学幼儿新体操。 6、依据各班特点、结合课程
11、，师生创设第一期主题墙。 7、开展区域活动、晨间活动、幼儿种植及户外嬉戏活动。 8、开展幼儿跳绳、拍球竞赛。 9、进展大中小班幼儿体操竞赛。 10、组织学习教育家的教育理论。 四月份： 1、组织教师外出学习。 2、年级组研讨：开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。 3、对全市示范教学。 4、结合听课评课开展有效教学的学习和研讨。 5、组织课题组成员做好课题结题预备工作。 6、开展区域活动、自然角、主题墙展现观摩评比。 7、青年教师教学活动观摩及新教师汇报课。 五月份： 1、开展学期其次期主题墙活动。 2、请省教育专家进展业务讲座。 3、年级组研讨：教学案例讨论的沟通。 4、组织教育笔记学
12、习沟通活动。 5、以年级组预备庆“六。一”联欢活动。 6、中小班幼儿素养回报及家长联谊活动。 7、参与市级优质课竞赛。 8、组织幼儿建构活动观摩与评比。 六月份： 1、庆“六一”活动。 2、做好课题结题工作。 3、开展幼儿叙述竞赛活动。 4、班级、学期幼儿进展评估工作。 5、大班幼儿素养回报及毕业典礼。 6、小结学年教育教学阅历，积极撰写年度论文。 7、各教学部门工作小结，资料归档。 8、各班组治理阅历沟通。 9、各班教学资料及固定资产的归类、统计、登记。 10、研讨评估学期课程实施状况，制定下学期课程实施方案。 有关新教育课程理论心得体会范本二 (一)加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观
13、念 (二)抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益 (三)以科研带课改，提高试验质量和水平 (四)抓好课题讨论，进一步优化作文教学 (五)抓好毕业班工作 (六)抓好师资队伍建立 (七)主要活动安排 在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为动身点，坚持实施素养教育，推动教学讨论和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。 一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。 1.各样以教研组为单位组织全体语文教师连续仔细学习语文课程标准，充分熟悉语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。各中学要连续组织初一、高一年级的教师在深入领悟语文课程有关
14、精神的根底上，用好新教材，开设肯定量的研讨课，共同切磋，相互学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。遵循语文学习规律，积极提倡学生学习方式的自性、合作性和探究性，敬重学生在学习过程中的独特体验。 二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。 1.各校语文组要组织教师特殊近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查催促工作，使实施常规成为全部教师的自觉行为。优化课堂教学构造。课堂教学要求目标明确，思路清楚;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要擅长准时发觉学生思维的闪光点，敬重学生的共性特长，鼓舞学生，促使其语文力
15、量的提高。结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。连续开展“四个一”的语文活动(写一手标准端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文)。 三、以科研带课改，提高试验质量和水平 关于课改工作，为保证课改试验的质量和水平，要以科学讨论的精神对课改中消失的种种问题现象予以分析讨论，特殊是加强对“评价”的讨论、对“新课标、新教材验证”的讨论。在试验过程中留意搜集、整理相关资料，使“试验”真正成为自
16、己的事。 四、抓好课题讨论，进一步优化作文教学。 在前几年的根底上，连续落实课题讨论，不断完善课题方案，提高作文教学质量。 五、抓好毕业班工作。 1.初三年级： (1)发动全体语文教师讨论分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 (2)组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进展。 2.高三年级： (1)关注高考动态，加强校际沟通，为高考复习备考做好前站工作。 (2)结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。 六、抓好师资队伍建立。 1.各样要连续加强教研组和备课组的建立，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力气，为搞好语文教学献计献策。 4.连续加强与初中语文联系组的沟通活动。 七、主要活动安排： 1.初中写作教学课题研讨活动。(3月、5月各一次)初三语文复习研讨活动。(4月)高一语文研讨活动(时间、地点待定)高三语文活动(2月，震中)