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1、 幼儿园教师培训计划汇编15篇幼儿园教师培训规划1 一、指导思想 依据幼儿园教师培训工作规划以及教师进修的有关工作要求，我们从教师进展需要动身，根据课程改革精神，以提高教育教学实践力量和创新精神为重点，努力探究适合我园教师进展的优质高效的培训模式，全面提升我园教师的整体素养，培育和打造一支师德高尚、敬业爱生、业务过硬、勇于创新，适应现代教育进展需要的教师队伍。 二、培训目标： 1、建立一支“敬业、乐业、专业“的有创新精神和实践力量的教师队伍。 2、扎扎实实地加强自培基地建立，发挥自培基地的辐射指导作用，组织多种培训活动，提高保教质量。 3、通过分层培育和搭建舞台，促进不同教师的专业素养提高和技
2、能进展，使教师教有专长，一专多能，提高教师队伍的整体水平。 4、仔细组织和落实“儿童急诊救助“的培训，提高保教人员的的儿童意外损害现场急救技能和儿科常见疾病识别的力量，从而保障在园儿童的安全与安康。 三、培训措施： （一）建章立制、组织健全，保障园内师培顺当进展为了使师训工作顺当进展，我们成立师训工作领导小组，由园长、副园长、中层骨干组成。园长兼任组长负主责，业务园长负责园本培训规划的制订，课程的开设，培训的考核，时间、地点的安排。分管后勤的园长其主要职责是做好园本培训的后勤效劳工作，满意培训所需要的教材、教育设备等各种物质的需要。 （二）加强师德学习，提高教师道德修养和业务素养1、组织教师仔
3、细学习教师职业道德标准，重视教师职业情感的培育。学习教育政策法规，增加法规意识。定期开展师德讲座报告会，师德演讲会，人生观、教育观争论沟通会等形式多样的师德陶冶专题活动，让教师在体验性活动中净化心灵、树立抱负，爱岗敬业、乐于奉献。每学期撰写好一篇学习体会文章。 2、连续开展“为人、为师、为学“，叙述我们身边的师德小故事主题活动。开展“师德论坛“、师德小故事征文演讲、职业道德学问测试、教师标准用语、教师忌语和爱生格言征集、建立“爱心助学社“等活动。 3、在教职工中树立“终身学习“的观念，使每位教职工成为创新的主体。 （三）立足园本培训，坚持研训教一体化，提高教师专业素养1、依托各教研组，开展专题
4、研讨，深入实施新课程的实践探究。 （1）大教研活动，每单周一次（业务园长负责），以“以新课程背景下优质集体活动的设计与组织“为突破口，聚焦教师的教学实践，聚焦理念转化为实践下的幼儿进展。通过专题培训、案例分析、实践研讨、专家支持等提高教师对主题活动的实践、讨论力量；（2）骨干讨论组活动，每单周一次（科研组长负责），结合课题和主题开展，有效的学习活动和教育反思，为教师供应详细实在的一些教育策略和方法；（3）小教研组活动，每双周一次（年级组长负责），仔细钻研新教材，保质保量的完成各项教育教学任务，在生活、运动、学习、嬉戏四大领域渗透“新安康“教育，并针对年级组工作实际，仔细开展专题讨论。 通过学习
5、与实践，发挥好各教研组的交替互补作用，使园本教研真正成为教师的专业成长的阶梯。 2、加强实践讨论，提高教师驾驭课堂教学的力量。 （1）以上级教学督导为契机，开展上好一堂优质课的实践讨论。对于怎样的活动是一节优质的集体活动要进展仔细分析和研讨，以提高课堂教学的有效性和教学质量。 （2）创设条件，加强指导，注意治理。尽量满意各班开展主题活动、音乐、绘画活动所需的材料、设施。 （3）连续开展环境创设、早锻早操评比、区角材料沟通、骨干教师展现、教师论坛等多样化活动，不断搭建教师成长和进展的舞台，提高保教质量。 （4）重常规教学治理，常常深入班级，了解幼儿进展和表现，看、听教师的活动组组织和指导，准时赐
6、予教师建议，帮忙教师专业成长。 3、实施分层培育，促进不同层次教师的专业进展?骨干教师培育。加强学科带头人、骨干教师工作小组的领导，完善培育规划、措施、嘉奖方法，使在实践中有成效的教师脱颖而出。 （1）利用我园的名师优势和骨干教师资源，带教园内的局部青年教师，并送局部骨干教师外出培训学习。 （2）开展骨干教师“四个一“活动（即每学期一次实践展现活动、一次专题讲座、发表一篇文章、带教一位青年教师）通过活动，充分发挥学科带头人、骨干教师带头、示范、辐射作用。 （3）建立鼓励机制，进一步完善对骨干教师的嘉奖考核制度。 ?青年教师培育。关怀青年教师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形成，促进青
7、年教师成熟进展。 （1）制定切实可行的教师成长、培训、培育规划。 （2）以“师徒结对“的方式，通过传、帮、带来加快对青年教师的培育。期末在师傅指导下向全园展现实践活动一次。 （3）开展青年教师弹、唱、跳、画、讲等教学根本功竞赛活动，加快成长步伐。 幼儿园教师培训规划2 一、指导思想： 以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的根底，结合本园实际，连续以“我能行，我努力，我真棒！” 为精神动力，抓好常规工作的同时，连续建立本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育
8、观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。 通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。 三、详细工作措施： （一）加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论 学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的
9、水平和力量是做好 教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作 签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课 （三）加强教科研培训，提高教科研力量。 鼓舞教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动 绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 幼儿
10、园教师培训规划3 上学期我们开展了教师舞蹈技能技巧的培训，使广阔教师自身的舞蹈技巧、表演素养有了较大的提高，从而更好的效劳于幼儿，提高教育教学的整体水平，也突显了我园教师的风采。但教师在创编幼儿舞蹈力量方面较为薄弱，因此本学期为了更进一步的贯彻纲要精神，促进我园安康特色的全面进展，我们在确保教科研工作有效开展的同时，我们加强对教师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作，以优势带弱势的形式，通过座谈、技能大赛中教师普遍存在的现状，把握教师个体存在的差距，以及教育教学中的教师综合素养的需求，运用园内培训学习的形式开展相应的教师技能培训活动。 一、现状分析 （一）教师队伍的整体优势 1、教师队伍年轻化，平均
11、年龄在30岁左右。 2、教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。 3、园本特色以“安康”为主线，常常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展现活动，从而不断提升了教师的专业技能。 4、教师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了肯定的提升。 （二）教师队伍个体差异 1、教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大。 2、参加系统的技能技巧的学习时机不均衡。 3、教师个体的兴趣点不同，同工程中技能技巧的表现程度有差异。 4、教师个体对自身的技能技巧没有信念，缺乏主动性。 5、对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不标准性。 二、分析缘由 通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的缘
12、由主要有： 1、为教师制造的学习时机不均衡充分。 2、教师自我评价的科学性、合理性不够。 3、与技能技巧相关的连续教育培训学习不够系统。 4、技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分。 5、局部教师对职业的卷代感较强。 6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。 三、教师技能技巧培训工作实施规划 针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们依据本学期时间短，任务重的状况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干教师担当培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的根底上得到质的提高，从而促进我园安康特色全面进展。 逐月开展有目的、有规划的教师技能培训
13、： 九月 1、以“如何创编幼儿舞蹈”为主题，对教师开展理论培训，从“幼儿舞蹈创编中，怎样用歌曲编舞？留意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面绽开学习。帮忙教师从理论上有所熟悉和提升。 2、稳固上学期的键盘所学的内容，以自主练习为主。 3、自主收集有关橡皮泥制作的技法，以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动。 十月 1、结合理论学习，自主收集幼儿舞蹈素材，合理选择适合本班幼儿年龄特点的舞蹈素材。 2以班级自主沟通的形式，绽开键盘伴奏练习，并在班级中开展幼儿歌曲教唱活动，落实到幼儿教育教学活动中。 3、以班级自主沟通的形式，开展橡皮泥制作活动，并落实到幼儿教育教学活动中。 十一月 1、教师以班为
14、单位，开展幼儿舞蹈创编活动。 2、教师集体沟通键盘伴奏技巧，并提炼合理、科学的伴奏方法。 3、以动物为题材，绽开以班为单位的沟通学习通过团、压、捏、挤等方法完成作品。 十二月 1、开展以班为单位的幼儿舞蹈评比，展现教师幼儿舞蹈创编技能的提升程度。 2、以幼儿歌曲演唱展现，考核教师键盘伴奏技巧的提升程度。 3、以集体培训的形式，开展橡皮泥造型组合设计方法的培训。 幼儿园教师培训规划4 一、培训目标 1、建立准音和回课制度(由园部负责)，准时发觉订正发音的问题 ，提高教师自身的英语水平，保证特色活动的效果。 2、建立口语日常用语量化的考核制度，要求教师在一日活动中，主动与幼儿进展口语对话。 3、每
15、月一次分级部培训，培训内容依据当月实施的规划而定，确保培训的时间和质量。针对每一次的培训内容建立还课制度，从细节入手，帮忙新教师尽快融入到特色活动的教学中来。 4、本学期连续对中大班教师提出用纯英语上课要求，有英语特长的教师做好引领和示范。 5、连续为年轻教师供应展现自我的平台，如：每月的英语畅游、morningspeaking活动和教学活动沟通等，鼓舞年轻教师的大胆参加和挑战自我。 二、培训方案 1、每月的英语培训时间 每月双周四，一次培训一次考核。 2、实行分年级培训 *培训内容以教材为主，依据上课流程进展逐个培训和考核，并有目的地融入课堂用语和幼儿在园用语100句的培训。 *培训时参加对
16、教材的培训、日常用语的培训使用和对教师口语的正音等。 3、Morning Speaking *时间不变，每个星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二开展，中班在星期三开展，小班在星期四开展。 *内容以各级部的英语教材为主。 *主持人由各班教授英语的教师担当。 4、英语畅游活动 *英语畅游活动时间是每月其次周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*内容仍是以教材内容为主， *要求年级里面的教师一起出谋划策，以集体嬉戏的形式进展，嬉戏中参加“幼儿与幼儿互动”、“教师与幼儿互动”、“教师与教师互动”、“家长、教师和幼儿的互动”（大活动），提高孩子个人表现力，激发学习英语的兴趣，活动中每个班级的教
17、师要做到仔细投入。 三、详细培训时间及内容 2月： 1、沟通本学期的培训规划 2、培训日常用语 3、针对教材进展正音 3月： 1、培训：教师课堂用语的丰富； 幼儿日常用语 教材的正音 2、考核：日常用语的使用 4月： 1、活动展现月：各年级推举教师进展英语活动展现，侧重在纯英教学 2、考核：日常用语的使用 5月： 1、培训：课堂上的嬉戏环节 教材的培训和正音 2、考核：嬉戏中课堂用语的使用 6月：归档、总结 幼儿园教师培训规划5 一、指导思想： 为上好课，进一步标准广阔教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创立特色名校
18、打下坚实的根底。 二、详细内容： 依据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：浙江省保教指南和幼儿园教师行为标准，详细安排如下： 1、加强宣传，营造气氛。 学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为标准标准和保教指南的有关规定。引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正熟悉到师德建立的重要性，把师德建立当成是永久不变的工作重点来抓。切实提高教师行为标准意识和职业道德意识。 2、仔细学习，增加责任感。 暑期集中组织本园教师进展师德培训系统学习，平常利用每周一黄昏，引导广阔教师树立为人师表、愿意奉献的
19、良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面对孩子，以嬉戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行保教指南和纲要精神。 3、剖析问题，开展自查。 在开展师德教育的根底上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对比教师行为标准和保教指南规定的内容，仔细查找师德师风方面存在的差距与缺乏，写出自查自纠报告，对问题的详细表达、危害和产生问题的缘由都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。 4、正面引导，提高水平。 在师德建立活动中，发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良
20、好园风。 5、加强监视，奖惩并用。 幼儿园将进一步强化检查监视机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严厉查处。 幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进展一次师德师风的专项考核，并将考核状况记入教师个人考核档案。 实行师德“一票拒绝制“。对师德考核不合格者，要予以批判教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德“一票拒绝制“。 三、集体培训日程安排： 1、7月24日幼儿园教师行为标准的学习、相互实地角色演示。 2、7月25日保教指南的学习、案例分析。 3、7月26日：保教指南的学习，对教学中常见问题剖析。 4、7月27日上午分组
21、研讨，日常行为中存在的问题和改良措施。 下午集体沟通：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园教师？以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节？ 参与人员：全体教师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。 讲课教师：钱松英 作业：围绕教师行为标准和保教指南，仔细反思自己存在的问题和缺乏之处，写出自查自纠报告。形式不限。 幼儿园教师培训规划6 在20xx年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆漂亮的山城，来到我梦寐以求都想来的西南师范大学。参与“国培规划（20xx）”四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢，使我提高了熟悉，理清了思路
22、，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。能参加此次国培规划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习时机。 虽然我们顶着凛冽的寒风从各地会聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位教师的心。 国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于漂亮而又文化气氛深厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国
23、培时间快完毕了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思： 培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。牟映雪幼儿嬉戏活动的理论与实践，罗虹如何做一名优秀的幼儿教师， 任桂英当前形势下幼儿园的使命与作为，宋荣以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”制造儿童乐园宋园长的教育生涯等。 一、问题还许多 样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的进展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当
24、，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格 要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 二、 典范互动 最为观赏的是在幼儿园班级组织和治理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与治理它都在那里。在宋荣园 长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和治理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步把握了班级治理的方法，如：规章的引导，情感的沟通，
25、互动指导，典范鼓励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了典范的种子，典范的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主嬉戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去提倡和学习的。 三、 严谨治学、环境育人 此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是嬉戏是人类从野蛮进入了文明，嬉戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，教师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，
26、家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的疼惜。是由于孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启发：幼儿对玩具的熟悉是由面到点，由整体到局部，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。 四、 修养身心 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培规划第一天至今思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的时机。漂亮的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于急躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名讨
27、论型的教师。修心修行修能。真正做一个胜利 的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。 最终，我将在学习期间，一如既往的静心、用心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。 幼儿园教师培训规划7 为进一步提高我园教师的现代教育技术，帮忙全园教师更好地了解现代教育技术及其在幼儿园的应用，初步把握计算机根本学问及操作，提高我园教师运用多媒体技术开展幼儿园教育活动的力量。结合本园实际，特制定如下计算机培训规划： 一、培训内容： 1、了解计算机根本学问，能正确操作计算机。 WINDOWS.XP的根本使用常识；
28、WORD20xx的文字输入排版与打印；WORD20xx表格的制作；文件的保存与另存；文件的查找与重命名及删除；幼儿个案输入、上网查找幼教相关资料、Internet根本学问；收发邮件、发附件；理解网络病毒 概念等内容。 2、学习使用FLASH，把握制作课件的根本方法。 熟悉并逐步熟识FLASH软件，了解FLASH根本学问，能从网上下载与教学内容相关的FLASH课件，不断学习运用FLASH进展根本课件制作的方法，能依据自己的活动内容制作出相应的课件内容，积极尝试电脑备课、电脑制作课件、多媒体教学等，不断提高教学技能，优化教学活动构造，提高教学活动效益。 二、培训对象及培训形式 1、培训对象：全体在
29、职教职工 2、培训教师：进修校教师或其他中小学电脑教师 3、培训地点：幼儿园多媒体教室 4、培训形式：实行以集中参加式、教师的自我学习式的多种培训形式。包括专题培训、案例教学、多媒体教学观摩、协作沟通等。 三、组织与考核 成立以园长为组长，教育主任为副组长，全园教师为成员的计算机培训工作领导小组，全面负责计算机培训的领导、协调和治理工作，保障计算机培训工作落到实处、富有成效。加强培训过程的检查和催促，记录教师参与培训的出勤状况，定期检查教师的计算机学习笔记、课间制作力量，并将参与培训出勤状况和检查结果，作为教师个人工作年度考核的一个方面。 幼儿园教师培训规划8 一、指导思想： 为了加快幼儿园素
30、养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我园把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践
31、力量的园级骨干教师队伍。 三、培育对象： 幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。四、详细工作措施： （一）加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、市幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思
32、想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 （三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研力量。 成立幼儿园课程讨论小组，青年教师积极参加教育科研，引导
33、教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 （五）做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 附：教师培训活动安排（20xx年上学期） 月份 工作安排 3月 制定新学期教师培训活动安排 现代教育技术培训汇报（多媒体课件制作、计算机网络应用） 4月 教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课。 指导青年教师活动（听课、评课） 走出去、请
34、进来教学观摩活动。 5月 华东师范大学张明红教授做“幼儿情商培育的讲座”。 6月 青年教师课堂成果汇报、一个多研等 “师徒结对”成果汇报。 7月 学期教师业务考核。 8月 骨干教师参与上海市全国幼教观摩讲习班 参与市暑期教科研培训 教师培训活动安排（20xx年下学期） 月份 工作安排 9月 启动幼教中心内部听课评课制度，开展同课异构活动。 10月 组织教师幼儿园跟班学习研讨课 11月 园骨干教师、学科带头人分开教学观摩活动 请进华东师大教授来园做早期阅读讲座 12月 青年教师教学心得沟通。 1月 幼教中心开展迎新年教师教玩具设计竞赛 幼儿园教师培训规划9 一、现状分析： 我园35名专任教师中有
35、4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，此刻已取得专科学历的教师全部在进修本科，学历合格率100%。此刻全部教师都能较娴熟地操作计算机、会制作简洁的课件，教师计算机初级证书达标率为100%。但存在着教师理论不深不透，根本功不扎实，缺少保教阅历，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的潜力还不够，对新教材的理解和运用不到位，不会敏捷处理教材。 二、措施： 1、加强对新纲要的学习培训，透过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要资料，用新理念指导自我的教育行为，努力实现新形势下教师主角的转变。 2、实行“走出去，请进来”等多种形式，加强对教师五项技能、多媒体课
36、件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 3、连续实施名师带开工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。 4、加大对骨干教师的培育培训力度，争取培育出一局部在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人;打造出在全县幼教行列较有影响的教师。 5、创设时机组织教师外出观摩先进幼儿园的活动，提高教师对实践活动的操作潜力。 6、专心参与上级主管部门组织的各类业务培训。 7、对教师进展学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。 8、连续鼓舞教师参与对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率到达60%。 9、加大教育宣传力度，出
37、台嘉奖政策，鼓舞教师对我园的各项工作在社会媒体上广泛宣传。 幼儿园教师培训规划10 一、指导思想： 依据国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx-2023年)、江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见以及南京市“十二五”中小学教师和校长连续教育工作规划精神，为了加快我区幼儿园青年教师成长，依据新教师成长规律和进展需要，采纳教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新教师在思想素养、专业素养、教育教学和教科研力量诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。 为努力打造一支具有可持续进展力量，素养优良、师德高尚、有肯定业务力量的青年教师队伍，特制
38、订本培训方案。 二、培训目标： 通过培训，学习理解幼儿园教育指导纲要的精神，树立正确的儿童观、教育观，在学习、研讨、反思的过程中，熟识幼儿园一日活动内容及教育教学常规，吸取各领域教学讨论的阅历与教学技能，把握教学的组织策略，逐步将幼儿园教育指导纲要理念转化为教师的教育行为，把握现代教育技术在幼儿园教学中的运用，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际力量，使其尽快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一名合格的幼儿园教师。 三、培训对象： 20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新教师,或已工作1年的教师。 四、培训特色： 新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特别的团队，他们热忱、好学、
39、爱孩子、有肯定的文化专业素养，但是缺乏一线教师丰富的组织策略和教学阅历，因此需依据新教师的需求和专业化进展开展培训活动，此专项培训具有不行替代性，也有别于日常的研培活动，具有以下特点： (1)系统性：将幼儿园教师所必备的教师技能：如：一日活动内容安排、教育教学常规，各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进展细化，形成系列，有步骤的进展研培，培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针，教学内容不求高深但求有用。 (2)综合性：使新教师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所提高，具备一名幼儿教师所特有的文化素养和专业素养。 (3)针对性：依据“兴趣驱动”的原理，从新教师的人本需
40、求动身，转变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在集中学习期间，培训将采纳专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进展培训，以提高培训的针对性。在实践活动期间，培训将实行参加式、案例式、情景式等多种方式开展培训，采纳听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等，以提高培训的实效性。 五、培训课程： 培训内容包涵以下内容，涵盖120个学时： 1、 专业思想和师德修养 6学时 2、 保教工作常规 18学时 3、 教育教学活动 24学时 4、 班级治理、家长工作 9学时 5、 教育教学课题讨论 3学时 6、 现代教育技术 12学时 7、 各领域教育教学活动组织策略 48
41、学时 本次培训分为三个阶段： 六、培训方式： 1、教师进修学校培训与新教师所在幼儿园培训相结合，通过讲座、观摩、研讨、自学、案例分析、参加式培训等形式开展培训。 2、本班指导教师业务指导与新教师本人自培自练相结合，通过教学实践、网上查阅资料、专题讨论、撰写论文等形式。 七、考核评估： (一)考核原则、内容依鼓楼区幼儿园新教师培训考核指标进展。 考核表达全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。新教师须修满规定的120个学时，仔细参与三个阶段的不同形式的学习与研修，在规定的时间内完成作业。 一年培训完毕后，学员向我校交一份全年教育教学工作总结，并依据考核指标逐项对比，由园领
42、导及指导教师考核打分，我校依据培训、考察的状况进展综合评定后，分别送区教育局组织人事科和学校，存入学员档案，作为教师考核、聘用、晋级的参考依据。对培训合格的教师由区教育局按期办理转正定级手续。对未承受或虽参与培训但考核不合格的新教师暂缓转正定级。 (二)考核细则 1.过程考核 学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面请假条，由各园长签署意见，并事先向班主任请假。缺勤到达总培训学时三分之一的，不予结业。 2.实践考核 考核教师教学活动方案的设计和实施力量，对教学活动的反思力量。 (1)设计一个教学活动方案，并对本园教师开放一次教学活动，由园进
43、步行师德和教学考核，填写教育教学考核表 (2)一份读书心得或一份网上学习收获有感 (3)一篇个人专业进展规划 八、组织治理： 事务治理：培训班治理由鼓楼区进修学校培训处教师担当日常治理与安排授课等任务，做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作，确保培训高质量的”完成。 学员行为治理：建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成绩考核制度。要做好以下工作： (1)建立培训班班级治理网络;(民主评比班干部，组织协调学员日常活动) (2)建立培训班学员档案(供应学员登记表、建立学员通讯录); (3)建立学员培训考勤制度(编印学员考勤花名册); (4)确立学员考评内容与工程(评比优秀学员;考评合格学员颁发证书); (5)建立反应机制(按考评方法与标准，准时向各单位反应培训表现和成绩单) 幼儿园教师培训规划11 一、指导思想： 为了加快我园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年教师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务： 结合纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年教师快速成长起来