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1、2022-2023学 年 度 家 长 学 校 工 作 计 划 家 长 学 校 的 开 办 对 提 高 家 长 的 自 身 素 养、家 教 水 平、家 教 质 量 起 着 极 其 重 要 的 作 用，制 定 好 方 案，以 助 教 学 工 作 的 顺 当 有 序 地 开 展。下 面 是 带 来 关 于 20 xx-20 xx学 年 度 家 长 学 校 工 作 方 案 的 内 容，盼 望 能 让 大 家 有 所 收 获！20 xx-20 xx学 年 度 家 长 学 校 工 作 方 案（一）一、指 导 思 想：家 庭 训 练 是 现 代 训 练 中 一 个 重 要 组 成 部 分，只 有 加 强 科
2、 学 管 理，努 力 办 好 家 长 学 校，提 高 家 庭 训 练 水 平，促 进 家 校 联 系，广 开 社 会 育 人 渠 道，坚 持 学 校 训 练、家 庭 训 练、社 会 训 练 三 者 有 机 结 合，相 互 补 充，协 调 进 展；融 思 想 性、学 问 性、实 践 性 于 一 体。乐 观 构 建 家 庭、学 校、社 会 一 体 化 的 训 练 体 系，才 能 全 面 推 动 素 养 训 练，依 靠 全 体 老 师 的 努 力 及 全 体 家 长 的 支 持，努 力 创 建 和 谐 校 内。二、工 作 目 标：1、通 过 家 长 学 校 向 广 阔 家 长 宣 扬 党 和 国 家
3、 训 练 方 针，政 策 和 法 规，关 心 家 长 树 立 正 确 的 家 庭 训 练 观 念。2、关 心 家 长 提 高 思 想 道 德、科 学 文 化 和 训 练 水 平，加 强 法 制 训 练，规 范 家 长 自 身 的 训 练 行 为，促 进 孩 子 身 心 的 健 康 成 长。3、建 立 一 支 专 兼 结 合、功 能 互 补、具 有 较 高 专 业 素 养 的 家 庭 训 练 指 导 者 队 伍。4、充 分 发 挥 优 秀 家 长 的 示 范、辐 射 作 用，乐 观 培 育 家 长 的 先 进 典 型。三、详 细 工 作：（一）抓 好 理 论 学 习，切 实 提 高 全 体 老
4、师 及 家 长 的 家 教 理 论 水 平。1、兼 任 家 长 学 校 的 老 师 应 仔 细 学 习 新 理 论，了 解 新 信 息，把 握 新 学 问，形 成 新 观 念，使 家 庭 训 练 指 导 工 作 具 有 时 代 性、前 瞻 性、科 学 性 和 实 效 性。2、组 织 家 长 学 习 学 校 生 日 常 行 为 规 范 家 长 训 练 行 为 规 范 不 输 在 家 庭 训 练 上 及 相 关 文 件，使 家 长 了 解 当 前 家 庭 训 练 面 临 的 新 状 况、新 问 题，明 确 新 形 势 下 家 庭 训 练 的 重 要 性，了 解 当 今 的 孩 子 有 哪 些 迫
5、切 的 需 要，从 而 从 孩 子 的 需 要 动 身，从 家 庭 训 练 的 实 际 动 身,加 强 学 习、更 新 训 练 观 念，提 高 家 庭 训 练 的 水 平。（二）抓 常 规 管 理，切 实 提 高 家 长 学 校 的 办 学 质 量。1、连 续 抓 各 项 制 度 的 落 实。在 切 实 做 到“六 有 的 基 础 上，连 续 做 好 家 长 学 校 的 常 规 工 作，健 全 家 长 学 校 档 案、嘉 奖、考 核、教 学 等 各 项 制 度。2、丰 富 授 课 内 容 及 活 动 形 式，加 强 授 课 内 容 的 针 对 性。为 使 家 长 学 校 的 授 课 增 加 吸
6、 引 力 和 实 效 性。3、向 家 长 们 传 授 家 庭 训 练 方 面 的 理 论 学 问 及 实 际 操 作 方 法，使 家 长 们 在 提 高 家 教 理 论 水 平 的 同 时，提 高 家 教 水 平。4、利 用 家 长 学 校 的 授 课 及 相 关 问 卷 了 解 家 长 的 需 求，针 对 家 长 们 的 热 点 意 见 相 应 调 整 授 课 内 容。支 配 一 些 课 程，连 续 向 家 长 们 宣 扬 训 练 上 的 有 关 法 规、大 事。5、围 绕 学 校 的“创 示”开 设 一 些 课 程，使 家 长 熟 悉 到 学 校 创 建 与 自 己 切 身 利 益 的 关
7、 系，要 求 家 长 全 力 支 持 学 校 的 创 建 工 作，形 成 学 校、家 庭 在 思 想 上、行 动 上 全 都 的 创 建 热 潮。6、通 过 家 访、征 稿、网 络 平 台、短 信 等 多 种 形 式 加 强 家 校 联 系,注 意 信 息 反 馈。（三）训 练 措 施：家 长 学 校 是 一 种 特 别 的 成 人 训 练，针 对 家 长 实 际，采 纳 多 种 形 式 进 行 训 练：1、面 授。面 授 针 对 性 较 强，能 面 对 面 沟 通，作 为 主 要 的 教 学 形 式。（主 要 是 家 长 会、专 题 讲 座）（家 长 来 自 各 行 各 业，休 息 的 时
8、间 也 大 不 相 同，为 了 使 大 多 数 家 长 能 保 证 听 课 时 间，征 求 家 长 的 意 见，尽 可 能 利 用 家 长 休 息 时 间 召 开 家 长 会 进 行 讲 座。）2、自 学：家 长 学 校 的 各 个 学 员 处 在 不 同 的 区 域 和 单 位，因 此，将 相 关 家 庭 训 练 的 内 容 通 过 网 络 平 台 作 为 面 授 的 补 充，供 家 长 学 习 与 参 考。为 保 证 其 效 果，学 校 通 过 反 馈 问 卷 等 形 式 以 加 强 效 果。3、亲 子 活 动。寓 教 于 乐，把 训 练 渗 透 到 由 家 长 参 加 的 活 动 中 去
9、,增 加 训 练 的 实 践 性。此 形 式 主 要 针 对 低 班 级 家 长。4、观 摩。依 据 学 校 方 案，制 定 面 对 家 长 的 开 放 日，供 家 长 到 校 观 摩、听 课、沟 通。让 家 长 了 解 学 校 教 学 状 况，了 解 子 女 的 学 习 过 程,增 进 家 校 联 系，加 强 家 长 与 老 师 的 沟 通。5、利 用 老 师 家 访、电 话 联 系 等 方 式 加 强 家 校 联 系。6、利 用 问 卷 形 式 多 征 求 家 长 意 见，不 断 改 善 学 校 办 学 制 度，渐 渐 完 善 与 人 环 境。7、学 期 末 进 行 家 长 委 员 会 座
10、 谈，促 进 家 长 学 校 工 作 的 开 展。8、每 学 年 初 对 一 班 级 新 生 家 进 步 行 集 中 培 训，重 点 是 养 成 训 练、家 长 如 何 协 作、老 师 的 任 务，使 学 生 迈 好 入 学 的 第 一 步。9、每 学 年 要 召 开 六 班 级 学 生 家 长 会 一 到 两 次，针 对 六 班 级 学 生 学 习、青 春 期 训 练、升 学 等 问 题 进 行 训 练 沟 通。20 xx-20 xx学 年 度 家 长 学 校 工 作 方 案（二）一、指 导 思 想家 长 是 孩 子 学 习 和 生 活 的 第 一 任 老 师，家 庭 是 孩 子 成 长 过
11、 程 中 的 终 身 学 校，家 庭 训 练 是 学 校 训 练 和 社 会 训 练 的 基 础 和 纽 带，家 长 学 校 是 提 高 家 长 家 教 水 平，营 造 良 好 的 训 练 环 境 的 重 要 途 径。为 了 办 好 新 一 届 家 长 学 校，进 一 步 提 升 家 教 水 平，结 合 过 去 办 校 的 阅 历，特 制 定 本 方 案。二、详 细 目 标 1、建 立 健 全 家 长 学 校 领 导 小 组，有 机 构，有 组 织，职 责 明 确，分 工 负 责。2、把 家 长 学 校 纳 入 到 学 校 的 整 体 方 案 中，进 一 步 完 善 学 校 德 育 训 练 网
12、 络。3、仔 细 抓 好 家 长 学 校 管 理，成 立 各 级 家 长 委 员 会，确 保：通 知 到 位、服 务 到 位、训 练 到 位（三 到 位）;有 通 知、有 课 本、有 出 勤 记 录、有 家 校 沟 通 阅 历 簿、有 校 牌、有 教 室、有 方 案 总 结（七 有）。4、举 办“学 习 型 家 庭”研 讨 会，探 讨 对 学 生 的 科 学 训 练 方 法。5、加 强 师 资 队 伍 的 培 训，提 高 老 师 的 指 导 水 平。6、仔 细 做 好 家 长 学 校 资 料 的 征 订 工 作，同 时 做 好 资 料 的 整 理 和 归 档。三、详 细 措 施（一）提 高 家
13、 校 熟 悉，健 全 教 学 组 织 网 络 对 家 长 学 校 工 作 进 行 的 总 结 回 顾，使 学 校 领 导、老 师 进 一 步 熟 悉 家 庭 训 练 对 学 校 训 练 的 协 作、促 进 作 用，把 家 长 学 校 训 练 列 入 学 校 教 学 方 案 之 中，成 立 以 校 长、教 育 主 任 为 教 学 领 导，班 主 任、学 科 老 师 为 教 学 骨 干，以 学 生 家 长 为 教 学 对 象 的 三 位 一 体 的 教 学 网 络。明 确 职 责，分 工 合 作，相 互 补 台，保 证 教 学 有 系 统、有 方 案、有 目 的 地 进 行。(二)加 强 组 织
14、管 理，确 保 教 学 顺 当 进 行 1、建 立 各 项 训 练 常 规 制 度，如 家 长 委 员 会 例 会 制 度、学 员 考 勤 制 度、学 员 请 假 制 度、学 员 学 习 制 度、家 庭 访 问 制 度、信 息 反 馈 制 度 等，并 在 教 学 活 动 中 仔 细 加 以 落 实，确 保 教 学 顺 当 进 行。2、组 织 领 导 上，做 到 四 个 落 实。(1)组 织 落 实：健 全 组 织 机 构，建 立 家 长 学 校 校 务 委 员 会，聘 请 各 班 级 的 家 长 委 员 会 委 员。充 分 发 挥 校 长、教 育 主 任 等 的 领 导、决 策、管 理 作 用
15、，使 之 从 客 观 上 调 控、管 理 家 长 学 校 的 教 学 活 动，使 教 学 活 动 组 织 化、系 统 化、规 范 化。(2)时 间 落 实：家 长 学 校 上 课 学 习 时 间，一 般 每 学 期 支 配 集 中 授 课 至 少 1次，每 次 授 课 可 集 中 进 行，也 可 分 班 进 行，每 次 课 后 都 支 配 班 主 任 及 任 课 老 师 与 家 长 见 面 交 换 意 见，听 取 建 议。(3)老 师 落 实：家 长 学 校 聘 请 学 校 训 练，教 学 及 管 理 阅 历 丰 富 的 老 师 担 当 家 长 学 校 老 师，聘 请 家 庭 训 练 方 面
16、的 有 关 专 家 作 家 长 学 校 顾 问，并 作 理 论 报 告，提 高 理 论 水 平。(4)教 学 内 容 落 实：依 据 省 编 学 校 生 家 长 读 本 内 容 根 据 从 低 中 高 不 同 时 期 的 每 个 阶 段 支 配 详 细 教 学 内 容，做 到 有 方 案，有 序 列 地 进 行，使 教 学 内 容 序 列 化，系 统 化。3、乐 观 发 挥 班 主 任 的 组 织 作 用，每 期 教 学 活 动 由 班 主 任 详 细 牵 头 进 行 并 仔 细 履 行 其 职 责，如 点 名、统 计 到 课 人 数、了 解 家 教 状 况、听 取 家 长 意 见 等，与 家
17、 长、学 校 常 常 保 持 联 系，相 互 取 得 沟 通、理 解,以 提 高 家 校 合 一 的 家 教 熟 悉。4、努 力 提 高 家 长 学 校 上 课 质 量，争 取 克 服 人 员、资 金 等 困 难，努 力 邀 请 更 多 的 家 教 专 家 来 我 校 指 导 家 长 学 校 的 教 学 工 作，给 家 长 授课，以 提 高 大 家 的 家 教 意 识。5、切 实 引 导 任 课 老 师 依 据 教 学 支 配，克 服 教 材 缺 乏 等 困 难，针 对 家 长 年 龄、职 业、文 化 程 度 等 特 点，仔 细 备 课，细 心 组 织 教 学，乐 观 利 用 学 校 现 有
18、教 学 设 备 设 施，实 行 敏 捷 多 样 的 教 学 方 法，讲 课 深 化 浅 出，通 俗 易 懂，为 广 阔 家 长 所 接 受。保 证 每 次 授 课 的 到 课 率 达 96%以 上。6、做 好 家 长 学 校 的 档 案 工 作，使 每 次 教 学 活 动 无 论 从 时 间 到 人 员，还 是 从 教 学 内 容 到 教 学 形 式 都 有 详 尽 记 录，使 之 有 据 可 查、有 章 可 循，为 家 长 学 校 供 应 总 结 素 材、有 用 教 材、有 益 阅 历 服 务，促 进 教 学 活 动，向 深 层 次、高 目 标 方 向 迈 进。（三）开 拓 多 种 途 径，
19、切 实 提 高 教 学 效 果 1、定 期 进 行 专 题 讲 座。邀 请 各 级 有 家 教 阅 历 的 专 家 学 者，来 校 进 行 面 授 活 动。2、听 课：学 校 举 办 家 长 学 校 开 放 日 活 动，邀 请 家 长 随 自 己 的 孩 子 随 班 听 半 天 课，包 括 语、数 及 音 体 美 等 课，让 家 长 准 时 了 解 学 校 如 何 实 施 素 养 训 练，了 解 老 师 如 何 根 据 学 生 的 熟 悉 规 律、学 问 特 点 选 择 恰 当 的 方 法 进 行 教 学，以 及 如 何 依 据 部 分 的 差 生 进 行 个 别 的 教 学 辅 导，对 部
20、分 的 学 生 进 行 适 时 的 品 德 训 练 的，从 而 使 家 长 了 解 老 师 劳 动 的 辛 苦，增 加 他 们 训 练 孩 子 的 责 任 感，另 一 方 面 也 通 过 实 例 引 导 家 长 如 何 训 练 好 自 己 的 孩 子，提 高 训 练 水 平。3、参 加。邀 请 部 分 家 长 来 校 和 自 己 的 孩 子 一 起 参 与 有 关 活 动 和 竞 赛。如 在 六 一 节、元 旦 搞 庆 祝 活 动 时，孩 子 们 在 父 母 的 教 导 关 心 下，体 验 到 合 作 的 重 要 性，体 会 到 胜 利 欢 乐。使 师 生 同 乐、父 母 子 女 同 乐，达
21、到 寓 教 于 乐 之 目 的。4、建 立 家 长 老 师 联 系 制 度。发 觉 消 失 新 的 状 况，准 时 与 家 长 取 得 联 系，每 学 期 通 过 电 话 联 系、家 访、利 用 家 校 联 系 本 进 行 书 面 联 系 外，还 要 充 分 利 用 家 校 通，发 挥 家 校 通 的 作 用，准 时 与 家 长 在 各 方 面 取 得 联 系。在 这 些 联 系 中，尽 量 地 做 到 有 书 面 联 系 记 录，一 方 面 以 供 查 阅，另 一 方 面 便 于 总 结 阅 历，提 高 家 教 水 平。5、努 力 丰 富 家 长 学 校 教 学 活 动，在 开 展 家 长
22、学 校 授 课，进 行 家 教 阅 历 沟 通 会，家 长 开 放 日 等 活 动 的 基 础 上，编 印 好 每 一 期 家 长 学 校 学 习 资 料，使 家 长 了 解 更 多 的 家 教 信 息，特 殊 是 充 分 利 用 咱 们 四 周 的 胜 利 的 家 教 阅 历 来 引 导 每 一 位 家 长，向 家 长 们 传 授 家 庭 训 练 学 问 及 实 际 操 作 方 法，使 家 长 在 提 高 家 教 理 论 水 平 的 同 时，提 高 家 教 水 平，更 使 家 长 产 生 亲 近 感。6、努 力 使 家 长 学 校 的 教 学 及 活 动 与 学 校 训 练、社 会 其 他
23、训 练 机 构 组 织 开 展 的 活 动 协 作 及 参 加 社 会 训 练 的 精 神 文 明 建 设 相 全 都，为 推 动 新 安 精 神 文 明 建 设 尽 微 薄 之 力。7、乐 观 开 展 教 学 讨 论 活 动，相 互 切 磋、共 同 提 高、广 收 博 取、精 益 求 精，不 断 提 高 教 学 质 量。通 过 教 学 确 保 家 长 学 习 成 果 优 良 率 达 至 I J 85%以 上。（四）加 强 教 学 讨 论，提 高 业 务 水 平。1、定 期 组 织 校 务 委 员 会 成 员 召 开 会 议，讨 论 并 解 决 家 庭 训 练 有 关 问 题。2、定 期 组
24、织 家 长 学 校 老 师 学 习 家 庭 训 练 理 论，提 高 业 务 水 平。3、利 用 适 当 的 机 会 组 织 老 师 与 兄 弟 学 校 进 行 沟 通 学 习。4、组 织 老 师 总 结 阅 历 写 出 有 关 论 文。（五）主 动 征 求 意 见，构 建 信 息 反 馈 落 实 制。1、广 开 言 路，主 动 征 求 家 长 对 课 程 设 置 和 教 学 的 意 见，征 求 他 们 对 学 校 训 练 教 学 的 建 议，征 求 他 们 对 合 作 育 人 的 设 想。构 建 起 信 息 反 馈 落 实 制，建 立 家 校 联 系 簿。2、构 建 信 息 互 通 制。坚 持
25、 家 访 或 校 访，有 的 放 矢 地 开 展 家 校 共 商 共 育 工 作，进 一 步 沟 通 家 庭 与 学 校，老 师 与 家 长 之 间 的 联 系，准 时 消 退 家 庭 训 练、学 校 训 练 中 的 不 和 谐 音 符。家 长 学 校 的 教 学 是 一 项 任 重 道 远，具 有 深 远 的 教 学 意 义 的 工 作。我 们 信 任，只 要 家 庭、社 会、学 校 三 者 相 互 支 持、亲 密 协 作，定 能 完 成 其 所 负 的 使 命。20 xx-20 xx学 年 度 家 长 学 校 工 作 方 案（三）一、指 导 思 想：为 了 全 面 贯 彻 落 实 国 务
26、院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 和 中 华 人 民 共 和 国 义 务 训 练 法，学 校 要 努 力 构 建 学 校、家 庭、社 会“三 教”结 合，和 谐 育 人 的 德 育 工 作 体 系，使 家 长 常 常 沟 通 和 进 一 步 把 握 训 练 子 女 的 方 法，培 育 学 生 的 良 好 的 品 德 行 为 习 惯，家 长 准 时 了 解 当 代 训 练 的 动 态，并 且 参 加 到 对 子 女 的 训 练 中 来，提 高 训 练 的 效 果，为 建 设 小 康 社 会、社 会 主 义 新 农 村 以 及
27、将 来 社 会 培 育 新 型 人 才，发 挥 着 乐 观 的 作 用。二、工 作 目 标 要 求：1、通 过 家 长 学 校 的 教 学 形 式，使 广 阔 家 长 明 确 党 的 训 练 方 针，了 解 国 家 的 有 关 法 律、法 规 及 政 策；了 解 学 校 训 练 规 律、办 学 思 想 和 校 规 校 纪；熟 悉 家 庭 训 练 的 意 义、作 用，增 加 家 庭 训 练 的 使 命 感 和 责 任 意 识，指 导 家 长 树 立 正 确 的 育 儿 观 念，学 习 与 把 握 科 学 的 家 庭 训 练 学 问 和 有 效 的 训 练 方 法，为 子 女 健 康 成 长 营
28、造 良 好 的 家 庭 训 练 环 境。2、开 展 主 动 与 家 长 沟 通 的 活 动。本 学 期，每 位 班 主 任 需 进 行 家访，提 倡 科 任 老 师 联 合 家 访，要 求 家 访 前 做 好 预 备，让 家 访 真 正 起 到 实 效。各 班 本 学 期 必 需 与 80%左 右 的 学 生 家 长 取 得 联 系，沟 通 学 生 的 学 习、生 活 状 况，填 写 好 家 访 记 录。3、采 纳 多 种 形 式，丰 富 家 长 学 校 的 活 动 内 容，开 展 行 之 有 效 的 家 长 学 校 授 课 活 动。如 以 当 代 家 庭 训 练 为 教 材 开 展 授 课
29、活 动，开 展 倾 听 窗 外 声 音 等 活 动，努 力 使 家 长 学 校 起 到 统 一 家 校 训 练 思 想 和 行 为 的 目 的。4、夯 实 家 长 学 校 的 管 理 基 础，做 到 参 加 全 员 化、评 比 优 选 化，使 家 庭、学 校、社 会 协 调 协 作，以 科 学 进 展 观 共 同 促 进 学 生 身 心 健 康 进 展。三、详 细 工 作 措 施：（一）优 化 家 教 机 构，组 建 师 资 队 伍。1、调 整 优 化 家 教 网 络 机 构。家 长 学 校 领 导 组 织 由 学 校 校 长、教 育 处、少 先 队、各 班 主 任 及 校 外 辅 导 员 组
30、 成，家 长 委 员 会 由 学 生 家 长 组 成。少 先 队 负 责 制 定 方 案，活 动 支 配，收 集 资 料，协 调 关 系，组 织 师 资 向 家 长 宣 扬 家 教 理 论，讲 授 科 学 的 家 庭 训 练 方 法。2、组 建 稳 定 的 专 兼 职 的 家 老 师 资 队 伍，定 期 组 织 老 师 参 与 培 训 并 组 织 专 题 研 讨。保 证 师 资 质 量，而 且 上 课 内 容 提 前 确 定，仔 细 备 课,力 求 课 上 得 精 彩、有 用，力 争 形 成 系 列 化。（二）加 强 常 规 管 理，落 实 考 评 制 度。1、为 了 保 证 家 长 学 校
31、学 员 的 参 加 率，学 校 连 续 加 强 点 名 签 到 制 度。每 次 上 课 前 两 天 发 出 书 面 邀 请，要 求 家 长 准 时 信 息 反 馈，保 证 出 勤 率。2、连 续 做 好 家 长 学 校 的 常 规 工 作，健 全 家 长 学 校 档 案、教 学 等各 项 制 度，与 创 建 市 级 家 长 学 校 相 结 合，做 到 台 账 齐 全，装 订 整 齐、规 范，并 做 好 家 长 学 校 教 材 选 定 整 理。3、建 立 信 息 反 馈 制 度。家 长 学 校 要 和 家 长 取 得 亲 密 的 联 系，每 次 授 课 后，老 师 要 仔 细 收 集 学 员 们
32、 的 意 见 并 准 时 整 理，仔 细 做 好 家 校 的 信 息 沟 通 工 作，并 有 资 料 记 录；也 可 通 过 家 访 等 形 式 了 解 授 课 的 状 况，为 以 后 的 授 课 改 进 供 应 依 据。4、建 立 考 核、评 比、表 彰 制 度，评 比 优 秀 家 长 或 学 员。（三）完 善 授 课 内 容，扩 大 宣 扬 力 度。丰 富 家 长 学 校 授 课 内 容 及 活 动 形 式，加 强 授 课 内 容 的 针 对 性，能 使 家 长 学 校 的 授 课 增 加 吸 引 力 和 实 效 性。我 们 努 力 要 求 授 课 老 师 从 学 生 的 需 要、家 长
33、的 需 要 动 身，丰 富 授 课 内 容 和 活 动 形 式。四、日 程 工 作 支 配：三 月 份：1、制 定 家 长 学 校 方 案。2、召 开 本 学 期 第 一 次 家 委 会 会 议。3、倾 听 窗 外 声 音:邀 请 部 分 家 长 座 谈，了 解 学 生 家 长 的 心 声。四 月 份：1、胜 利 家 教 阅 历 沟 通 会。2、邀 请 家 长 参 与 学 校 第 九 届 校 内 卡 拉 Ok竞 赛 活 动。五 月 份：1、邀 请 家 教 机 构 专 家 来 校 作 专 题 讲 座（全 校 家 长 会）2、胜 利 家 教 阅 历 介 绍。3、邀 请 家 长 参 与 庆“六 一”文 艺 晚 会。六 月 份：1、邀 请 家 长 共 同 庆 贺“六 一”国 际 儿 童 节。2、家 长 学 校 阶 段 性 总 结，材 料 收 交。