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1、第一单元神奇的西部1 草原一、看拼音写词语。9do ge1 U tanrdu meixuan rangou ledi yin qi li()()()()()()()hui weisa tudyu huiji chima ti1 1 mao ju shu()()()()()()()xiu seshuai jiaotian ydre hu huyl bi qian 1 1()()()()()cui se yu liu jTn piao dai wti()()二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景
2、象。（）2、十分自在、不受拘束。（）3、绿色浓郁得将要流动似的。（）4、过分约束自己，显得不自然。（）5、细细地回忆、品味。（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）四、按课文内容填空。1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（）,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到 处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽
3、的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好 像（）着草原的无限（）。2、草原上行车十分（），只要方向不错,怎么走都可以。初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群 马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（），草原上的景美（）更美。五、品味探究。1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”
4、这个句子运用了两个比喻，一 个 是 把（）比作绿毯，另一个是把（）比作大花。2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：（）；勾勒的意思是：（）；这句话说明了：（）-3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？答案：四 3、大、绿、美；人。*2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整。崇（）（）岭（）（）如生 五 彩（）（）不 计（）（）丰 富（）（）美（）美（）二、按课文内容填空。1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在_ _ _ _ _ _ _ 省 市玉祥门外，这 里 原 是 汉 代 古 都,也是丝绸之路的
5、起点，终点往西一直到 o2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将 带向中亚、西亚和欧洲I，如养蚕、缄丝、灌溉等;将西域的食品带到中国，如葡萄、芝麻、无花果等，还将犀牛、良马等动物也带回中国；中国的、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、三、品味探究。1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）用“”画出句子中有关联想的内容。（2）这句话与课文的“”句相呼应,使文章结构完整，浑然一体。答案：三（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想3白杨一、看拼音写词语。四、按课文内容填空。q
6、lng xl cha zui fen bian琏mojie shao Xinjiangxian ru()()()()()()()hun huang yi tl()二、下面哪一组没有错别字，在 后面打“7”，在错字上面画“o”，并改在括号里。1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁()2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过()3、抚模孩子 望 着 窗 外 一丝微笑()4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁()三、根据意思写词语。1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（)2、为 自己去争论达到消除误会的目的。()1、白杨一文的作者是（），课文采用了（比 喻（）。全 文 按 照（）的思路，歌 颂 了（）的写法，以白杨树来）
7、O2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（)03、爸爸的微笑（），脸色变得（哪儿需要它，它就在哪儿很快地（）还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（不（），也 不（）。”）。他说：“白杨树从来就这么（）o长出粗壮的枝干。（）遇到风沙）那 么（）那 么（），五、品味探究1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸 爸“微笑”是因为（2）课文再一次通过父亲神情的变化来答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）借物喻人，托物言志。*4把铁路修到拉萨去一、把下列成语补充完整。（）装（）裹始（）不
8、（）废 寝（）（）二、按课文内容填空。严 阵（）（）（）（）车薪（）以 继（）不（）而（）七 零（）（）1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,了逞凶一时的冻土。2、青藏铁路这条“”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望三、品味探究把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一t下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军
9、。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。（1）从“确实”这个词我体会到，从“终于”这个词我体会到。（2）文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？（3）这两段话主要写什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案：三（1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。（2）拟人。运用这种写法写出了万年
10、冰山是很难攻克的。（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。回顾拓展一一、默写浪淘沙（唐 刘禹锡）九曲黄河如今银河去，同到自天涯。家。三、连一连。古麻典体矗狞精神忘食守扯鸵姨匕械银装不及芝峨妖率机美轮车薪巍朴媒鸟狰图严阵继日撕候下雅贝首始料饱满戎凶商贸开通杯水美奂逞装效马威废寝素裹夜以以待第二单元童年乐趣5 古诗词三首一、看拼音写词语。m u t o n g s u d y l j l l o n g l i d n p e n g（）（）（）（）二、按要求完成古诗词练习。1、默 写 牧童（）后两句诗意：_2、默 写 舟过安仁（）3、清平乐村居（）茅檐低下，o,白发谁家翁媪？大儿，
11、中儿,最喜小儿，溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和，朗读时要读出。三、赏析品味1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：。答案：三1、（1）怪生：怪不得的意思；遮：挡。诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。6冬 阳-童 年 骆驼队一、看拼音写词语。zhan maoxie
12、 meiju jue()()()二、词语搭配。干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气寂寞的态度轻松的旅程悦耳的脚掌三、填空。1、“我站在骆驼的面前,看它们_那样_ _的态度。它们咀嚼的时候,白沫子沾在o_ _ _ _ _ _ 的样子：那样.，上牙和下牙交错地.的脸，那样 的牙,_，大鼻孔里这是作者对骆驼进行的()的描写。写出了“我”看骆驼既看得()，又看 得()，虽说觉得它长得丑，却()。2、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会 做了。可是，我是 想念童年住在的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了 一 本 城南旧事。3、我 地想，地写
13、，又看见 的骆驼队走过来,又听见 的驼铃声。*7祖父的园子一、看拼音写词语。jiao cud you zhi sha mo ji mo midn ao tuo rdng pao zi()()()()()()()sha shi（)二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。三、在括号里填上恰当的词。(）花园一（）李子树一（）大草帽(）谷穗-(）狗尾草(）倭瓜花-(）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓四、填空。1、花开了，就像 似的。鸟飞了，就像在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 似的。虫子叫了，就像虫子在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是的。读着这些
14、句子，我的体会是：。2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有、有、有、有、有、有、有课 文 还 写 了 作 者 跟 着 祖 父 在 园 中、o当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于、，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_ _ _ _ _ _ _,作者过着 的童年生活。答案：四1、在祖父的园子里，是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下，自由快乐。8童年的发现一、看拼音写词语。pei taihud huanhud xiangshuang bitian futdo qi
15、fdn gai()()()()()()()qi zhichimlH mlxiu kuixing kuIqu zhupd hai()()()()()()()二、在 括 号 里 真 上 适 当 的 词 语。青 青 的（）奇 妙 的（）三、填 空。（）的湖面（）的女教师1、我的发现只要，了，在和凭着 和,就能,在。我的身体是那样,似乎我 都 飞，我对飞行是那样o后 来，我甚至学会,在,那样，四、我 的 理 解。1、“我 明白了世 界 上 重 大 的 发 明 与 发 现，有 时 还 面 临 着 受 到 驱 逐 和 迫 害 的 风 险。”这 句 话 一 语 双 关。其 一，它 讲 出 了 科 学 事 业
16、 发 展 过 程 中 的 某 些 真 实 情 况，像（）、（）等 都 有 过 这 样 的 遭 遇；其 二，是“我”用 幽 默 与 自 嘲 的 方 式，表达了对此事的看法，意 思 是 说，谁 让 我 有 这 样 重 大 的 发 现 呢？被 轰 出 教 室 也 就 不 足 为 奇 了。这句话里不乏有作者（）的 成 分。2、老 师 误 解 了 我 的 笑 声，以 为 我 的 笑 不 怀 好 意。联 系 上 下 文，说 说 老 师 为 什 么 会 误 解“我”？回 顾 拓展二一、看 拼 音 写 词 语。sul xl n suo yu yun zhuan zi ni jiao jin nao zhl()
17、()()二、填 空。1、每 当 读 到 王 二 小 的 故 事，我 就 会 想 到 传 家 宝 中 的：有志不在年高,2、我 妈 妈 经 常 用“学 上 进。,一 寸 光 阴 不 可 轻。”来 教 育 我 要 珍 惜 时 间，勤3、天 行 健，。周 易 4、莫 等 闲，。满 江 红 5、路曼曼，吾将o 离 骚 ）6、不积陛步,;不积小流,荀 子*儿童诗词两首一、填空。我想节选我想把我自己春天的 o变，,变，0成为 和，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到 的地方。溪边垂柳把 当做，山溪像。人影给，钓竿上立着 O忽然，草地上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _鱼儿和笑声。二、句子理解。1、“不过
18、，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水 战“浪里白条”。(1)前 一 句 描 写 了 孩 子 读 书 的;后一句点明了他看的是名著，作者是 O(2)读了这两个句子，你感受到了什么？答案：二、2、(1)神态；水浒传；施耐庵。(2)诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。第三单元言语的魅力10杨氏之子解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：乃：2、孔指以示儿日。示：H：3、未闻孔雀是夫子家禽。未：闻：三、仔细读下面的句子，回答问题。
19、孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）对话精妙极了，妙在何处？答案：二、1、诣：拜 见 乃：于是，就2、示：给看 日：说3、未：没有 闻：听见三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。11晏子使楚一、
20、看拼音写词语。二、按课文内容填空。w u r t iw e i f e n gz ,Va i x ia ol e n g x ia ow e i n a ng u i ju()()()()()()q iii f a nc h u x ld a c h e in g a n jud a o z e iq t i x ia o()()()()()()x ia o x T x lp e i b ii s h i s h ih u a s h is h u dm ia n b u g a i s e a n ju l e ye()()()()()1、有 一 回，齐王派大夫晏子去 楚 国。楚王仗着自己子
21、，显显楚国的。晏子凭着自己的 和了反驳。从 此 以 后，楚王 晏 子 了。,想乘机 晏,对 楚 王 的 侮 辱 一一进行2、楚王知道晏子,就 故 意 在 城 门 旁 开 了一个五 尺 高 的 洞。而晏子说,楚 王 只 好 叫 人 打 开 城 门 迎 接 他。三、根 据 下 列 句 子 的 意 思，填 上 与“叫”意 思 相 近 的 词。1、我 原 来 想 取 笑 大 夫，没想到反）大 夫 取 笑 了。2、访 问 上 等 的 国 家，就（上 等 人 去。3、既 然 有 这 么 多 人，为 什 么（）你来呢?4、楚 王 只 好（）大开城门,迎 接 晏 子。)(答 案：三、1、让2、派3、打 发4、
22、吩咐回 顾 拓 展三一、把 下 面 词 语 补 充 完 整。实（）实（）不 改（）安）乐（）好 无（）了 如（)不 惜（)二、按 课 文 填 空。1、的 语 言，能使我们有效地和别人沟通;可能出现的尴尬局面;的 语 言，能愉悦我们身心,的 语 言，能帮助我们摆脱活 跃 我 们 的 生 活。2、通 过 学 习 本 组 课 文，我 们 知 道 剧 本 半 截 蜡 烛 的那个小女孩很，说话也很相 声 打 电 话 的那个人因为意 点，不仅要，还要沟 通。而 耽 误 了 事 情。我们平时说话也真得注，这样才能更好地和别人进行3、地满红花红满地（回 文 联）4、-夜 五 更，半夜二更有半（数 字 联）5、
23、翠 翠 红 红，处处莺莺燕燕（叠 字 联）6、联）楼 外 青 山，山外白云，云飞天外（顶针第四单元感人的事1 4再见了，亲人一、看拼音写词语。z h a n y if e n g s u o z a n s h ix i a o y a n q l n g y i e h a o()()()()()()g a n g q i d n gd a s a o I a n z ix u e z h o n g s o n g t a n t o n g g u l y u j i n()()(s h e n q i n g h o u y i()()()二、按课文内容填空。1、大嫂，请回去吧!看，您
24、的孩子在您的背上睡熟了。，您，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起，也永远不会忘记。2、是您带着全村妇女，送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！3、我们还记得，把伤员；的时候，。4、再见了，亲人一课，分别叙述了 同朝鲜、告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民 的情谊。三、在你认为说法正确的括号里打“。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。（）（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。（）（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜
25、人民对志愿军的深情厚谊。（）四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。外婆，我就要远去他乡了，您要保重啊！5年来，您给了我多少温暖！记得有一次，那时的我还在上幼儿园小班，那天，又下了雪。厚厚的积雪没过我矮小的身子，是您背着我，走了一小时的路，将我送到了幼儿园。但在半夜里，您却冻着了。您真是冻着了自己，温暖了别人啊!还记得有一次，我发了高烧，全家人都在为我奔走。尤其是您，从城东跑到城西，又从城南跑到了城北。每晚，您都守在我身旁。为了我的病，您都几夜没合眼了！*15金色的鱼钩一、把下列词语补充完整。三、搭配词语服 从（）坚 持（）安 定（）增 强（）挽 救（）拧 成（）完 成（）收 敛（）二、把下列
26、词语补充完整。喜 出（）（）三（）两（）夜 色（）（）目 不（）（）无（）无（）()()一息川绪芒力音鬓身情光毅脸声两手的白弱沉满糙色人峻斑衰低饱粗金惊严喜出望外地整夜整夜地目不转睛地大口大口地热气腾腾的无边无涯的重重叠叠的昏迷不醒的咽着不合眼跑回来看着草地山峰老班长菜汤三、在下面的括号里填上合适的关联词语。1、老 班 长（）瘦得只剩下皮包骨头,满的情绪鼓励着我们。眼睛深深地陷了下去，（）一直用饱2、我（）接受了指导员交给的任务，（）得把你们带出草地。3、(）哪一天吃不上东西，说 不 定（）会起不来。四、按 课 文 内 容 填 空。1、我 端 起 搪 瓷 碗，觉 得 这 个 碗 有（），怎 么
27、 也 送 不 到 嘴 边。2、我 觉 着 好 像 有（）扎 着 喉 管，失 声 喊 起 来：“老 班 长，你 怎 么 ”。这是“我”（）时 候 说 的 话。“万 根 钢 针”表现了“我”（）的心情，后 面 的 省 略 号 省 去 了（）。3、可 是 我 的 心 里 像（）似 的，沉 重 极 了。4、我 们 的 精 神 显 得 特 别 好，四 处 去 找 野 菜，拾 干 柴，好 像（）。1 6桥一、看 拼 音 写 词 语。一 百 多号人 地 往 南 跑。近一米高的 已经在路面上。人们又疯了 似的折回来。pao xiao kudng benni ng xiao yong daiqlng shous
28、ha ya()()fang si bao zi()()shen yin xiong tang()chan fu()ji dian（）（）luan hong hong shi bu（）（二、按 课 文 内 容 补 充 词 语。()()()k言 dang die die zhuang zhuang)()()(）的野马（）地喊(）的脸（三、1、）的人们按 课 文 内 容 填 空。山洪 着，像一群沙 哑 地（）的 野 马，从山谷里痛 苦 地（)92、老汉 的 脸 上 淌 着 雨 水。他 不 说 话，盯着的 人 们。他 像 一 座 山。3、村 庄 惊 醒 了。人们,却-脚踩进o是谁地喊了一嗓子*17梦想
29、的力量一、按课文内容补充词语。1、梦想的力量这篇课文主要写了 o课题中的“力量”的含义指 O2、你的梦想是 o你准备怎样实现？二、问题探究1、瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？2、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩，爸爸给了他奖励”这省略号里还会有什么事呢？3、3 5个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的7 0元钱交给了募捐项目的负责人。一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”读读上面这些片段，你觉得瑞恩是一个
30、 的人。答案：二1、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。为了实现这一梦想，瑞恩经过了不懈的努力，他先筹集7 0块钱，再筹集2000块钱，最后筹集买钻井机的钱,终于使梦想成真。回顾拓展四一、填空。1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：填海、移山、茹苦、任怨、卓绝、不挠、迢迢、相照、无阻、不屈、忠心、全意、尽瘁、济困、蹈火、陷阵2、这组课文在写法上很有特点，不但叙述了，而且表达了。3、“”这个成语，多用来称赞尊师重道的精神第 五 单 元 名 著 之 旅1 8 将相和一、看拼音写词语。zhao jlshang yiyun xu long zhongyue ding
31、dan qietul Cl()()()()()()()ju jueneng naizhu wei he shi bijun ling zhuang()()()()()二、词语补充(）之宝（）直（）壮完（:）归（)()无 不（）负（）请（）(）心（）力三、按课文内容填空。1、课文由、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中 是的发展，、的结果又是 的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。2、既然讲“和”，就说明他们原来是，原因是，后来“”了，原因是。四、品味探究1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受
32、到蔺相如。2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”从这句话中，我感受到蔺相如1 9 草船借箭一、看拼音写词语。du jidu dutul queyan chitan tingman zl si zi()()()()()()(diao diishui zhailei gu na hanzhl yuancheng xiang xian ql()()()()()()zhl you miao yong shen jl miao suan（）（
33、）二、在括号里填上恰当的关联词。1、周 瑜（）知道了，我的 计 划（）完了。2、（）诸 葛 亮（）能在三天之内造十万支箭。3、（）诸葛亮识天文，懂地理，（）他答应周瑜三天内造十万支箭。三、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下诸葛亮立军令状鲁肃上了孔明的船诸葛亮开口草船借箭四、按课文内容填空。尽是计谋有借无还来得凶败得惨面不改色心不跳糊里糊涂1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了了，最后写了，接着写了着重写五、多项选择：从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“。他知道第三天四更时分一定有大雾。（)他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（）他算好了人，知道鲁肃忠厚
34、诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（）诸葛亮能算，因为他是神仙。（）六、品味探究。1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说”从这句话中，我感受到鲁肃。2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮。3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这段话是 对 说的，表现了他 的特点。4、从“曹操下令说：江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这句话中，我感受到诸葛亮，曹操。答案：五提示：诸葛亮是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。*2 0 景阳冈一、填上恰当的关联词。1、店家道“：
35、我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味。”2、店 家（）说（）摇著头，走进店里去了。3、（）店家怎样劝武松不要上冈，武 松（）不听，执意上冈。4、（）武松不把老虎打死，（）会被老虎吃掉。二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。1、店家给武松筛了满满一碗酒。（）2、你如何不肯卖酒给我吃？（）3、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（）4、店家无奈，只好又给武松筛酒。（)5、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（）6、请勿自误。（）三、按课文内容填空。1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：（）（）（）（）2、本文重点了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（
36、）和（）的性格特点。3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是 对 说的，表现了他 的特点。四、课内阅读武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（），从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（），（）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（）。武松一（），又（）在一边。1、按课文内容在括号里填上动词。2、这一段文字是写 的场面。“大虫”的
37、进攻主要有三招：、,武 松 对 付 这 三 招 的 动 作 都 是，这样的好处是答案：二 倒 为 什 么 凡 是 没 有 办 法 难 道 不 要 四2、武松灵活闪开大虫进攻消耗大虫的体力*2 1猴王出世一、把下列文言词语换成现代词语。1、真是一个好所在。（）2、桥那边是一座天造地设的家当。（）3、复瞑目蹲身。（）4、何不拜我为王？（）二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说?1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。2、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。4、我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”5、里面且是宽阔，容得千百
38、口老小。三、按课文内容填空。1、那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与狼虫为（），虎豹为（），獐鹿为（），狒猿为（）；（）石崖之下，（）峰洞之中。2、“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去乂进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福,何不拜我为王？”这段话是 对 说的，表现了人物 的特点。3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是（）代 的（）。小说主要讲述了（）的故事，主要人物有（）等。你最喜欢的人物是（），原因是他（）。四、谈感想1、赢为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，
39、你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？答案：四1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计，是天生做首领的材料。回顾拓展五一、连一连弓弩 裂 吓雳踉踉地设诡 书 霹唬明明挠腮酥 软 灵化喜不缩颈迸 手 避劣天造跄跄楷 当 造暑伸头自胜家 计 顽通抓耳朗朗二、把下面句子补充完整1、刘关张桃园三结义（)2、孔明借东风一-()3、关公赴会（)4、徐 庶（s hi i）进曹营（）5、梁山泊的军师（)6、孙猴子的脸一-()近义词时 节（季节）珍 奇（稀奇）逸 闻（逸事）亲 昵（亲密）企 盼（期盼）惊 异（诧异）温 习（复习）枯 瘦（消瘦）依 然（依旧）情 义（情谊）领 地（领土）歇 落（歇息）照 耀（照射
40、）诚 实（诚挚）亢 奋（兴奋）惦 记（惦念）焦 躁（烦躁）摩 擎（抚摩）埋 葬（安葬）凝 重（庄重）华 贵（华丽）激 越（高昂）大 概（大约）柔 和（温柔）依 旧（仍然）悲 伤（伤心）脸 颊（脸庞）缘 故（原因）居 然（竟然）陶 醉（沉醉）清 秀（秀丽）知 己（知音）徒 劳（白费）终 身（终生）幽 静（清幽）苏 醒（清醒）陌 生（生疏）柔 弱（软弱）纯 熟（熟练）余 韵（余味）恬 静（安静）储 备（贮存）溺 爱（宠爱）身 段（身型）热 切（恳切）轻 盈（轻快）优 雅（优美）静 谧（安静）雄 浑（浑厚）陡 峭（峻峭）恩 泽（恩惠）忘 却（忘记）欢 跃（欢快）劳 倦（劳累）追 随（跟随）轻 蔑（轻
41、视）宛 若（仿佛）倾 吐（倾诉）勤 勉（勤奋）奇 特（奇异）茂 密（茂盛）胆 颤（胆寒）讥 笑（耻笑）杰 出（卓越）攀 缘（攀爬）攀 谈（交谈）欢 跃（欢腾）宛 如（好象）绵 亘（绵延）巧 妙（奇妙）勉 励（鼓励）主 持（掌握）艰 巨（艰难）要 挟（挟制）藐 视（蔑视）操 纵（控制）阻 挠（阻拦）忍 耐（忍受）念 头（想法）沮 丧（懊丧）凄 凉（凄惨）朦 胧（模糊）真 挚（真诚）崇 高（高尚）赞 叹（赞美）晃 荡（摇晃）观 察（观看）端 详（打量）沉 闷（苦闷）爱 慕（仰慕）端 庄（庄重）翱 翔（飞翔）顾 惜（爱惜）忧 虑（焦虑）抱 怨（埋怨）探 望（探视）沉 思（深思）张 皇（慌张）挣 扎（
42、反抗）竭 力（努力）叮 嘱（嘱咐）绝 妙（巧妙）隆 重（庄重）沉 默（默默）感 慨（感慨）毁 坏（损坏）羞 愧（惭愧）珍 藏（收藏）沮 丧（懊丧）悦 耳（刺耳）遨 游（翱翔）恩 赐（赏赐）节 制（限制）枯 槁（枯竭）哀 悼（悼念）陶 醉（沉浸）眷 念（留念）运 载（承载）教 导（教育）恭 敬（敬重）领 悟（体会）唯 一（惟独）无 端（无故）祭 祀（祭奠）凶 猛（凶恶）郑 重（慎重）熟 识（熟悉）允 许（许可）悔 恨（懊悔）爱 抚（爱护）羞 愧（惭愧）追 悼（悼念）深 奥（深刻）忍 受（忍耐）团 聚（团圆）逝 世（去世）断断续续（隔三差五）千 方 百 计（想方设法）暑 去 寒 来（寒来暑去）目不
43、忍睹（目不忍视）刻骨 铭 心（念念不忘）兴味 盎 然（兴致勃勃）溺 爱 娇 宠（娇生惯养）熙 熙 攘 攘（车水马龙）赞 叹 不 已（赞不绝口）波涛 起 伏（波涛汹涌）心惊 肉 跳（胆战心惊）流 连 忘 返（恋恋不舍）忐 忑 不 安（坐立不安）反义词陡 峭（平稳）精 致（粗糙）挺 拔（弯曲）清 晰（模糊）湿 润（干燥）优 雅（粗俗）轻 盈（笨拙）清 脆（沉闷）静 谧（喧闹）勤 勉（懒惰）细 密（稀疏）坚 硬（柔软）粗 壮（瘦弱）藐 视（敬仰）缩 短（延长）杰 出（平庸）恶 劣（良好）轻 蔑（尊重）大 概（精确）强 烈（柔和）真 挚（虚伪）普 通（特别）甜 蜜（苦涩）增 添（减少）沉 闷（轻松）公
44、 开（保密）艰 苦（舒适）纯 洁（肮脏）热 烈（冷淡）嘶 哑（宏亮）魁 梧（矮小）蜷 缩（伸直）僵 硬（柔弱）潮 湿（干燥）严 肃（活泼）宽 厚（刻薄）偶 然（必然）熟 悉（陌生）渺 小（伟大）慷 慨（吝啬）沮 丧（高兴）枯 竭（充沛）枯 槁（丰润）湿 润（干燥）神 圣（卑劣）勇 敢（怯懦）伶 俐（笨拙）允 许（反对）郑 重（随便）熟 识（陌生）详 细（简略）爱 戴（痛恨）深 奥（浅显）老 实（狡猾）微 弱（强烈）麻 木（清醒）低 微（强烈）枯 瘦（健壮）憎 恶（疼爱）颓 唐（振作）踌 躇（果断）朦 胧（真切）精 灵（愚笨）亲 昵（生疏）热 闹（冷清）怀 疑（相信）吉 祥（灾难）急 速（缓慢）
45、失 踪（出现）相 熟（陌生）诚 实（虚伪）隆 重（简单）亢 奋（低沉）衰 老（强壮）拒 绝（接受）华 贵（朴素）茂 盛（枯萎）悲 伤（高兴）黑 暗（光明）轻 松（紧张）粗 糙（精细）迅 速（缓慢）温 暖（寒冷）惦 记（忘记）降 生（死亡）抗 议（赞同）马 马 虎 虎（认认真真）恍 然 大 悟（百思不解）断 断 续 续（连连贯贯）偷 偷 摸 摸（光明正大）肃立 不 动（翩翩起舞）狂 风 怒 号（风和日丽）清 清 楚 楚（模模糊糊）波 涛 起 伏（风平浪静）寒 风 呼 啸（暖风习习）留连 忘 返（归心似箭）忐 忑 不 安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德 高 望 重（声名狼藉）奄 奄 一 息（生气
46、勃勃）暗无 天 日（阳光普照）不 甘 落 后（自甘堕落）焦 躁 不 安（心平气和）炯 炯 有 神（黯然无光）漫 不 经 心（专心致志）目不 转 睛（左顾右盼）兴味 盎 然（兴味索然）窃 窃 私 语（口若悬河）无 言 以 对（对答如流）1.写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴2.描写人物神态的：愁 眉 苦 脸 目 瞪 口 呆 神 采 奕 奕 满 面 春 风 挤 眉 弄 眼 垂 头 丧 气3.描写人物行动的：健 步 如 飞 活 蹦 乱 跳 大 摇 大 摆 点 头 哈 腰4.描写人物说话情态的：低 声 细 语 巧 舌 如 簧 娓 娓 动 听 语 重 心 长5.描写
47、人物心理的：心 旷 神 怡 迫 不 及 待 心急 如 焚 忐 忑 不 安 心惊 肉 跳 心惊胆战6.描写高尚品质的：拾 金 不 昧 见 义 勇 为 光 明 磊 落 舍 生 取 义 视 死 如 归 大 义 凛 然7.表现机智勇敢的：神 机 妙 算 足 智 多 谋 奋 不 顾 生 奋 勇 当 先8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 是心非 手疾眼快9.含有动物的：指 鹿 为 马 虎 头 蛇 尾 狐 朋 狗 友 守 株 待 兔 狐 假 虎 威 鹤 立 鸡 群10.互为反义的:a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直b.先礼后兵：大 惊 小 怪 有 气 无 力 南 腔 北 调
48、明 争 暗 斗 里 应 外 合 苦 尽 甘 来 前 俯 后 仰c.无独有偶：弄 假 成 真 弄 巧 成 拙 口 是 心 非 顾 此 失 彼 瞻 前 顾 后 三长 两 短 争 先 恐 后d.喜新厌旧：此起彼伏前 因 后 果 优 胜 劣 汰日积月累】（-）浪淘沙 唐 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）*天行健，君子以自强不息。周易*有志不在年高，无志空长百岁。传家宝*莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚*不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子（三）地 满 红 花 红 满 地
49、 天 连 碧 水 碧 连 天（回文联）一夜五更，半 夜 二 更 有 半 三 秋 九 月，中 秋 八 月 之 中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪（五）*刘关张桃园三结义生死之交*孔明借东风巧用天时*关公赴会单刀直入*徐 庶（s h D 进曹营-言不发*梁山泊的军师无（吴）*孙猴子
50、的脸说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬垂头丧气低声细语仪表堂堂目瞪口呆巧舌如簧虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风健 步 如 飞 活 蹦 乱 跳 大摇大摆 点头哈腰娓娓动听 语重心长（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。一一（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金课外知识积累珍惜时间名言：抛弃时间的人，时间