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1、湖南省小学教师资格证教师资格湖南省小学教师资格证教师资格(小学教师资格证小学教师资格证)考试题考试题本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题（共一、单项选择题（共 5050 题，每题题，每题 2 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.因素。A：稳定、可控B：不稳定、可控C：稳定、不可控D：不稳定、不可控2.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者3.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，
2、叫做。A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查4.1903 年出版的世界上第一本教育心理学专著的作者是。A：弗洛伊德B：桑代克C：皮亚杰D：马斯洛5.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论6.“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习7.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。A：类属学习B：总结学习C：并列结合学习D：命题8.下列哪一项不属于教师自编测验的主观
3、题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题9.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711 岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算10.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止渴现象11.道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识12.以下属于问题解决的是。A：做白日梦B：回忆刚吃的东西C：穿衣服D：解出应用题13.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性14.研究者认为创造性思
4、维的核心是。A：发散思维B：聚合思维C：形象思维D：抽象思维15.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价16.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格17.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6 岁B：69 岁C：916 岁D：16 岁一成年18.智力的核心成分是。A：观察力B：记忆力C：想象力D：思维推理能力19.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育20.课堂上人际关系出现双方
5、相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系21.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德22.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。A：同化B：条件反射C：顺应D：无条件反射23.概念同化的典型方式是。A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习24.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略25.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学
6、过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价26.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论27.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够28.道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质29.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验30.人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣
7、差异31.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆32.平衡而不灵活的神经类型称为。A：安静型B：抑制型C：兴奋型D：活泼型33.小学生中最为常见的心理障碍为。A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症34.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略35.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习36.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A：2 岁B：4 岁C：6
8、岁D：8 岁37.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略38.单元教学计划等属于。A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计39.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习40.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不
9、敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症B：恐惧症C：焦虑症D：强迫症41.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50时，他们会。A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择42.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移43.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价44.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按
10、皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段45.知识的保持是通过什么来实现的?。A：复述B：记忆C：练习D：反馈46.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的47.在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。A：形成性评价B：标准参照评价C：配置性评价D：诊断性评价48.下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性49.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征50.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期