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1、2022年 高 级 保 育 员 考 题 及 答 案 一、单 选 题 1、（）不 是 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 社 会 领 域 的 目 标 之 一。（D）A、爱 父 母 长 辈、爱 老 师、爱 同 伴、爱 集 体、爱 祖 国 B、乐 意 与 人 交 往，学 习 互 助、合 作 和 分 享，有 同 情 心 C、理 解 并 遵 守 日 常 生 活 中 的 基 本 的 社 会 行 为 规 则 D、能 主 动 地 参 与 各 项 活 动，有 强 烈 的 自 尊 心 2、（）不 是 婴 儿 有 尿 意 的 表 现。（B）A、下 蹲 B、要 求 坐 盆 C、突 然 发 愣 D、哭 3、（）不 是
2、幼 儿 口 腔 清 洁 的 方 法。（A）A、盐 水 擦 拭 B、喝 水 C、漱 口 D、刷 牙 4、（）可 以 帮 助 保 育 员 了 解 婴 幼 儿 大 便 的 情 况。（A）A、排 便 次 数 B、睡 眠 C、排 便 量 D、精 神 状 态5、（）是 指 从 他 人 角 度 来 考 虑 问 题，它 是 儿 童 亲 社 会 行 为 产 生 的 前 提。（B）A、帮 助 B、移 情 C、同 情 心 D、亲 社 会 行 为 6、一 般 来 说，（）的 儿 童 的 思 维 以 具 体 形 象 思 维 为 主。（C）A、3-4 岁 B、1-3 岁 C、3-7 岁 D、7-12 岁 7、传 染 病
3、发 生 后，保 教 人 员 的 防 护 应 该 做 到 0。（B）A、打 预 防 针 B、照 顾 病 儿 后 要 用 肥 皂 洗 手 C、照 顾 病 儿 后 要 用 清 水 洗 手 D、吃 消 炎 药 8、传 染 病 发 生 后，保 育 员 应 注 意 0。（C）A、让 全 体 幼 儿 回 家 B、让 患 病 幼 儿 来 园 治 疗 C、观 察 接 触 班 要 幼 儿 的 细 微 变 化 D、督 促 婴 幼 儿 吃 药9、保 育 员 应 在 婴 幼 儿 唱 歌 前，对 唱 歌 场 所()。(A)A、湿 性 扫 除 B、干 性 扫 除 C、婵 掉 尘 土 D、先 干、后 湿 扫 除 10、保 育
4、 园 给 整 托 园 幼 儿 晨 检 时，应 要 求 幼 儿()。(A)A、做 好 配 合 工 作 B、互 相 帮 助 C、及 时 上 厕 所 D、自 己 穿 衣 11、在 学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 第 38条 规 定()发 生 的 伤 害 事 故，应 当 根 据 幼 儿 为 完 全 无 行 为 能 力 人 的 特 点，参 照 本 办 法 处 理。(B)A、小 学 B、幼 儿 园 C、中 学 D、家 庭 12、婴 幼 儿 患 病 毒 性 肝 炎 后 的 消 毒 方 法 是()。(A)A、食 具、水 杯 煮 沸 消 毒 B、食 具、水 杯 电 消 毒 柜 消 毒 C、便 盆 消 毒
5、 液 擦 拭 D、排 泄 物 消 毒 液 浸 泡 13、家 庭 教 育 原 则 中 要 求 孩 子 的 原 则 要 求 家 长 要 对 孩 子 提 出 要 求，但要 求 要 简 明 加 合 理、（），不 苛 求 孩 子。（B）A、批 评 加 表 扬 B、及 时、有 序 C、简 明 加 严 格 D、严 格 加 合 理 14、家 长 开 放 日 的 具 体 工 作 包 括：来 园 参 观 活 动，（），掌 握 教 育 方 法,体 会 保 教 人 员 工 作 的 艰 辛，并 能 从 不 同 的 侧 面 认 识、发 现 自 己 的 孩 子,进 一 步 改 进 家 庭 教 育。（D）A、理 解 课 程
6、设 计 B、学 习 教 育 内 容 C、参 与 教 学 设 计 D、了 解 教 育 内 容 15、对 学 前 儿 童 进 行 健 康 教 育 要 促 进 学 前 儿 童 在（）、心 理 上 和 社 会 适 应 性 等 方 面 的 良 好 发 展。（C）A、学 习 B、情 绪 上 C、身 体 上 D、精 神 上 16、对 待 无 意 说 谎 的 幼 儿 应 该（）。（A）A、纠 正，并 让 幼 儿 明 白 该 怎 样 做 B、当 面 揭 穿 其 谎 言 C、不 纠 正D、严 厉 批 评 幼 儿 17、幼 小 衔 接 工 作 的 任 务 是 使 儿 童 能 够 尽 快 地 适 应 新 生 活 和（
7、）（C）A、养 孩 子 的 学 习 兴 趣 B、喜 欢 上 学 C、为 儿 童 的 终 身 发 展 服 务 D、提 高 儿 童 的 学 习 成 绩 18、应 根 据 幼 儿 的（）选 择 和 指 导 游 戏。（C）A、兴 趣 B、需 要 C、年 龄 特 点 D、游 戏 特 点 19、我 国 第 一 所 乡 村 幼 稚 园 的 创 办 人 是（）。（A）A、陶 行 知 B、蔡 元 培 C、陈 鹤 琴 D、张 雪 门 20、教 师 对 待 口 吃 幼 儿，应 做 到（）。（C）A、使 其 紧 张 B、使 其 不 安 C、使 其 放 松 D、使 其 关 注 自 己 说 话21、有 些 儿 童 并 未
8、 形 成 对 成 人 的 依 恋，因 此，有 人 把 这 类 儿 童 称 为()。(A)A、无 依 恋 的 儿 童 B、依 恋 性 较 弱 的 儿 童 C、矛 盾 型 依 恋 的 儿 童 D、安 全 型 依 恋 的 儿 童 22、消 化 道 传 染 病 发 生 后，室 内 地 面 应 该 用 消 毒 剂()。(C)A、有 重 点 地 擦 拭 B、浸 泡 C、喷 雾 擦 拭 D、石 灰 覆 盖 23、让 幼 儿 掌 握 防 止 丢 失 的 方 法：紧 跟 家 人、教 师 或 同 伴，在 指 定 的 地 点 活 动、()。(A)A、不 跟 陌 生 人 走 B、独 自 回 家 C、跟 友 好 的 人
9、 聊 天 D、不 要 与 坏 人 交 往 24、宪 法 是 由()制 定 和 修 改 的 居 于 最 高 的、核 心 的 地 位 的 根 本 大 法。(D)A、最 高 国 家 行 政 机 关 B、最 高 国 家 司 法 机 关C、国 务 院 D、最 高 国 家 权 力 机 关 25、进 行()，可 以 依 靠 过 去 的 知 识 经 验，也 就 是 把 识 记 材 料 纳 入 已 有 的 知 识 经 验 中 去。(D)A、无 意 记 忆 B、有 意 记 忆 C、机 械 记 忆 D、意 义 记 忆 26、造 成 婴 幼 儿 营 养 不 良 的 原 因 是()。(A)A、急 慢 性 感 染 B、先
10、 天 因 素 C、运 动 量 过 大 D、没 有 好 的 进 餐 环 境 27、高 级 保 育 员 在 能 指 导 初 级、中 级 保 育 员 写 出()和 撰 写 专 业 文 章。(B)A、管 理 周 计 划 B、保 育 工 作 计 划、总 结 C、教 学 周 计 划 D、教 学 月 计 划 28、()不 是 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 健 康 领 域 的 内 容 与 要 求 之 一。(D)A、教 育 幼 儿 爱 清 洁、讲 卫 生，注 意 保 持 个 人 和 生 活 场 所 的 整 洁 和 卫 生B、密 切 结 合 幼 儿 的 生 活 进 行 安 全、营 养 和 保 健 教 育，提
11、 高 幼 儿 的 自 我 保 护 意 识 和 能 力 C、用 幼 儿 感 兴 趣 的 方 式 发 展 基 本 动 作，提 高 动 作 的 协 调 性、灵 活 性 D、培 养 幼 儿 处 理 生 活 问 题 和 学 习 知 道 的 能 力 29、（）不 是 婴 儿 有 尿 意 的 表 现。（B）A、下 蹲 B、要 求 坐 盆 C、突 然 发 愣 D、哭 30、（）不 是 幼 儿 口 腔 清 洁 的 方 法。（A）A、盐 水 擦 拭 B、喝 水 C、漱 口 D、刷 牙 31、一 般 来 说，（）的 儿 童 的 思 维 以 具 体 形 象 思 维 为 主。（C）A、3-4 岁 B、1-3 岁 C、3
12、-7 岁 D、7-12 岁 32、下 面 是 对 幼 儿 循 环 系 统 卫 生 保 健 要 求 的 描 述，不 正 确 的 是。(A)A、增 强 锻 炼 强 度，每 个 幼 儿 都 必 须 完 成。B、保 证 幼 儿 营 养，防 止 贫 血。C、合 理 安 排 幼 儿 的 一 日 活 动。D、衣 服 应 宽 大 舒 适，以 保 证 血 液 循 环 的 畅 通。33、传 染 病 发 生 后，保 教 人 员 的 防 护 应 该 做 到（）。（B）A、打 预 防 针 B、照 顾 病 儿 后 要 用 肥 皂 洗 手 C、照 顾 病 儿 后 要 用 清 水 洗 手 D、吃 消 炎 药 34、传 统 的
13、 自 然 活 动 环 境 较 关 注 小 动 物 的 养 殖 和 培 养 幼 儿 的 观 察 能 力，现 今 的 自 然 活 动 较 关 注 幼 儿 的 思 考，关 注 与 幼 儿 园 教 育 活 动 的 关 系，尤 其 是 主 题 活 动 资 源 的 支 持，这 要 求 自 然 活 动 区 的 环 境 创 设 要 更 关 注（）。（A）A、教 育 性 B、针 对 性 C、适 合 性 D、丰 富 性 35、保 育 员 主 动 配 合 教 育 活 动 的 工 作 程 序 是 了 解 幼 儿 园 教 育 工 作 计 划 的 类 型，与 教 师 和 婴 幼 儿 共 同 做 好 各 类 教 育 活 动
14、 的 物 质 准 备；（）;根 据 不 同 的 要 求 主 动 配 合 教 师 搞 好 教 育 活 动 等。（C）A、引 起 幼 儿 活 动 的 兴 趣 B、创 设 一 个 宽 松 的 精 神 环 境C、主 动 与 教 师、家 长 沟 通 以 共 同 搞 好 教 育 活 动 D、积 极 参 与 活 动 36、保 育 员 道 德 品 行 素 质 首 先 表 现 为 完 善 健 全 的（）（A）A、人 格 B、心 理 C、教 育 理 论 D、情 感 37、在 学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 第 3 8条 规 定 0 发 生 的 伤 害 事 故，应 当 根 据 幼 儿 为 完 全 无 行 为
15、 能 力 人 的 特 点，参 照 本 办 法 处 理。（B）A、小 学 B、幼 儿 园 C、中 学 D、家 庭 38、婴 幼 儿 安 全 教 育 主 要 包 括 以 下 几 个 方 面：基 本 安 全 知 识 的 教 育，（），保 护 自 己 不 受 伤 害 或 少 受 伤 害 的 能 力 培 养 等。（B）A、会 说 什 么 东 西 能 灭 火 B、自 我 保 护 意 识 的 培 养 C、知 道 自 己 的 名 字 D、同 学 名 字 39、家 庭 教 育 原 则 中 热 爱 孩 子 的 原 则 要 求 家 长 要 了 解 孩 子，关 爱 孩 子，尊 重 孩 子，（）。（C）A、溺 爱 孩
16、子 B、要 求 孩 子 C、信 任 孩 子 D、苛 责 孩 子 40、家 庭 教 育 原 则 中 要 求 孩 子 的 原 则 要 求 家 长 要 对 孩 子 提 出 要 求，但 要 求 要 简 明 加 合 理、（），不 苛 求 孩 子。（B）A、批 评 加 表 扬 B、及 时、有 序 C、简 明 加 严 格 D、严 格 加 合 理 41、家 长 开 放 日 的 具 体 工 作 包 括：来 园 参 观 活 动，（），掌 握 教 育 方 法，体 会 保 教 人 员 工 作 的 艰 辛，并 能 从 不 同 的 侧 面 认 识、发 现 自 己 的 孩 子，进 一 步 改 进 家 庭 教 育。（D）A、
17、理 解 课 程 设 计 B、学 习 教 育 内 容 C、参 与 教 学 设 计 D、了 解 教 育 内 容 42、对 学 前 儿 童 进 行 健 康 教 育 要 促 进 学 前 儿 童 在（）、心 理 上 和 社 会 适 应 性 等 方 面 的 良 好 发 展。（C）A、学 习 B、情 绪 上 C、身 体 上D、精 神 上 43、排 尿 训 练 的 首 要 条 件 是 0。（B）A、物 质 条 件 B、生 理 成 熟 C、环 境 准 备 D、心 理 意 愿 44、教 育 幼 儿 见 到（）可 绕 行。（A）A、危 险 标 志 B、人 行 横 道 标 志 C、绿 灯 标 志 D、黄 灯 标 志
18、45、法 是 体 现 统 治 阶 级 意 志，由 国 家 制 定 或 认 可，受。保 证 实 施 的 行 为 规 则 的 总 称。（B）A、国 家 机 器 B、国 家 强 制 力 C、公 民 D、社 会 舆 论 46、母 乳 喂 养 的 婴 儿 不 易 患 消 化 道 感 染 疾 病 是 因 为（）。（D）A、母 乳 喂 养 有 利 于 心 理 健 康 B、营 养 丰 富 C、母 乳 不 需 加 热 D、母 乳 有 抗 体47、水 的 生 理 功 能 是 0。（A）A、运 输 营 养 和 排 泄 废 物 B、构 成 血 红 蛋 白 C、构 成 抗 体 D、合 成 内 分 泌 激 素 48、消
19、化 道 传 染 病 发 生 后，室 内 地 面 应 该 用 消 毒 剂（）。（C）A、有 重 点 地 擦 拭 B、浸 泡 C、喷 雾 擦 拭 D、石 灰 覆 盖 49、父 母 0 对 孩 子 习 得 良 好 的 社 会 性 行 为 有 很 大 作 用。（A）A、树 立 良 好 的 榜 样 B、说 教 C、职 业 D、经 济 收 入 50、确 定 教 育 目 标 后 应（）、以 往 的 知 识 经 验 以 及 发 展 水 平 选 择 教 育 内 容。（A）A、结 合 婴 幼 儿 的 兴 趣 B、按 照 教 育 的 目 的 C、结 合 纲 要 的 要 求 D、按 照 婴 幼 儿 的 活 动 方 式
20、51、确 定 教 育 目 标 的 具 体 做 法 是 观 察 婴 幼 儿 的 行 为 表 现，了 解 他 们 的 发 展 情 况；将 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 的 要 求 与 本 班 婴 幼 儿 的 发 展 情 况 进 行 对 照；()。(B)A、确 定 教 育 内 容 B、根 据 对 照 的 结 果 确 定 教 育 目 标 C、了 解 儿 童 的 想 法 D、选 择 教 育 方 法 52、积 累 和 选 择 的 材 料 应 符 合()、多 用 性、开 发 性、和 环 保 性 等 特 点。(A)A、安 全 性 B、美 观 性 C、全 面 性 D、独 特 性 53、职 业 是 人 们
21、在 社 会 中 所 从 事 的，并()具 有 特 定 职 责 的 专 门 性 活 动。(B)A、能 够 创 造 一 定 效 益 的 B、以 此 为 生 的 C、能 获 得 一 定 报 酬 的 D、能 取 得 一 定 成 就 的 54、让 婴 幼 儿 知 道 受 凉、在 烈 日 下 久 晒 会 生 病，应 随 气 温 变 化 及 时()。(C)A、增 减 活 动 的 时 间B、增 减 活 动 C、增 减 衣 服 D、增 减 食 物 55、让 幼 儿 知 道，同 伴 不 慎 落 进 坑 内 或 溺 水，要（）。（B）A、跑 回 家 B、大 声 呼 救 C、马 上 救 人 D、找 警 察 叔 叔 5
22、6、高 级 保 育 员 在 能 指 导 初 级、中 级 保 育 员 写 出 0 和 撰 写 专 业 文 章。（B）A、管 理 周 计 划 B、保 育 工 作 计 划、总 结 C、教 学 周 计 划 D、教 学 月 计 划 57、某 建 筑 工 地 将 挖 基 坑 的 土 堆 放 在 离 基 坑 10米 以 外 的 一 道 砖 砌 围 墙 下，围 墙 的 外 侧 是 一 所 小 学 校 操 场，土 堆 高 于 围 墙，一 场 大 雨 过 后，围 墙 突 然 倒 塌，将 在 围 墙 玩 耍 的 4 名 小 学 生 压 死 在 围 墙 下，该 起 事 故 的 直 接 原 因。（ACD）A、挖 出 的
23、 土 不 应 堆 放 在 围 墙 边 B、小 学 生 不 应 该 在 围 墙 下 玩 耍 C、挖 掘 机 司 机 违 反 操 作 规 程 D、挖 基 坑（槽）未 按 规 定 堆 土。E、学 校 未 对 学 生 进 行 安 全 教 育 二、判 断 题 1、（）婴 幼 儿 的 病 情 会 在 午 睡 时 加 重。（V）2、（）帮 助 孩 子 学 会 正 确 地 表 达 和 控 制 自 己 的 情 感，掌 握 一 些 常 用 的 宣 泄 不 良 情 绪 的 方 式 与 方 法 是 发 展 儿 童 人 际 交 往 能 力 的 策 略 之 一。（V）3、（）幼 儿 园 家 庭 教 育 原 则，是 指 所
24、 有 家 庭 在 对 自 己 的 孩 子 进 行 教 育 时 都 必 须 遵 循 的 要 求。（X）4、（）幼 儿 园 应 为 患 缺 铁 性 贫 血 的 幼 儿 制 作 补 铁 膳 食，还 应 给 他 们 补 充 富 含 VC的 食 物。（V）5、（）幼 儿 学 习 的 主 要 内 容 有 生 理 的 需 要、活 动 的 需 要、认 识 的 需 要、爱 的 需 要、受 人 尊 重 的 需 要 等。（X）6、（）学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 第 3 8条 规 定 幼 儿 园 发 生 的 伤 害 事 故,应 当 根 据 幼 儿 为 完 全 无 行 为 能 力 人 的 特 点，参 照 本
25、 办 法 处 理。（V）7、（）了 解 幼 儿 园 教 育 工 作 计 划 的 类 型 是 保 育 员 主 动 配 合 室 内 教 育 活 动 的 工 作 内 容 之 一。（V）8、（）保 教 人 员 给 幼 儿 盛 饭 时，将 主 食、菜、。安 全 生 产 模 拟 考 试 一 点 通。汤 放 入 幼 儿 碗 中。（X）9、（）保 育 员 看 护 婴 幼 儿 睡 眠 时 睡 安 全 生 产 模 拟 考 试 一 点 通 觉 是 不 对 的。（X）10、（）保 育 员 要 教 育 孩 子 学 会 宽 容，学 会 保 护 自 己 的 利 益，学 会 与 别人 一 起 游 戏。（V）11、（）健 康
26、领 域 的 活 动 要 充 分 尊 重 幼 儿 生 长 发 育 的 规 律，严 禁 以 任 何 名 义 进 行 有 损 幼 儿 健 康 的 比 赛、表 演 或 训 练 等。（V）12、（）好 不 好、象 不 象 不 应 该 成 为 评 价 学 前 儿 童 艺 术 活 动 的 主 要 标 准。（V）13、（）婴 幼 儿 控 制 排 尿 失 败，成 人 应 严 肃 批 评 教 育。（X）14、（）幼 儿 的 需 要 主 要 有 生 理 的 需 要、活 动 的 需 要、认 识 的 需 要、爱 的 需 要、受 人 尊 重 的 需 要 等。（V）15、（）应 该 给 水 痘 患 儿 洗 澡、消 毒 皮
27、肤。（X）16、（）抗 体 就 是 自 身 的 蛋 白 质。（X）17、（）社 会 领 域 的 教 育 具 有 潜 移 默 化 的 特 点，所 以 促 进 幼 儿 的 社 会 性 发 展 要 创 设 一 个 良 好 的 环 境。（V）18、（）科 学 的 概 念 不 应 该 仅 仅 包 括 科 学 知 识 还 应 包 括 对 科 学 的 态 度 和 价 值 观 及 科 学 探 索 的 过 程 与 方 法。（V）19、（）视 力 就 是 人 们 通 常 所 说 的 视 敏 度，是 指 幼 儿 分 辨 细 小 物 体 或 远 距 离 物 体 细 微 部 分 的 能 力。（V）20、（）进 餐 中
28、餐 具、嘴 巴 不 出 声 音 属 于 文 明 的 进 餐 习 惯。（V）21、（）接 送 时 交 流 是 家 园 之 间 一 种 简 便 易 行 的 指 导 方 式。是 幼 儿 园 对 家 长 进 行 指 导 的 有 利 时 机，保 教 人 员 要 见 缝 插 针、适 时 利 用。（V）22、（）文 化 作 为 一 种 氛 围 在 组 织 中 无 时 不 有、无 时 不 在。（V）23、（）学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 第 3 8条 规 定 幼 儿 园 发 生 的 伤 害 事故，应 当 根 据 幼 儿 为 完 全 无 行 为 能 力 人 的 特 点，参 照 本 办 法 处 理。（V
29、）24、（）幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 健 康 领 域 的 内 容 与 要 求 之 一 是 建 立 良 好 的 师 生、同 伴 关 系，让 幼 儿 在 集 体 生 活 中 感 到 温 暖、心 情 愉 快,形 成 安 全 感、信 赖 感。（J）25、（）幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 健 康 领 域 的 内 容 与 要 求 就 是 建 立 良 好 的 师 生、同 伴 关 系，让 幼 儿 在 集 体 生 活 中 感 到 温 暖、心 情 愉 快,形 成 安 全 感、信 赖 感。（X）26、（）不 管 按 哪 种 分 法，每 个 幼 儿 园 都 应 该 把 国 家 制 定 的 幼 儿 园
30、教 育 目 标 层 层 分 解，逐 步 具 体 化，最 终 把 目 标 落 实 在 儿、安 全 生 产 模 拟 考 试 一 点 通、童 的 发 展 上。（V）27、（）保 教 人 员 要 使 家 长 意 识 到 家 庭 教 育 需 要 与 现 今 社 会 中 的 教 育 舆 论 相 一 致。（X）28、（）保 教 结 合 要 求 保 育 员 做 好 保 育 工 作，教 师 做 好 教 育 工 作。（X）29、（）保 育 员 应 具 备 了 解 学 前 儿 童 发 展 水 平 的 能 力。（V）30、（）保 育 员 要 教 育 孩 子 学 会 宽 容，学 会 保 护 自 己 的 利 益，学 会
31、与 别 人 一 起 游 戏。（V）31、（）在 主 动 配 合 教 育 活 动 的 过 程 中，保 育 员 的 主 要 职 责 是 认 真 学 习 本 园、本 班 的 教 育 工 作 计 划，做 好 配 合 工 作。（X）32、（）好 不 好、象 不 象 不 应 该 成 为 评 价 学 前 儿 童 艺 术 活 动 的 主 要 标 准。（V）33、（）婴 幼 儿 控 制 排 尿 失 败，成 人 应 严 肃 批 评 教 育。（X）34、（）家 长 应 该 明 白 要 求 孩 子 是 教 育 孩 子 的 前 提 条 件，但 要 求 要 简 明、合 理、及 时、有 序，不 苛 求 孩 子。（X）35、
32、（）帮 助 孩 子 学 会 正 确 地 表 达 和 控 制 自 己 的 情 感，掌 握 一 些 常 用 的 宣 泄 不 良 情 绪 的 方 式 与 方 法 是 发 展 儿 童 人 际 交 往 能 力 的 策 略 之-O（V）36、（）幼 儿 园 应 为 患 缺 铁 性 贫 血 的 幼 儿 制 作 补 铁 膳 食，还 应 给 他 们 补 充 富 含 VC的 食 物。（V）37、（）幼 儿 园 教 育 工 作 计 划 是 指 为 实 现 教 育 的 目 的，根 据 孩 子 的 实 际 发 展 水 平 和 需 要，对 学 前 儿 童 进 行 教 育 活 动 的 规 划 和 安 排。（V）38、（）幼
33、 儿 学 习 的 主 要 内 容 有 生 理 的 需 要、活 动 的 需 要、认 识 的 需 要、爱 的 需 要、受 人 尊 重 的 需 要 等。（X）39、（）社 会 领 域 的 教 育 具 有 潜 移 默 化 的 特 点，所 以 促 进 幼 儿 的 社 会 性 发 展 要 创 设 一 个 良 好 的 环 境。（V）40、（）评 价 能 力、组 织 能 力、沟 通 能 力 等 都 属 于 保 育 员 应 具 备 的 教 育 技 能。（V）41、（）幼 儿 的 需 要 主 要 有 生 理 的 需 要、活 动 的 需 要、认 识 的 需 要、爱 的 需 要、受 人 尊 重 的 需 要 等。（V）42、（）广 义 的 幼 儿 园 环 境 是 指 在 幼 教 机 构 中，对 幼 儿 身 心 发 展 产 生 影 响 的 物 质 和 精 神 要 素 的 总 和。（X）43、（）清 洁 就 是 将 物 体 表 面 的 污 垢、尘 土 清 洗 干 净 的 过 程。（V）