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1、有趣的盒子教案五篇有趣的盒子教案五篇有趣的盒子教案有趣的盒子教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。活动准备：活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。2、布置场景：小动物的家。活动过程：活动过程：一、说说自己的盒子(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。二、根据盒子所装东西的用途归类(1)送盒子宝宝
2、回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?三、学习收纳盒子(1)一连串盒子从大到小有序的归纳(2)幼儿自己学习大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子(1)创设游戏情境，两人一组合作今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?(2)参观有趣的盒子教案有趣的盒子教案 篇篇 2 2设计意图：设计意图：为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动有趣的盒子。活动目标：活动目标：1认识各种盒子与其用途。2利用废旧物游戏，增强环保意识。3按照盒子共同特征分
3、类。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：活动准备：各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。活动过程：活动过程：一、认识各种盒子1出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？2幼儿分组观察讨论。3师幼小结。4幼儿操作讲述，比较盒子的不同。5教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类）二、按盒子的一个共同特征分类你们按什么来分的？还会怎么分？三、运用盒子开展游戏，增强环保意识1做装饰品：小动物头饰、家用
4、电器、机器人，玩游戏。2游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。活动延伸：活动延伸：利用盒子开展各类游戏。活动反思：活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。有趣的盒子教案有趣的盒子教案 篇篇 3 3教学目标：教学目标：1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。
5、4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重难点：教学重难点：会按盒子的多种特征进行分类。会用盒子进行创造性的搭建。教学准备：教学准备：各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。教学过程：教学过程：一、玩盒子师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。【设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。二、说盒子1、介绍自己所玩盒子的特征。师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？2、教师介绍一个有特色的
6、盒子。师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？【设计意图】通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣。三、盒子分类1、讨论盒子分类的方法。师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由讨论）幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小、材质、用途、形体的不同分成许多种类。2、幼儿分组讨论自由给盒子分类。（1）幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。（2）师生共同点评，
7、请幼儿介绍分类过程。3、尝试换一种方法把盒子再次分类。师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。4、分盒子比赛。讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）【设计意图】以“分类”为契机，通过讨论、交流、比赛等方式，让幼儿掌握按多种特征给盒子分类，并培养幼儿的语言表达能力。四、盒子搭建1、小组讨论，自由搭建。（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？（2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。2、尝试共同搭建“运河大桥”。（1）出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设
8、计、自己施工的桥梁运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的.材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。）【设计意图】这一环节重点是培养幼儿的创造能力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。五、活动结束1、开着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥”。2、和盒宝宝道别，结束活动。【设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。教学反思：教学反思：1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样
9、的启迪：（1）简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。（2）只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。小百科：盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。有趣的盒子教案有趣的盒子教案 篇篇 4 4设计意图：设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼
10、儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。活动目标：活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动准备：活动准备：教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、参观“盒子博览会”1、引
11、导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的盒子。2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。二、猜猜神奇的盒子1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小秘密。这是一个什么盒子？蛋糕盒子猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒这个圆圆的盒子是什么样子的啊？盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）小结：这么多的盒子
12、，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒。原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。三、理理各种各样的盒子1、分别请 2 名、3 名幼儿学习套盒子。2、幼儿分组探索套盒子。找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想办法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。四、拓展、延伸。1、欣赏 PPT。生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。了解盒子的用处，建立初步整理意识。有趣的盒子教案有趣的盒子教案 篇篇 5 5活动目标活动
13、目标:1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。3.体验自己动手整理的快乐。活动准备：活动准备：1.各种盒子VCD 圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。2.自制的套盒及大小不一的盒子（四五套）。活动过程：一、说说自己的盒子。教师带领幼儿进教室。小朋友们你们看看地上有什么啊？（盒子）1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。2.集体交流谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？请拿小的蛋黄派盒子的幼
14、儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。3送盒子宝宝回家看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。二、猜猜神奇的盒子。这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？与鞋盒比一比教师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能）原来这个盒子是装宝宝鞋子的宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？三、理理各种各样的盒子。这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。