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1、 教师研修个人心得简短教师研修心得总结(5篇)最新教师研修个人心得简短一 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目标： 1、标准语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论学生适合特点、促进学生创新力量不断提高的教学方法。 2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 3、用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人
2、才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 四、详细措施： 1、积极参与学校校本教研，仔细学习语文课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进展课堂教学改革，提高教学实效。 2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力量不断提高。 3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课。 最新教师研
3、修个人心得简短二 “只有不断学习，不断沟通才有提高，只要不断更新教学理念，用于教学实践，这样才有进步。”心怀这个信念，我带着几分感动，带着期盼与骄傲，带着收获与感受，参与了20xx学年教师全员远程研修培训，此次学习收益很大，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。历时近一个多月的“教师全员远程培训”学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，现将这次学习感受总结如下： 一、通过培训，提高自身的专业素养 通过倾听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力气之源，关爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会
4、依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢送的教师。 二、通过培训，
5、更新了自己的教育思想和课程理念 作为一名英语教师，扎实的专业功底很重要，但是教学的根本学问和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的学问培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合力量的培育途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的学问，通过根本的理论学问的学习，再加上详细的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素养得到提高和改善。 在网上与同行一起沟通争论，一些疑难的教学问题得到解决，汲取别人的特长弥补了自己的短处，丰富了自己的教学阅历。
6、同时通过学习沟通，拓宽了学问 面，提高了熟悉。熟悉到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问和职业道德素养；熟悉到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新学问，更新理念，讲究理论与实践相结合，查找更好的更适合的教学方法，培育出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的熟悉到，在数学教学中，我应当多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学气氛。学生只有对自己有了信念，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或郁闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响学生的长远进展。
7、再次，在工作中，要精确把握新课标的教学理念，培育学生综合力量。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和学习兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实、好玩，要吸引更多的学生积极的参加，学生通过思索分析、争论、沟通合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发觉问题，分析问题和解决问题的力量。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素养教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学
8、中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。 我庆幸在“教师全员远程培训”学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了转变，学问得到了积淀，教学技能得到了增长。 最新教师研修个人心得简短三 本学期，我将积极参与校本培训，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，努力构建不断提升新课程新形势下课堂教学的实施水平，真
9、正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高教学质量。现拟定如下规划： 1、学习研讨相结合，提升语文教学素养 平常，我将仔细阅读小学语文教学设计与案例、小学语文教学评价等，同时积极参与学校等相关部门组织的相关学习活动，做到自学和培训相结合，利用课余时间和其他教师探讨教学中存在的问题，集思广益，以“研”促“教”，提高不断地进展个人的教学思想和反思教学的力量，促进自身在试验过程中，实现理论与实践的对接，理性地答复教学中的“是什么、为什么、怎样办”，从而将实践阅历提升为有价值的理论熟悉。 为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。同时，本人我将积极参与
10、学校的语文校本研修活动，并和我所在的高年级段教研组语文教师共同学习、共同研讨“中高段语文教学目标细化”，仔细完成自己的任务做好“四年级段语文教材四年级段第一单元的目标细化”的讨论工作，使我校在语文其次轮教改上取得突破性进展，而且课堂教学真正有效化。 2、自主研修，促师生共同成长 这个学期，我个人教学研修主题是：关于有效提高学生阅读力量的讨论，盼望通过研修，能更好地指导学生阅读，并促进自身在语文教学水平上的提升。 (1)讨论背景 本班孩子大多数比拟喜爱看书，但也有局部学生不喜爱看课外书，没法静下心来看课外书，读书的效果比拟差，经常浮光掠影、整个吞枣，积存和运用更是少之甚少。为了拓宽学生的学问面，
11、为了深化开展“书香班级”活动，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，促进学生更好地参加阅读实践活动，激发学生读书的兴趣，培育学生想读书、爱读书、会读书的阅读素养，提高阅读力量与水平。 (2)讨论目标 激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜爱读书。 引导学生诵读经典美文，积存优秀范文，在积存学问的同时，形成良好的语感，提高写作力量。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 最新教师研修个人心得简短四 做为一名一般体育教师，对于体育教学的根本理念早已不生疏，然而能够深入进去地去对体育新教材做更深入的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正
12、好为我们去挖掘去思索体育教材、教学更深入的内容供应了时机贴近了课堂;经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。我积极利用这个时机，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习时机，把连续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。通过对五个专题课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获许多，盘点收获主要有以下诸多方面： 一、远程连续教育培训学习总结 1、规划周详，学时充分 学习的目的就是要有实效。我依据教师进修学校和远程教育培训学习规划，几乎每天都安排了肯定的学习时间
13、和内容，把学习、作业、沟通、争论相互穿插，保证足够的时间与空间，猎取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。我坚持积极独立高质量地完成了网上作业，盼望能到达了预期的学习效果。 2、敏捷机动，学以致用 学习的过程是一次学问积存与运用、制造的过程，因此要会学、善用。连续教育学习课程里有丰富的学问讲解，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同兴旺
14、地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、一样点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的汲取这些学问，结合教材所需，将一些抽象的学问内容详细化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一个称职的教师。 3、积极参加，互帮互学 连续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参加，连续学习中分有班级，在论坛中我们可以相互研讨，把自己的学习体会常常同教师们沟通，运用所学阅历积极向教师们征求意见，积极修正，取长补短。这个方法可以促进广阔教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思索，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的”教学
15、水平。 二、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率 通过连续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自
16、己。 2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，
17、就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。 4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和力量提高是特别必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 三、如何让体育课堂教学“活”起来 我作为一位体育教师，谈谈对体育教学想法，如下： 从当前的形式看，多媒体帮助教学在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用，但在体育教学中，状况却不乐观。传统观念认为，体育课主要是让学生熬炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系，这种想法是不正确的。在高科
18、技不断进展的今日，充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教学技术手段为学生供应多样化的教学内容，已成为高科技条件下课堂教学的重要环节。教师运用多媒体教学手段更能优化体育课堂教学，激发学生学习体育的动机、兴趣和求知欲，留意力简单被画面和动画吸引过来，加深学生对动作概念和体育理论学问的理解，这样学生就能怀着愉悦心情进入学习的佳境。同时多媒体技术以其便利的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反应等体育教学环节的优化。 1、优化教学环境，提高学习效率 体育教师在教学过程中要正确对待和处理诸多不利因素，处理好室内理论课与实践课的关系，多媒体是体育教学中一种重要的教学手段，在体育教学实践中，合
19、理使用电教手段，恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进展学习，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学习时间的利用率，优化教学环境。由于体育室内课理论学问较抽象，文字、材料、插图单调，体育实践课动作技术强，构造简单，学生理解吃力。假如把理论和实践学问有制造性地制成投影片，并与录相带、vcd光碟的局部镜头、flash动画有机结合起来，形成完整技术动作，通过“慢镜头”或“定格”的方式渐渐呈现在学生面前，同时讲解各个分解动作，抓住重点，讲深、讲透，让学生在屏幕上清晰地看到所要把握动作的技术要领，增加理解深度，激发学生仿照的兴趣，创设教学环境，以动静相结合，声像合一，使学生从感性熟悉上升
20、到理性熟悉，再从理性熟悉指导实践，从而有效地调整教学构造。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强，从而使学生学习获得事半功倍的效果。 2、激发学习热忱，开阔学生视野 实践证明现代教学技术手段的应用，对于引发学生的学习兴趣，激发学生的制造性思维有着不行无视的作用，我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。德国教育家赫尔巴特指出“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的一阶段都能连贯的表现为留意、等待、讨论和行动。”可见，学生学习积极性的提高，主要因素是学习动机和兴趣，这是学生智力进展的重要动力。作为教师要充分挖掘体育教材中的兴趣因素和艺术魅力，而
21、运用多媒体，通过声、形、动作等因素的交替作用，充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，到达“寓教于乐”的目的。传统的体育课堂教学方式，主要是教师边示范边讲解，这就要求我们体育教师在讲解体育技能动作时，必需把示范动作做的相当标准，否则就会直接影响学生学习的效果。而在现实中体育教师因年龄，自身的身体素养等缘由，不行能都有很高的技术水平和示范力量，使得学生已经对这种教学模式感到乏味。然而，现代信息技术教学方法，教学手段生动活泼、新奇多样，能够创设出较好的情境和心情体验，教学课件中教学画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理，改良了传统教学教师边示范、边讲解的教学模式。现代信息技术的
22、运用既符合青少年的求知、求新心理特点，现在的学生对计算机多媒体有着深厚的兴趣，多媒体教学不仅能创设比拟好的情境，激发学生的学习热忱，开阔学生的视野。还可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。 学生观看后，会感觉跳远的动作似乎是在空中自由飞跃。造成课堂气氛活泼、学习热忱高涨。也全面清楚地反映了跳远的动作全过程。一方面，可以让学生通过运用多媒体画面观看世界运动会上优秀运发动跳远竞赛的精彩画面，同时把世界上优秀运发动的标准技术介绍给学生，便能有助于学生建立正确完整的技术概念，较好地把握技术动作，致使学生开阔了视野。另一方面，运用多媒体手段订正学生的错误动作具有传统手段无
23、法比较的独特作用，又能调动学生的学习兴趣，激发学习热忱和积极性。 3、突出教学重点，解决问题难点 有关讨论说明：人们从语言获得的学问能够记住15%，而利用视觉加听觉获得的学问可承受65%。在以往体育课堂教学中，抽象的学问往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。而且以往只是通过教师的讲解与示范，不能满意学生的要求，示范的胜利与失败，动作难度的影响与限制等等，都不能较清楚、完整地呈现在学生面前(尤其是不能定格的空中动作等)。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，全方位的剖析难点，化难为易，加快了学习速度，为此，把体育课的内容与多媒体相结合，把教学内容生动、形象地放映在学
24、生面前，这样就增加了感官刺激，如图像、颜色等，可将输出的信息化静为动，化抽象为形象，使简单的动作过程简洁、详细化，使学生通过多种感官去品尝动作，表达动作构造严谨性。同时利用多媒体又能提高了教学质量，缩短了教学过程，学生也易于把握住学习的重点、难点。并能够把教师做不好或帮不清的动作环节表达清晰，有效地帮忙学生把握住技能学习中的动作要领。 4、提高审美情趣，陶冶学生情操 体育本身蕴涵剧烈的美感和价值。利用现代教学手段在体育课堂教学中，运用其声像效果和感染力强的特点为学生营造一个与教学内容相适应的情景，再现现场场面，增加真实感，让学生身临其境，亲自感受体育课堂的气氛，通过内心体验，引起情感共鸣，自觉
25、地承受熏陶，更可增加学生的审美情趣和陶冶情操。像韵律体操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动作，且体育教学内容之多，技能之大，大多数体育教师难以样样精通的。假如使用电教手段，运用媒介来塑造美的形象。就可以真实的反映出体育教学中的各种技能技巧，可较好的帮忙引导学生去感知、体验、观赏及评价。如在韵律体操教学中，很多学生只是机械的仿照学习，不能真正地领悟其中美的价值。通过有规划地、有组织地使用电教手段进展教学，让学生观看韵律体操的录像，同时加上体育教师的技术指导，学生们就渐渐领悟了其中美的内蕴，陶冶了情操，增加了学习的自信念，同时他们的动作也显得伸展、大方并
26、初具观赏韵味了。 5、把握学习方法，提高解析力量 利用现代信息技术进展分析比照，可以提高学生分析和解决问题的力量。利用现代信息技术，把各种不同的运动技术制作成课件完整地或突出重点、难点地展现给学生，也可以把常见的错误动作制作成课件，让学生上课时观看，并与学生一起分析、比拟，提高学生分析解决问题的力量。 6、利用电教手段，发挥主体地位 新课程要求以学生进展为中心，重视学生的主体地位。由于长期以来人们习惯于教师的职责是“传道，授业，解惑”，课堂教学的传统习惯是“师讲生听”、“师示范生榜样”，教师是教学的主体，是权威，而把学生看成是承受学问的客体，教师怎么教，学生就得怎么做，学生的主体地位得不到表达
27、。现代教学理论认为：学生不仅是学习的主体，而且也是课堂教学的主体，学生获得学问把握动作，是在主体意识支配下的自觉行为，电教手段将现代的声、音、动作引进体育课，以其绚丽多彩的画面，动听悦耳的音响和情感丰富的讲解，为学生所承受。 总之，回忆这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不行少的根本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是教师根本素养的提高，它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新奇感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供应了无限宽阔的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索
28、、收获很难有时机倾情表达。 最新教师研修个人心得简短五 敬重的各位领导，各位教师：大家好！ 我是一名来自试验初中普一般通的人民教师。感谢县教研室的各位领导对我工作的信任，让我有幸成为大荔县校本研修专家的一员。这对于我来说，不仅仅是一种荣誉，更是一种对工作的莫大的鼓舞。我时常想：“一年以来，我作为校本研修专家的一员，给我校乃至我县的教育做出了哪些奉献呢？”下面我将我一学期的工作向各位领导各位教师汇报一下。 本学期有幸倾听了张思明教师的报告，更加深感自己的缺乏，自己学习的热忱更加剧烈。每当我走进教室的那一刻起，就感觉到了自己作为一名教师肩上沉甸甸的使命，那是六十多双家长期盼的眼光，他们每一位家长的
29、心中都想让自己的孩子都能进步并欢乐每一天。因此，为了不辜负家长的期望，为了教好学生，我将学习始终放在第一位。做学生心目中的好教师，我始终在努力！ 在家或者办公室的任何地方，只要有书的地方就是我学习的地方。当我读书时，总能体会到“结庐在人境，心远地自偏”的超脱境地。本学期，我仔细阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，让我不由的在自己的教学工作中转变自己的居高临下的姿势，渐渐地学会了和学生们真诚的谈心，真正站在学生的立场上思索问题，走进学生的心灵，了解学生的疾苦，让学生们把自己存在的困惑写在作业本上，准时发觉学生存在的问题，并用作业的方式与学生进展心灵的沟通，帮忙学生解决学生学习生活中的实际问题。
30、有一次，当我看到有一位学生在作业本中写出这样的话：“教师，你是我见过的最好的教师。”正是这句话，成为我工作永恒的动力。当下课时，学生静静地把一片感冒药放在我的手中，当我还没来得及说声感谢的时候，孩子已经走远了。这些微缺乏道的事情，让我深深的感受到了作为教师的那份幸福和欢乐。 在中午学生上课感到累的时候，我会给孩子们讲关于俞敏洪等胜利人士的励志故事；当严寒的冬天到来时，我们在课堂上和孩子们一起开展30秒的拍手嬉戏，激发学生内在潜能，让学生充分意识到其实30秒的时间可以做许多事情，最多一次一位学生拍手多达180次，而且让每一位学生增加了自信念。我始终坚信：只要我们教师心中有学生，心中为学生着想，学
31、生肯定会敬重爱戴我们的。正如宏大的教育家苏霍姆林斯基所说：“学校里的学习不是毫无热忱的把学问从一个头脑装进另一个头脑里，而是教师与学生之间每时每刻都在进展的心灵的触动。”因此我坚信：有爱，有胸怀，才有教育。 我想各位教师都知道：目前我国诺贝尔奖的获得者与美国、日本等兴旺国家有许多大差距；我们国家的许多大学生毕业找不到适宜的工作时，而哈弗大学的学生30%当上了国家元首，70%成为各国各个行业的精英。再看看我们的学生总是呆滞面无表情的坐在教室里听教师们讲课，那种眼神中留露出的无奈，让谁看了都会心疼。在我县教研室的细心安排下，本学期我仔细学习了20xx版新课标，知道我们教育的最终目标是让学生学会学习
32、，学会求知，学会生活，让每一位学生欢乐安康的成长。 本学期，在孙校长以及给位领导的带着下，仔细学习我校四学一导教学模式的背景及其操作流程，坚持仔细听优秀教师的教改课，仔细编写导学案，细心运用四学一导教学模式为学生上好每一节课。当在这种全新的课堂中，我看到了学生们活泼开朗的共性，独到精辟的发言，不由的让我为每一位学生的精彩而鼓掌。我也试着用键盘记录下我与学生们上课的精彩的瞬间，写下了四学一导教学模式在思想品德可应用中应留意的几个问题、如何运用四学一导模式做好学生的质量分析工作、如何运用四学一导做好试卷评析、？课改随笔等十余篇教改论文，屡次发表在我校的校报上。其中谈教师的人格魅力发表在大荔教育上，
33、一节欢乐的试卷分析课参加了全省第十一届论文大赛并获二等奖，所编写的导学案我们在行动在西北地区首届中小学导学案评比中获一等奖，所讲授的思想品德课参与了河北省三河市进行的其次届新课堂博览会并获优秀奖。 本学期，有幸去五所初中，四所高中担当说课标，说教材培训，在学习沟通的过程中，深刻地感受到了乡村教师工作的艰难，教师们对工作仔细执着的精神深深的感动着我，鼓励着我不断前进。在担当说课标说教材活动评委时，看到了教师们精彩的课堂，让我学到了许多。在担当我县现代教育技术能手评比中，我真诚的和教师们一起沟通教学阅历，探究教学方法，力争为我县的思想品德课的改革作出自己的微博之力。 感谢教研室的各位领导给了我许多学习时机，让我不断在进步中成长！ 感谢我校的各位领导给位教师对我工作的支持和帮忙！ 感谢书籍给了我力气！ 感谢我的学生们让我享受着教师这个职业的幸福和欢乐！ 做学生心目中的好教师，我始终在努力！